大班上学期蒙氏数学教案

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蒙氏数学公开课教案

活动名称：蒙氏数学

活动内容：《数学王国运动会》

活动目标：

1、积极参与活动，开动脑筋思索，体会数学活动的趣味性。

2、在操作和游戏中复习5以内的加法和减法。

3、进展幼儿的规律思维技能。

活动重点：复习5以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。活动难点：通过游戏，提高加减式题口算技能。

活动预备：

1、教具预备：“加、减法板”“数字卡片”写有1-5的数

字车库、写有5以内加减法的数字汽车、有1-5数字的桃子卡片，

2、学具预备：“加减法板”；“数字卡片”；写有1-5加减法的信封假设干，邮筒五个

活动过程：

一、情境导入

老师：大家好！我是数字王国的数字宝宝5，我们数字王国进行了一场趣味运动会，国王让我邀请大班全部的小伙伴参与，你们想去吗?幼儿：想

老师：我们要进入数字亡国了，请小伙伴脚跟碰脚尖走，沿着蒙氏线走，心里悄悄数数，看要走多少不才能走到数字王国？

二、集体活动

〔1〕游戏汽车拉力赛

老师：请小伙伴把红色和蓝色的定规尺分类放好，今日集体竞赛的项目就是汽车拉力赛。每个小伙伴都有一辆小汽车，请你们用最快的速度完

成上面的题目，将汽车停在相应的车库里。幼儿操作加减法半，计算出汽车上的算式的得数，并将车放在相应的车库。

〔2〕送信：这个环节着重孩子的口算技能，以及检验幼儿对5以内的加减法的掌控状况。王国里的送信员生病了，所以好多信件被积压了，今日我们来个竞赛，比比看谁先把心送到小动物的邮箱里，幼儿取信封，看上面的算式计算出正确答案并投到相应的油桶里

三、分组活动：摘桃子竞赛：这个环节着重进展幼儿的交往、协作技能。将全班幼儿分成5组，老师设计了问题情境：小猴子想摘桃子，可桃树的主人说：“你只要说出三道加法或减法的试题，答案正好是桃子上的数字，我就把桃子送给你。”老师创设情境并进行演示：小猴子我来帮你。1+2=3.4-1=30+3=3,我把三号桃子送给你。“摘桃子”的生动情境引起了幼儿的爱好。激励了幼儿积极思维，以小组的形式进行争论：摘几号的桃子送给小猴子？然后说出和桃子上的数字答案相符的试题。

四、沟通小结

音乐响起，老师扮演小记者采访运动员

老师：这次竞赛你参与了什么项目？你是怎样完成竞赛的？

我代表数字国国王，给全部的小伙伴颁发奖品，为了加强孩子的自信心，对孩子进行一个确定，给幼儿发作业纸。

五、请全部运动员退场，结束教育活动。

幼儿大班蒙氏数学教案篇二：亿童蒙氏数学小班对应教案

教学目标

1.能根据颜色、大小等属性将物品进行一一匹配。

2.在操作和游戏活动中，初步感知物体之间的对应关系。

3.学习整理学具的方法，养成良好的操作习惯。

重点：了解一一对应的关系。

难点：依据一一对应关系会对生活中的实物进行配对。

活动预备

学具生日舞会卡片，操作单页第1～4页，分类袋，分类标签。

活动过程

一、活动导入

老师出示教具中的3只熊，创设情境：今日3只小熊〔熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝〕要去参与森林里的生日舞会，它们装扮的好帅气啊，都戴着漂亮的领结，小伙伴看一看它们的领结分别是什么颜色？

