大学生植物学实习心得体会

第页共页大学生植物学实习心得体会大学生植物学实习心得体会大学生植物学实习心得体会1这次实习我们到达了预期目的，虽然说有点辛苦，但收获匪浅。通过农田杂草物种调查综合实验，进展农田杂草样方调查，农田杂草物种调查；我大体上认识x周围的植物，尤其公园中的植物；学会了通过识别植物的科属，进而识别植物我们开阔了视野，稳固和深化了理论知识。在实习中，我们开阔了视野，稳固和深化了理论知识。培养了初步的野外工作才能和专业技能，将所学知识在野外工作中运用，培养分析^p和解决实际问题的初步才能。同时我们还培养了吃苦耐劳，团结合作的精神，在互助中增进了友谊，锻炼了意志品质。进步观察才能，动手才能以及综合分析^p问题的才能，增强了环境保护意识。我还理解到：每一种植物既有与其同科植物的共性，也有自己的特性，因为这样我们可以通过植物本身的特性来识别它们，例如：桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的气味：木麻黄有退的鳞叶；对于同一科的植物那么可以通过比拟法来分辨，例如短长鱼尾葵可通过是否是簇生来区别：椰树树杆比假槟榔树杆光滑和节间较短等；通过对x植物分布的观察可以得出亚然带地区的植物埀直分布规律：阔叶林灌木林草甸区水域；对于采集标本一定要以保护自然资为前提，可持续地采集。整个过程，我一直明确实习目的和要求，从没有把实习当作旅游，而是认真对待。在实习时，认真听从教师指导，细心识别植物，采集标本，作记录，不懂的同学之间互相讨论，请教教师。采集植物回来以后认真识别和压制标本，记好实习日记。实习中，我认识了200多种植物，理解局部植物的用处，理解到红森林的作用：红树林由于特殊的位置、环境，注定其有特殊的作用。〔1〕红树林生长茂密，根系兴旺，互相交织，减缓风浪对海岸的冲击，保护堤坝基围。〔2〕红树林能净化水，防止赤潮发生。〔3〕丰富渔业区，这为鱼类、无脊椎动物和腐生植物提供了栖息地。〔4〕药用价值：因富含单宁，它有收敛、止血等作用。〔5〕食物利用：海桑果实可直接生食，其它的经处理可食用、作软饮料等。〔6〕旅游业开发：由于红树林的特殊作用，可利用作环保宣传、科普教育等。在这次实习中，我们通过植物识别，理解植物的科属的特征，进而加强稳固了课本的理论知识。通过这次实习，使我对古语“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”有了更真切深入的认识，实习的过程是难忘的，学到的东西将使我终身受用。知识要温故而知新，所以，我们有时间就得常逛逛公园，多跑图书馆或上网查阅更多的生物知识。大学生植物学实习心得体会2植物对很多人来说就是被人们种植的绿色的有生命的生物。其实植物的概念并不是这样，有的细菌如蓝藻也属植物的范畴。植物是指能将无机物转化为有机物的一类自养型生物。它是自然界的消费者，对于维持自然界的生态平衡有着重要的意义。我很喜欢植物，我喜欢研究它的根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，喜欢理解植物的药用价值，所以我很期待植物学的野外实习，这样我就可以实地考察它们，近间隔接触它们，以便更好的理解掌握书本知识了。就谈一谈在岭南和x实习时的感受吧。20xx年6月30日下午，我们来到了岭南，那天下午我们没有上课，只是忙于熟悉一下环境，包括吃饭、住宿等。大家都在忙，有说有笑。看着这个场景，我有种说不出的快乐。这样的场景对于我们快要走出学堂的人来说何尝不是一种留恋。那天还有一件事让我我印象深入：我发现当地人对于我们的到来很是欢送；提供饭菜、住宿的主人和帮助做饭的人对我们的照顾很是周到。7月2日上午，先是方教师向我们讲解了野外实习中的组织管理、平安防护、简易用具、如何采集植物、采集什么样的植物才算符合要求及如何制作标本等等。然后我们被分成几个大组，各个大组在相应教师的带着下带着枝剪、高枝剪、采集袋就去采集植物了。