浙江省湖州市第五中学届九年级下学期第一次月考语文试题（Word版）

Page8考生须知：（8（412041202．所有答案写在答题卷上，做在试题卷上不得分；请勿在装订线内答题。3．请在答题卷装订线内写上考生所在班级、姓名、试场号、座位号。学习任务群一：知识梳理与积累（16分）啊，太阳，打开大门，将我久候的歌儿搂在怀里；火泉之(pàn)(1) 奉“啊，太阳，打开大门，将我久候的歌儿搂在怀里；火泉之(pàn)(1) 奉“安谧的洗礼，(dí)(2) 尽惶惑、惊悸。——泰戈尔《太阳颂》今天奔走在太阳的路上我不再垂着头把手插在裤袋里了嘴也不再吹那寂寞的口哨不看天边的流云不páng(3) 徨在人行道——艾青《向太阳》哲理诗文：于立身孟子哲理诗文：于立身孟子有云“二者不可得兼（1 《鱼我所欲也；于家国文天祥发出感喟“人生自古谁无死（2 《过零丁洋；于过往许浑面对渭东流的象抒发了思古伤今的悲，（4） ”（《咸阳城东楼》）；于未来，刘禹锡认为新事物终将代替旧事物应以发展的眼光看待《酬乐天扬州初逢席上见赠》)。表现手法：古诗词常借用典故来表达内心愿望李《行路难中，表达自己希望得到朝廷重的愿望苏《江城子密州出猎》中“持节云中，（9） ”也表达相同愿望。3、初三了，时间虽然很紧，可班级仍然在语文老师的指导下，开展了“走近小说天地”的综合性学习活动。作为班级的一员，请你完成以下任务：（4分）（1）请以“举行小说知识竞赛”为例，写出具体活动步骤。（2分）步骤一：主持人讲话（致开场白）；步骤二： 步骤三： 步骤四：老师总结。（2）同学们在班级论坛上就是否要阅读长篇名著小说的话题，展开激烈的讨论，有同学发表如下帖子，请你来作回复。（2分）学习任务群二：主题阅读与交流（50分）（一）名著阅读（8分）4、中国古典小说创作中有一种技法叫“犯笔”，是指在同一部书中故意做相同内容的文章，讲究同中有异。如《西游记》中多次写到惩治强盗的情节，第14回写到“剪除六贼”，而第97回写到“宽赦群贼”。请从《水浒传》或《儒林外史》中选取运用犯笔的例子加以说明。（3分）5、下列关于文学名著内容的表述，的一项是()(2A2030B、作者在塑造《水浒传》中的人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。例如鲁智C、《儒林外史》中没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，通D、《儒林外史》塑造了杜慎卿、迟衡山、庄绍光、虞育德、萧云仙等真儒名贤的形象，寄托了自己对理想社会的追求。6））从下列选项中任选一项，指出他属于书评所列的哪种人，并结合小说情节加以阐述。A．王冕 B．牛浦郎（二）文学作品阅读（14分）《黄英》汪曾祺（1）【菊花象征什么品质？】（2）少年说：“种无不佳，培溉在人。（A）人即是花，花即是人。”【“人即是花”这种说法耐人寻味。】（3）马子才似懂非懂，问少年要往哪里去。少年说：“姐姐不喜欢金陵，将到河北找个合适的地方住下。”马子才问：“找了房没有？”（4）“到了再说吧。”（5）（6）子才说：“我家有两套院子，我住北院，南院归你们。两院之间有个小板门。愿意来坐坐，拍拍门，随时可以请过来。平常尽可落闩下锁，互不相扰。”（7）“这样很好。”（8）谈了半日，才互通姓名。少年姓陶，姐姐小字黄英。（9）两家处得很好。马子才发现，陶家好像不举火，经常是从外面买点烧饼馃子就算一餐，就三天两头请他们过来便饭。这姐弟二人倒也不客气，一请就到。有一天陶生对马说：马子才不再说话。陶生也还常常拍拍板门，过来看看马子才种的菊花。【陶生让你联想到了哪位文人？】（12）“（A）人即是花，花即是人。花随人意。人之意即花之意。”【反复强调的语句往往与作者表现的主旨紧密相关。】（13）马子才还是不明白。（15）于是子才知道：这姐弟二人都是菊花精。