大班体育运西瓜教案5篇

第页共页大班体育运西瓜教案5篇大班体育运西瓜教案5篇大班体育运西瓜教案1设计意图：蛇皮袋是农村人常见的物品，它用来装谷物、农肥、蔬菜等等。农村的孩子常常坐在装满谷物的蛇皮袋上玩，有的孩子甚至将蛇皮袋铺在地上打滚、睡觉。孩子们这么喜欢玩蛇皮袋，我想，何不用它来锻炼幼儿体能呢！活动目的：1、练习向前行进跳，进步幼儿的腿部肌肉力量及协调才能。2、探究蛇皮袋的多种玩法，培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备：1、蛇皮袋人手一只，皮球假设干。〔人数的两倍〕2、大筐四只，积木假设干，奖牌一个。3、事先找好两段音乐。教学重难点：钻在蛇皮袋里双脚向前行进跳。活动过程：1、开场局部播放音乐，幼儿跟随老师活动身体。上肢运动→体转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。2、根本局部1〕自由探究蛇皮袋玩法。①师：小朋友们，今天老师带来了一样东西，请你看看它是什么？〔蛇皮袋〕师：蛇皮袋的用途可多了，它今天邀请小朋友们和它一起做游戏。如今就请小朋友们玩一玩蛇皮袋，看看谁想出的玩法多。幼儿自由探究活动方式，老师巡回指导，注意引导幼儿开展合作。②请幼儿示范自己的玩法。师：小朋友们真聪明，蛇皮袋的玩法可真多呀！如今请小朋友们让大家看一看自己是怎样玩的。请3-4名幼儿示范自己的玩法。2〕尝试钻进蛇皮袋双脚向前行进跳。①师：小朋友们想出了许多种蛇皮袋的玩法，今天老师也想出了一种和你们不同的玩法，你们来看看我是怎样玩的。〔假设在上一环节已有幼儿想出了此种玩法，那么老师随机更改正渡语。〕老师或幼儿进展示范。师：如今就请大家都来试一试这种玩法，看看自己会不会玩。②总结动作要领。师：刚刚老师看见许多小朋友都会像袋鼠一样想钻进蛇皮袋里双脚向前行进跳了，可是还有些小朋友不大会跳，有的还差点摔倒。大家来帮帮不会玩的小朋友出出主意，怎样玩才能跳得又快又好呢？师幼共同小结动作要领：双脚钻进蛇皮袋，将袋口拉至腰部，双手紧紧拽紧蛇皮袋口，双脚一起用力向前行进跳。③每位幼儿再次进展袋鼠跳。3〕游戏：袋鼠运西瓜①师：刚刚小朋友们都学会了钻进蛇皮袋里袋鼠跳，如今有位农民伯伯的西瓜熟了，请小朋友们帮助将他田里的西瓜运回家。不过，运西瓜的途中要注意平安，尽量不要摔倒。将幼儿分成两路纵队，分别将双脚放入蛇皮袋，准备进展游戏。讲解游戏方法：袋鼠运西瓜〔皮球〕时先跳到筐前拿一个西瓜放进蛇皮袋，然后跳回“家”里将西瓜放在塑料筐里。〔幼儿第一次尝试。〕②比赛运西瓜。游戏同前，不过增加难度，在运西瓜的途中加设两条田埂〔由积木搭成〕，两队比赛运西瓜，获胜队颁发奖牌。师：如今农民伯伯要考考小朋友了，他在西瓜地前筑起了两条田埂，请小朋友们来比赛运西瓜，获胜的队伍奖励金牌！幼儿比赛运西瓜，老师提醒幼儿注意平安。给优胜队颁发奖牌。3、完毕局部师：西瓜全部运完了，如今农民伯伯请小朋友们一起来跳个西瓜舞！老师和幼儿人手拿一个皮球，一起跳“西瓜舞”回教室。〔辛丰中心幼儿园朱春华〕大班体育运西瓜教案2活动目的：1.根据提供的平衡台进展游戏，并且完成一定的任务。2.开展幼儿自我保护才能及集体的合作精神。3.培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。5.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并可以用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。活动准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球活动过程：一、幼儿与老师一同做准备活动。1.绕场跑〔越过不同的障碍〕。2.自己选择平衡台做各种动作。二、1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想方法把西瓜运出来2.进展一些准备练习：站立传西瓜〔引导幼儿多种方法〕3.摆木桩进展游戏，开场运西瓜。〔讲一些要求〕4.加大难度运网球三、游戏评价。1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2.鼓励全体幼儿要主动学会想方法克制困难。活动反思：通过此次活动既开展幼儿的体育技能，进步幼儿发现问题、解决问题的才能，培养幼儿的合作意识，又能增进幼儿对家乡西瓜的喜欢之情。随着情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽困难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。幼儿会发现原来得意的新仓西瓜不仅能吃，还能做游戏呢。在这次《小猪运西瓜》上得很轻松，我语言表达简单明确，用心的'去讲解与示范，让幼儿可以更深化的明白。首先把队伍整理好了，左边小朋友举起手，其他小朋友伸手翻开，接着给幼儿们做热身运动，回忆动作，加起了儿歌一起做准备运动，然后介绍材料，提出要求，让幼儿们自由练习拍球，两人一组，再集合回来老师请个别幼儿上前来示范刚刚你们是怎么玩的(踢球、滚球、抛球等)从中引出了运西瓜，老师边示范边讲解运西瓜的方法，幼儿两人一组，练习运西瓜，最后游戏，老师介绍游戏的规那么与示范，先练习后背夹球，看看幼儿们是否练习的方法正确了，然后再次示范讲解运西瓜的方法，接着分组进展游戏比赛，一组太阳队，一组西瓜队，老师与幼儿一起做运西瓜的示范，让幼儿明白是怎么玩的，才能进展游戏，老师先带头开场游戏，比赛完毕后，老师评价比赛结果及表扬幼儿，同时并鼓励没有赢的幼儿下次再努力和做得好的地方，最后做放松运动，老师比手势集合整理队伍，回教室。