我归属于张教师的带着下。张教师带着我们那一大组往山上走，当见到常见的植物时，张教师就向我们讲解它是什么科、什么属、什么种、果实的类型或花序的类型或这两者，有时还介绍植物背后的小故事，我们边听边记，然后教师就让学生把它剪下来留作标本。不知不觉就到了吃午饭的时间，我们就拾掇好工具、背着标本回去了。因为植物不像动物那样有活动的才能，所以上午的收获自然不会少，同时我也学到了很多东西：第一，在观察的时候，我们首先要注意这株植物的整体形态〔木本还是草本?直立还是攀援?〕，然后再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花、果实等细节特征去观察鉴别，以前总认为一棵树上的叶子都是雷同的，不会有多大区别，但如今不这么认为了，因为评判叶子是否一样的标准有叶形、叶尖、叶缘、叶脉等；第二，要把理论知识运用到实际观察鉴别植物的过程中，不能一味听教师讲，教师说什么就是什么，自己只需要提供手记录教师讲的东西就行了。可是我觉得这其中也有几点缺乏：一是这全部由教师讲学生记，并不能培养学生分析^p问题和解决问题的实际才能；二是大家都跟着教师转，没有独立观察鉴别植物的时机，达不到进步学生独立工作的才能；三是学生“保护资，珍爱生命”的意识不强，学生采集标本时不去考虑这种植物的现存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子扫荡敌人一样要把他们消灭掉。下午，张教师帮助学生确定要做的论文题目，然后讲解了怎样写论文。剩下的时间就留给我们自己分配，想做标本的就留下做标本，不想做的就去采集植物。我们那一大组全是女生留下做标本男生去采集植物。我觉得做植物标本一点都不难，《植物学野外实习指导》上说得很清楚，但要做得精致美观，那还得下功夫。晚上，各个大组的组长召集成员继续做标本，所有人围在一张桌子上，有的站着，有的坐着，大家互相帮助，气氛很融洽。我觉得偶然实行集体学习也是有必要的，俗语说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，每个人思维是不一样的，把多个人的想法集合在一起，那就会找出更好的方法解决问题。7月4日上午，我们那一大组人继续采集缺少的植物标本，因为只需要采集很少的标本，所以我们早早的就完成任务回来休息了。下午和晚上，我和室友一直寻找资料写植物学野外实习论文初稿。这个下午和晚上对我来说算是刻骨铭心，我在找资料时，书上讲的东西有很多都不理解，我无从下笔，搞得兴趣降低了一半，但是又是和室友一起合作，有她们的鼓励和支持，我们共同完成了这个任务，也许不是很好，但是我已经很满足了。7月5日的上午，教师带着我们去三溪大峡谷玩耍了。说实话，我就是带着出去旅游完全不用去想书本知识的心态去的，我和同学一起欣赏沿途风景，不时的拍照纪念，随之笑声传到了很远的地方。我看很多人也是这样的。走到某个地方，我看到张教师正在采集植物，他是在溪边用手拔的。为什么我的思想和张教师的会有这么大出入?为什么别人会树立这样的观念—随时随地都可以学习，而自己却那浅薄?我决定我也要树立这样的观念。下午，每一大组都把全套标本上交给教师，教师对此进展打分。今天的晚餐有点特别，不仅比平常丰富，而且还有啤酒喝。张教师和王教师简单总结了在岭南实习的情况后，就各向我们班女生和生科班女生敬了一杯酒，我们也回敬了。我估计在野外实习完毕后，我就彻底地远离了这两位教师〔因为我不打算考研〕，有点不舍。晚餐过后，大家都去看晚会了。晚会上上台者有岭南乡的乡委书记、招待我们的主人、黄松教师的女儿、生科和生技的学生。这次的晚会让我看到了三点：一是当地人的热情好客；二是年青人的活力活力；三是生科班的人要比我们班的人对待事情更积极，而且才艺也胜过我们班，我们班的人要加油了。7月6日的早餐过后，我们又拿起了自己的行李踏上了回校的旅程。此外，岭南的实习进步了我的意志力和吃苦耐劳的才能。