人音版 （五线谱）三年级下册《杨柳青》教案_第1页
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文档简介

《杨柳青》教学设计教学年级：三年级教学内容：《杨柳青》教学目标：1、聆听民乐合奏《杨柳青》，感受乐曲明快、清新的音乐风格，能听辨出乐曲中主要演奏乐器。2、认识民族乐器——笙，并记住笙的音色特点。3、通过聆听感受，为乐曲划分段落。教学重点、难点：1、感受《杨柳青》明快、清新的乐曲风格。2、听辨主奏乐器。学情分析：三年级学生对民族乐器已经有一定的了解，比如《空山鸟语》中的二胡，《荫中鸟》中的笛子等。对于这些乐器的音色及特点已有所了解。这节课充分引导学生感知乐曲风格，培养学生对音乐的表达。课前准备：1、多媒体课件2、节奏棒3、乐器图片4、二胡（上课前，老师用二胡演奏乐曲《江南春色》创设音乐氛围，丰富学生感知。）教学过程一、导入师演奏二胡曲《江南春色》引入春天问好歌互相问好。师：美丽春天来到了同学们你们好春天音乐真美妙。生：.......师：老师给大家带来一首关于春天的歌，一年最美在春天，春天最美在扬州。师唱烟花三月下扬州，引入主旋律谱子。生学唱主旋律乐谱，并加入诗词。师：跟随古人足迹看过了江南的春天，你眼中江南的春天是什么样子？生：.......师：请你们把想法加入到刚刚的旋律当中。小组讨论，自己创作春天的歌。生：.......师生演唱。二、感受音乐（1）感受乐曲第一部分师：春天真美，她给你们带来了小礼物，快看看像什么？生：....师：那我们应该怎么向她表示感谢？生：.........师：快看春风来了，你们会怎样啊？（师演春风，哼旋律，生表现。）师：演的是什么？怎么表现的？为什么会想到.....？生：......师：在美丽的杨柳岸随风起舞，熟悉旋律出现时表示感谢。（师二胡演奏乐曲第一部分，生肢体表现。）生：......（2）感受乐曲第二部分师：现在你们来听听春风姐姐又来到了哪里？你为什么有这种感觉？生：.......师：绿绿的田野上有什么呢？请你随着音乐在广阔的田野上尽情表现。（师演奏乐曲第二部分，生肢体表现。）认识笙师：除了二胡之外，中国的民族乐器有很多，我们来看看这些都是什么。（播放PPT图片，生回答。）师：笙是世界上最早使用自有簧的乐器。在吸气和呼气时震动簧片发出声音，风格清新，让我们通过短片认识它的演奏方式和了解它的音色。三、完整感受音乐师：接下来，我们就听一听这些乐器演奏的春天。请两位同学给这些乐器按出场顺序排序。其他同学在心里记。（师点评。）师：用二胡已经带大家感受过前面的旋律，后面的旋律你有什么发现？生：......师：如果把前面部分用A表示，最后的再现部分用A’表示，那中间抒情部分用B表示，这就是这首乐曲的曲式结构。师：随着后面的旋律速度越来越快，力度越来越强，到处都呈现了生机勃勃的场面。人们也仿佛看到了丰收的景象。师：这就是我们今天学习欣赏的民乐合奏曲《杨柳青》。民族音乐是宝贵的财富，希望你们能呵护好这颗热爱民族音乐的种子，让他们在心中生根发芽，传播影响更多人。四、活动呈现师：让

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