六年级数学教案新部编本解比例

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan小学数学第十二册（解比率）峨岭六小：张金银2015年3月17日育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan课解比率第3课时题课新讲课创建问题情境，指引发现型教课方法独立思虑，自主研究内容知识（1）知道什么叫做解比率。教与（2）会依据比率的性质或比率的意义正确地解比率。学技能（3）培育学生仔细书写和计算的习惯。过程目经历解比率的过程，体验知识之间的内在联系和宽泛应用。与标方法感情态度感悟数学知识之间内在的内在联系。体验应用知识解决问题的价值观快乐，培育研究、创新精神和灵巧的思想能力。重难正确地掌握解比率会灵巧选择方法、掌握解比率的依据点点教学过程一、复习准备1．什么叫比率？比率的基天性质是什么？2、应用比率的基天性质，判断下边哪组中的两个比能够构成比率。0.6：1和9：15（）20：5和40：10（）5：3和6：2（）3．一个比率有几项？假如我们已经知道比率中的三项，另一项能够求出来吗？这节课我们一同来商讨解比率的计算方法。二、研究新知1．教课什么叫做解比率。组织学生阅读课件或教材有关内容？发问：什么叫做解比率？学生可能会说：依据比率的基天性质，假如已知比率中的任何三项，就能够求出此外一个未知项。求比率中的未知项，叫做解比率。（板书课题：解比率）2、教课例2.1）创建问题情境。（出示课件）这是这座塔的模型,这具模型有多高呢?到北京公园游乐的旅客都想知道.你们能帮帮他们吗?那我们先来看看这道题。2）指名读题、并弄清题意。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan如何求这座模型高多少米？3）组织学生独立思虑，在练习本上练习解答，并在小组中互相沟通。4）组织报告。学生可能会说、模型的高度：原塔的高度=1：10.解:设这座模型高X米.X:320=1:1010X=320×1X=32答:这座模型高32米.3、教课例3.1）出示例3，解比率2.461.5x2）学生自主研究。3）小组内沟通。4）全班沟通，教师概括板书。2.461.5x解：2.4x=1.5×6X=1.562.4X=3.75三、应用反应（智慧城堡）出示课件练习，先让学生独立达成，指名学生板演，而后校正。四、讲堂小结经过这节课的学习活动，你有什么收获？五、作业。（教材42页做一做第2题；练习八中第9、11题）板书设计解比率求比率中的未知项，叫做解比率。例2：解:设这座模型高X米.例3：解比率2.461.5xX:320=1:10解：2.4x=1.5×610X=320×1X=1.56X=32012.4X=3.7510X=32答:这座模型高32米