在这里，白天我要抵住太阳和植物叶子对我的伤害，晚上我要忍受没有风扇和被蚊子叮咬的痛苦。可我最后还是带着活力回来了，我已经具有相应的“抗体“了。7月7日，我们乘车去了有“上有天堂，下有苏杭”之称的x。我们到x的时候已近十二点了，大家都因为坐车感到很累，教师就带着我们去吃饭。谁知那菜太淡了，我没方法吃下去，硬是逼着自己吃。吃过后，司机又用车把我们带到植物园。我喜欢植物，我想认识更多的植物，所以进了植物园后我就开场记录植物名及它是什么科，我跑了好多地方，不过时间有限，很快就到了集合的时间，我还是有好多地方没有去，我只能带着遗憾分开这个植物园了。之后，教师就带我们去吃饭、找宾馆住宿了。这一晚是实习以来睡的最好的一晚。7月8日上午，教师带着我们去西湖玩耍了。这是我初次见到西湖，真的觉得好美，喜欢西湖的水，喜欢西湖边上的垂柳，喜欢西湖的桥。此外，普及各地的游客也是西湖一道亮丽的风景。在这里几乎每个人都拍了照片纪念，我也为我亲爱的两位教师—张慧冲和王德青教师拍照了。下午我们去了自然博物馆，哇，那的建筑好豪华！因为要交动物名录，组长给每一个成员分配任务。那里面陈列着无脊椎动物、脊索动物的化石或模型或两者，那里面还有动物进化的介绍图纸，好壮观。我不是很喜欢动物，但我还是认真的记录动物的属名、种名，因为对于我应该做的事，即使我不喜欢，我也会坚持到底。我自认为我是一个善始善终、不轻易半途而废的人。7月9日上午，我们去了野生动物园，在这里我们看到了很多活生生的动物，这和自然博物馆有所不同。在这里我看到了世界上不同地区分布的动物，假如没有学这个专业，我估计没有时机看到这么多动物。我还进了游乐园玩，我体验到刺激的感觉，当我快要飞出去时，又会有强大的向心力把我拉了回来。出了野生动物园门口，我们班全体学生和教师一起合影拍照。之后匆匆的吃了顿饭就返校了，我们的野外实习就完毕了。我还应该对我的辅导员谢丹芳说声谢谢，她身体不适，本可以不用带我们去实习，但她并没有推卸这份重任，仍然选择和我们一起吃苦，我很是感动。她真得是一位称职的辅导员，她事事都为学生考虑。谢教师，谢谢您对学生的关心！大学生植物学实习心得体会3这次在黑石顶的实习使我获益良多。ZUI直接的学习成果就是对两百多种植物的特征以及所属科、种的认识。像认识朋友一样认识每一种植物，即使一个人走在山野里也满目都是老相识，这是多么美妙的事情！到如今，我还记得有着苹果香味的阿丁枫，有着漂亮的蓝紫色果实的山菅兰，有圆圆腺窝的黄樟，有风油精味道的光皮桦，长了瘤的x莲座蕨，叶子被揉了之后会有蜡痕的甜茶椆……以前还没有认真地去观察学习的时候，一棵树就是一棵树，所有的叶子长得都差不多，所有的树皮都是一个样。而在这次的观察中，我发现每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特殊，有些叶脉奇特，有些形状乖僻，有些毛茸茸有些光溜溜……就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。黑石顶之行我用一个全新的视角去观察这个世界，发现生命的奇妙。我每每惊讶于植物的独特形态和精巧构造而忘记了旅途的辛苦。之前教师跟我说过，这次实习更重要的是激发大家对学习生物科学的热情。我想，两年过后我会忘记那些植物的名字，但是永远不会忘记的，是对于生命和自然的那种着迷。在认种学习的过程中，我自己也总结了一些经历教训。1、观察植物的顺序与要点：在认种初期，我对于观察和记忆植物的形态特征总是不得要领。在请教过教师和同学之后我才知道，在观察的时候我们首先要注意的是这株植物的整体形态：木本还是草本?直立还是攀缘?然后我们再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花和果实等细节特征去观察鉴别。2、理论联络实际：在复习的时候有时候因为标本残缺等原因，我试图根据参考书上的一些描绘来记住这种植物，觉得这些特征描绘更准确更，ZUI后却发现那些描绘不仅枯燥，在野外认种中还一点都不管用。