对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，很多都是踩着过河的，因此老师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。体育是锻炼身体和增强体质的一门课程之一，在体育活动中对幼儿的来说也是很重要的，幼儿上体育游戏能培养幼儿良好的体育课习惯，同时培养幼儿的集体与合作意识。孩子们特别爱做体育游戏，《小猪过瓜地》的游戏让孩子们体会到了身体灵敏性是很重要的！小百科：西瓜〔学名：Citrulluslanatus(Thunb.)Matsum.etNakai〕一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。大班体育运西瓜教案3活动目的：1.根据提供的平衡台进展游戏，并且完成一定的任务。2.开展幼儿自我保护才能及集体的合作精神。3.培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5.在活动中将幼儿得意的一面展现出来。活动准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球活动过程：一、幼儿与老师一同做准备活动。1.绕场跑(越过不同的障碍)。2.自己选择平衡台做各种动作。二、1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想方法把西瓜运出来。2.进展一些准备练习：站立传西瓜(引导幼儿多种方法)、3.摆木桩进展游戏，开场运西瓜。(讲一些要求)4.加大难度运网球四.游戏评价。1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2.鼓励全体幼儿要主动学会想方法克制困难。活动反思：运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规那么好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。大班体育运西瓜教案4目的：1、根据提供的平衡台进展游戏，并且完成一定的任务。2、开展幼儿自我保护才能及集体的合作精神。3、培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球过程：一、幼儿与老师一同做准备活动。1、绕场跑〔越过不同的障碍〕。2、自己选择平衡台做各种动作。二、1、故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想方法把西瓜运出来2、进展一些准备练习：站立传西瓜〔引导幼儿多种方法〕、3、摆木桩进展游戏，开场运西瓜。〔讲一些要求〕4、加大难度运网球三、游戏评价。1、表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2、鼓励全体幼儿要主动学会想方法克制困难。活动反思：运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规那么好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。大班体育运西瓜教案5【活动目的】1．练习拍球、滚球以及跑、跳等动作，进步动作的敏捷性、协调性。2．学习与同伴合作用身体运球，尝试挑战不同的玩球方法。3．体会遵守规那么合作游戏的快乐。【活动准备】皮球幼儿每人手1个，呼啦圈6个〔摆成“石头路”〕，拱门4个〔摆成“山洞”〕，小椅子4把〔摆成障碍物〕，球筐4个【活动建议】1．热身活动：通过游戏“我是快乐的小瓜童”带着幼儿进展热身，重点指导幼儿做好抱球快速跑、跨跳、横跨步等动作。〔1〕指导幼儿双手抱西瓜〔皮球〕围圈跑，模拟过小河〔跨跳〕、过独木桥〔横跨步〕等〔2〕请幼儿听语言提示，根据指令快速做出反响，进展上肢、下肢等动作练习。2游戏活动：创设“运西瓜回家”的游戏情境，引导幼儿探究单人运球、双人运球的多种方法。〔1〕介绍游戏的道路、玩法、规那么。老师：“天气炎热，吃西瓜最解暑，我们一起去摘西瓜”吧！大家要钻过山、跨过小河、越过障碍才能到达“西瓜地”，返回的途中千万不能把“西瓜”掉到地上，一定要把西瓜，完好地运回“家”和家人一起分享！交代规那么：弯腰钻过“山洞”，跨跳探着石头过“河”，横跨步快跑过“障碍”。〔2〕引导幼儿自主探究单人运“西瓜”的方法。根据人数将幼儿平均分成4组进展运西瓜比赛，鼓励幼儿用自己喜欢的方式将“西瓜”运回“家”，提示幼儿遵守规那么。最先完成的组获胜。提问：刚刚你是用什么方法运“西瓜”的？还可以用什么方法平安、快速地将“西瓜”运回“家〔3〕再次分组比赛运“西瓜”，鼓励幼儿大胆尝试平安、快速的单人运“西瓜”的方法，培养幼儿勇于挑战的精神。3．引导幼儿合作游戏，体会与同伴共同探究、合作游戏的快乐。〔1〕提出合作运“西瓜”的要求，引导幼儿自主探究玩法。要求：幼儿两人一组，合作将“西瓜”运到“家”中的筐内，