（18）盆里的花渐渐萌发。九月，开了花，短干粉朵，闻闻，有酒香。浇以酒，则茂。（19）这个菊种，渐渐传开。种菊人给起了个名字，叫“醉陶”。（20）（B）一年又一年，黄英也没有什么异状，只是她永远像二十来岁，永远不老。【结尾余韵悠长，给读者留下许多遐想。】——选自汪曾祺的《聊斋新义》系列小说198713所马子才爱菊如命，远赴金陵求名种陶生则认为：___（1）_ 马子才爱菊如命，远赴金陵求名种陶生则认为：___（1）_ _陶生计划卖菊花谋生。马子才_ _（2）___ ___马子才丢弃“残枝劣种”。陶生却捡残枝劣种，种满庭院。花朝节时，陶生酒醉，化为菊花。马子才__花朝节时，陶生酒醉，化为菊花。马子才__（3） _ _ 8、根据括号中的提示，从（1）（2）进行赏析。（3分）（1）陶笑笑，说：“自食其力为贫，贩花为业为俗。”陶生说：“我想富，也想穷。我能那样清高。”（揣摩“不”的用意））9、汪曾祺认为马子才“俗不可耐”，你赞同吗？请结合全文，阐述你的理解。（3分）10、小说主要叙述马子才与陶生的故事，但始终有黄英的影子，并以“黄英”为题，请结合画波浪线的句子和阅读提示，探究作者的创作意图。（5分）（A）人即是花，花即是人。（B）一年又一年，黄英也没有什么异状，只是她永远像二十来岁，永远不老。（三）非文学作品阅读（11分）《宁可信其有，不可信其无》2020真相：研究表明新型冠状病毒热敏感，持续高温（5630）可以有效37562：“别吃鱼，特别是草鱼做的酸菜鱼，121家畜）、家禽、西瓜、柚子等。……那么当代国人传谣是什么心态呢？23.对某国的某种很多愚昧的事都始于“宁可信其有，不可信其无”，然后半信半疑，再然后盲从，从而20身体和心灵实在是悲哀！首先，开篇以有关冠状病毒疫情的两则谣言引出 （1） 的社会现象。首先，开篇以有关冠状病毒疫情的两则谣言引出 （1） 的社会现象。接着， （2） 然后以“毛毛虫”的实验来证明 然后以“毛毛虫”的实验来证明 （3） 最后，作者得出“ （4） ”的结论。12、理解文章内容，下面选项哪项符合原文内容（ ）（3分）A.文章开篇引用冠状病毒疫情谣言的材料是为了说明大家都想做个“善人”。B.很多人选择盲从，成了别人的跟屁虫，是因为他愚蠢、智商不高导致的。13、结合文章内容，联系生活实际，谈谈如何理性对待网络信息。（4分）（四）古诗文阅读（17分）14、古诗阅读（5分）《暮春山间》（宋）黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。（1）首句中“缓”字极为传神，请你说一说它的表达效果。（2分）（2）请从表现手法的角度，赏析本诗三、四两句。（3分）文言文阅读（12分）【乙】

唐雎①说信陵君信陵君杀晋鄙②，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之迎卒然见赵王愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌③谨④受教。”15、下列选项中加点词语意思相同的一项是_ _ （3分）A．唐信陵君曰 太守谁？庐陵欧阳修也。（《醉翁亭记》）B．以有先生也 亦免冠跣头抢地耳 中有足乐者不知口体之奉不若人也送东马生序）D．夫诸刺王僚也 予独爱莲出淤泥而不染（《爱莲说》）16、用“/”给文中画线句断句（限断2处）（2分）今赵王自郊迎卒然见赵王愿君之忘之也。17、甲、乙文段都是有关唐雎的故事，人物刻画手法上有何相同之处？分别表现唐雎怎样的性格特质？（3分）18、战国的谋臣策士富于智慧、善于辞令，班级正以“劝谏的艺术”为主题，展开一次讨论会，请你比较两文中唐雎的劝谏有何不同？（4分）（温馨提示：可以从下面卡片给出的几个角度考虑）谋臣策士劝谏小卡片：谋臣策士劝谏小卡片：考虑劝谏对象、自己的身份、劝谏的目的、劝