而教师教给我们的识别方法又简单又实用，只要掌握了，认种就会变得轻松很多。后来教师告诉我，书上介绍的特征适用于在实验室里更为准确的分类鉴定工作，而野外认种的很多识别方法是分类工作者长期理论总结而来的，在野外是ZUI实用有效的。比方甜茶椆的叶子揉过之后会有蜡痕，没有一本工具书上会教这种方法，但这却是野外识别甜茶椆的重要途径。所以，光记住书本上的知识是远远不够的，按图索骥是要不得的，要到理论中去发现总结更为灵敏有效的方法。3、先科后种：在认种学习的过程中，我往往是由形态特征想到种名，然后再根据笔记想到它的科名。但是通过与身边同学的比照，我发现自己陷入了一个误区：我这样只是记住了植物，而不是学习了植物。正确的方法应该是先根据植物的形态特征确定了所属的科，然后再确定对应的种，因为一般来说我们所掌握的识别方法其实并不能一步步地把植物确定到种，但是通过对一些比拟明显的形态特征的观察我们可以确定它们属于哪个科。后来教师的讲解也证明了这一点。但由于我的理论课知识掌握得不够好，就连科的特征都没有完全记住，所以虽然明知错误但还是不得不用这种死记硬背的方法记住植物于是在后来的认种考试中我吃了很大的亏！我想，假如我一开场就是采用先科后种的方法学习，我的收获一定会更多。4、比拟学习、集体学习、反复学习：虽然每种植物都有自己独特的一面，但是对于我这种初学者来说还是会很容易就把两种植物弄混。在这个时候，比拟学习往往让我事半功倍。仔细观察植物，列出易混植物的异同点，通过比拟和反复记忆就可以准确地区别它们了。而让我收获ZUI多的莫过于集体学习了一群人围在一桌标本边上，比赛着、互相帮助着、互相提醒着、笑着闹着，硬是把一袋袋的标本消化了。尤其是在考试前的一晚，我们组的男生自发去采集新颖标本回来供我们全组成员共同复习反复记忆，那晚一起围在饭堂门前的方桌前流水线式的复习不仅给我们整个小组带来不错的平均成绩，还让我们感到了集体的温暖。我觉得，集体学习气氛比拟轻松活泼，学习效率比拟高，个人独立考虑的时间相对少了但是从别人身上获得的东西多了。独学无友那么孤陋寡闻，集体学习在同学之间普遍缺少多人面对面交流的大学有着重要意义。当然了，对于认种来说无论什么学习方式都离不开反复学习，只有反复地去看、去摸、去闻，不断地消化记忆，才有可能让数量如此庞大的种类烂熟于心。在黑石顶实习期间，我获得了很多与教师们交流的时机，从而从教师身上学到了很多东西。凡强教师是我ZUI熟悉的教师，一直喜欢他的幽默和友善，也一直很佩服他的专业和认真。相信经过黑石顶实习的同学们都会惊叹：这人真神了！无论是经过百般践踏的叶子还是光秃秃的枝条，他都能迅速准确地告诉你这来自什么植物。在黑石顶，凡教师是比百度更强大的搜索引擎，以致后来我们一旦有待定种类就会说：拿去凡强一下！我曾经屡次请教他植物分类以及研究方面的一些问题，从中再次明白一份耕耘一分收获的道理。他告诉我们，当年他还是研究生的时候是如何先从标本上认识植物，再到野外去观察植物；他如今还常常自己背一些植物的特征之类的，说即使如今他还没有亲眼见过某种植物，但是只要对它有足够的理解，他以后一旦见到就可以知道这是什么；在黑石顶他也每天给自己布置任务，要比拟哪些种类等等……他还年轻，我也许不能说从他身上学到学无止境这样的话，但是他不断努力的精神真的让我很佩服。还有我们又帅气又亲切的—教师，智取紫玉盘柯的事迹永存我们小组成员的心中！这段时间以来对学生们都很好，一起打篮球一起吃饭聊天，完全没有架子。关于辛教师学术方面的事情我是听凡强教师说的，不过到如今都没搞懂就是了……希望以后会有时机参观教师的实验室，希望能和教师做很好的朋友。而那个在我们去爬山的早上就悄悄分开的唐恬教师看起来就跟我们年纪差不多，平易近人又好玩。这两位教师都是在自己的专业方面做得很优秀的人，但是对于相比照拟生疏的植物分类他们没有不懂装懂，在学生面前会很坦然地成认自己不会，并且愿意和我们一起学习。