带领幼儿一起指出熊爸爸带的是蓝色领结，熊妈妈带的是黄色领结，熊宝宝带的是红色领结。

二、操作探究

1.按颜色对应。

熊妈妈还为它们预备了3双鞋子，可是他们该穿哪双呢？我们一起来帮帮他们吧。

老师出示教具中的3双鞋，并带领幼儿指出3双鞋子的颜色。

老师引导：那这3双鞋分别都是谁的呢？戴红色领结的熊宝宝配红色的鞋，戴黄色领结的熊妈妈应当配什么颜色的鞋呢？戴蓝色领结的熊爸爸呢？

请幼儿操作学具，拿出学具中相应颜色的鞋，分别摆在对应小熊的脚上。

2.按大小对应

老师：3只小熊还为大家预备了精彩的击鼓表演，〔老师出示教具中的3个鼓〕，请小伙伴认真观测这些鼓的大小，它们分别对应哪只熊宝宝呢？

请幼儿从学具中找到相应的鼓，根据大小分别摆在对应的熊宝宝身上。

探究沟通：说一说，为什么要这样摆放呢？

沟通小结：大鼓配最大的熊爸爸，较大的鼓配较大的`熊妈妈，小鼓配最小的熊宝宝。

整理学具。

老师引导幼儿将学具中的熊宝宝、鼓和鞋分类后依次装入分类袋中，贴好自备的标签。

三、拓展游戏

1.完成操作页第2页的活动。

请幼儿观测每个手影像什么小动物，把手影和对应的小动物连线。可仿照这些动物的叫声，增加游戏的乐趣。

2.游戏“碰一碰”。

老师带领幼儿2人一组玩游戏，一边念《碰一碰》一边做相应的动作，提示幼儿轻轻地碰，以免撞伤。

碰一碰

找一个伙伴碰一碰，找一个伙伴碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。

找一个伙伴碰一碰，找一个伙伴碰一碰，碰哪里？肩膀碰肩膀。

找一个伙伴碰一碰，找一个伙伴碰一碰，碰哪里？小手碰小手。

找一个伙伴碰一碰，找一个伙伴碰一碰，碰哪里？屁股碰屁股。

四、活动结束

请幼儿说一说我们生活中还有哪些东西是一对一对的。例如：碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯盖、扣子和扣眼等。

幼儿大班蒙氏数学教案篇三：大班课后蒙氏数学班

数学活动：《按数群计数》

活动目标：

1、尝试按树群整5、整10数数，并说出总数。

2、能大胆与他人沟通自己的操作过程。

3、乐于参与数数活动，体验用不同方法数数的乐趣。

活动预备：

1、教具预备：“猴子捞月”；挂图“猴子捞月”；挂图“数手印”；音乐磁带一盘；

教室的地上画6个圆圈〔圆圈里写有不同的数字〕。

2、学具预备：“猴子捞月”；“金色珠子①②③”中的串珠；花生1袋。活动过程：

1、预备活动，师幼相互问候。

2、集体活动

①创设情境：看谁数得快又准。

老师：今日我们来进行数数竞赛。首先老师要给你们讲《猴子捞月》的故事，小伙伴们依据故事内容数数。〔老师一边出示挂图“猴子捞月”，一边讲故事〕有一天，1只小猴到河边玩，看到水里有个黄黄的月亮，大叫：“月亮掉进水里了！月亮掉进水里了！”于是，很多小猴来捞月亮，大家看，先来了几只小猴〔出示5个一组的教具小猴〕，又来了几只小猴〔依次出示几组〕，一共来了多少只小猴？

②引导幼儿说出总数，并说一说自己是怎么数出来的。如：我是1个1个数的；

我是先数先来的5只，再接着1个1个地数后面的。

③还有没有其它的方法能数得更快呢？引导幼儿用5个一数或10个一数的方法

数出总数。老师再依次出示教具“猴子捞月”中的假设干组猴子〔数量视幼儿技能定〕，引导幼儿用最快的方法说出总数

复习巩固所学知识

跳绳练习

户外活动：看书

下午Z

数学活动：《感知数位》

活动目标：

1、在活动中初步感知个位、十位、百位，了解数位之间的关系。

2、喜爱认识数为的数学活动，体验其中的乐趣。

活动预备：

1、教具预备：“数字卡片”；挂图“数酸奶”；两位数、三位数数位板各1张。

2、学具预备：“数字卡片”；“金色珠①②③”。

活动过程：

1、预备活动，师幼相互问候。

2、集体活动

①认识数位

老师出示“金色珠”中的3串串珠和9颗粒珠，创设情境：小猪嘟嘟的串珠店开张了，它一大早就起来做串烧了，做着做着，含糊的嘟嘟竟忘了自己拿了多少粒丸子出来了，我们帮帮它吧。老师引导幼儿将3串串珠摆在右边，下方摆出数字卡片30，9个粒珠摆在右边，下方摆出数字卡片9.

老师：这么多的丸子，究竟怎么来表示呢？老师示范将数字卡片30放在事先预备好的两位数数板中，再将数字卡片9放在个位的位置。