我记得他们厚厚的笔记本上记满了笔记，还夹了叶子什么的，认真程度绝不逊色于我们这些学生。石祥刚教师对于黑石顶的植物非常熟悉，每次去请教他问题都能得到详细又耐心的解答。ZUI遗憾的是廖教师有事分开了，跟他交流的时机比拟少。我们很少能获得那么多和教师们面对面交流的时机，而这次难得的时机让我见识到了做学问的人应该有的品质。黑石顶的日子是简单而快乐的，每天的'生活繁忙而充实，与教师同学们面对面的交流取代了天天呆在电脑面前的空虚无聊，规律的作息让我们拥有了久违的身心舒畅。我们晒黑了过敏了累垮了还是会想念黑石顶的白粥，屋顶的星空，烟斗柯罗浮栲钓皮锥和x青冈。ZUI难得的是这次实习增进了我们班的感情，比任何一次班级聚会都更为有效。特别是在ZUI后一天的爬山过程中，一路艰险，幸亏同学们互帮互助，男生们发挥骑士精神女生也表达了侠女精神，终于成功登顶！黑石顶是我们友谊和集体感呈指数型增长的见证。不过我想，无论友谊师生情等等在这次实习的过程中得到了多么难能可贵的开展，它们始终是这次实习的副产品珍贵的副产品。到ZUI后做总结的时候我们必须把目光重新聚焦到实习本身上来。人手缺乏带来的为难，时间紧迫带来的事与愿违，这些都是黑石顶实习有待改良的地方。大学生植物学实习心得体会4在这短短的几次植物学野外实习中，我亲身体验了区分植物、采集过程，在这个过程中，我领会了野外实习对专业的稳固和进步的重要性。它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与理论的统一；是教与学的互动；是感性和理性的升华。这几天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，进步了我们的综合与分析^p潜力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。我们学会了独立考虑、团结互助、不停探究。野外实习稳固了我们的课堂知识，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中用心运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细区分类似植物之间的不同之处。这样理论联络实际，不仅仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用潜力。在实习过程中，我们欣赏到了大自然的美丽，x的风光。从这几次的实习中，我们收获颇多。大学生植物学实习心得体会5起初对实习没抱有太大的热情，因为去外面实习必然要乘车，而我晕车，是特晕的那种，见到车就想吐。第一天清早乘车去鹫峰，车子走得可真慢呀，尤其是在盘山公路上蜿蜒蛇形时，我感觉我的胃都要出来了，我真的想跳车啦。但是下车稍作休整之后，我顿时被鹫峰迷人的风光深深地吸引住了。平缓的山坡处处散发着绿的活力，迷人的花香沁人心脾，我还没来得及驻足欣赏，教师就带着大队人马浩浩汤汤席卷过来了。我这才意识到此次实习不是出来游山玩水的，于是只能打起精神，掏出纸笔，追随人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也没见过这么多植物，更何况需要一一识别。但是环顾四周，一个个同学如狼似虎，见到植物就挖，发现新的植株就抢，这场面近乎疯狂，我也等不及啦，拿起剪刀参加到第一波扫荡队伍中，所过之处，植株欲哭无泪呀，高大的乔木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么惨遭践踏践踏，毕竟两个班五六十人呢，其破坏力真的不容小觑呀。教师寓教于乐，同学们对这也乐此不疲。整个过程中，我根本做到了认真听从教师指导，细心识别植物、采集标本，留心做记录，生怕记漏、记错任何一个种名儿，遇到特别的植株与同学互相讨论，解决不了的问题及时请教教师。利用午饭间隙，将采集好的植物压成标本，并记好实