大班健康教案三篇1

第页共页大班安康教案三篇【必备】大班安康教案三篇大班安康教案篇1设计意图如今的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不可以作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。活动目的1、知道每个人都有情绪，并能识别几种根本情绪。2、能对自己的情绪作出确切的表达。3、理解不同情绪对人身体安康的影响，初步知道调节自己的情绪。活动准备1、六个情绪脸谱〔兴奋、快乐、悲伤、愤怒、害怕、烦恼〕。2、做有六个情绪脸谱的大色子。3、每个幼儿一个情绪温度计。活动过程一、幼儿听两段音乐〔快乐和悲伤的〕。今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？听曲子“赶花会”。提问：听后你的感觉怎样？〔快乐、快乐〕再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？听曲子“北风吹，扎红头绳”。提问：听后你的感觉怎样？〔伤心、难过〕。老师小结：“伤心、快乐都是人的情绪，今天老师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。”幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候快乐？……二、游戏：玩色子。1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、讨论如何调节不良情绪。1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？2、假如你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？3、老师小结。每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体安康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体安康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要分开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想方法让自己保持一个好心情。老师希望我们大〔2〕班的小朋友可以天天高快乐、快快乐乐。四、游戏：玩情绪温度计。师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？〔体温计〕我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量？今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是快乐的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。小朋友自己玩，老师个别询问。玩后提问：你最喜欢什么情绪？五、舞蹈：娃哈哈。活动延伸：绘画活动《有趣的表情》。启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜欢的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。教学评析:大班安康活动《我可以》大班安康活动《我可以》是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体游戏的活动。活动重点目的之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在施行的过程中,老师竭力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,老师忽略了以下两个关键点:1、关注目的的解读：老师对目的的解读才能决定了老师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，许多活动的目的非常广泛、灵敏性较大，需要我们老师进一步进展解读和分解、细化。在解读细化目的的过程中，明确活动的重点和难点，并施行相应的教学策略进展解决。如本次活动中的主要目的是尝试伸展身体部位，执教老师把伸展身体部位的详细目的落实在幼儿柔韧性的.表现上，整个活动虽然可以很好地围绕这一目的开展，但是因为目的定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有一定要求外，还有对身体的延展性、动作的创造性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外安康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、老师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区别，因此老师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题：如站队应该以横列为主，以拉近师生的间隔；幼儿听讲应该背对太阳，以减少阳光刺剧烈带来的影响；活动器材提供给该充分，以保证活动量与活动密度；活动规那么应提早制定，以保证幼儿注意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。大班安康教案篇2活动目的：1、在活动中探究各种健身的方法。并能用肢体语言进展表现。2、感受活动带来的快乐，知道肥胖会给生活带来不便。活动准备：唐老鸭图片。音乐。绘画用纸和笔活动过程：一、开场局部〔出示胖唐老鸭的图片〕啊偶，谁来拉？他长得怎么样？〔引导幼儿发现唐老鸭的肥胖〕二、根本局部1、听第一段音乐。模拟胖唐老鸭走路的样子是啊，自从唐老鸭住进了迪斯尼乐园以后就越来越胖肚子也越来越大了，你们听他来了……。提问：〔1〕哎，你们觉得胖胖的唐老鸭会怎么走路呢？谁来学学？〔2〕恩，配上音乐来走走看？〔找一个空的地方走〕〔3〕刚刚我发现有的小朋友特别像胖胖的唐老鸭，因为他门走路会跟着音乐的节奏。一拍一拍，渐渐的走，我们再来试试。2、听第二段音乐。创编健身的动作〔1〕唐老鸭胖得连路都走不动了，他可着急了，怎么办呢？〔减肥〕怎么减？他会做哪些运动呢？〔幼儿讲出一种老师就以简笔画的形式表现出来，并且带着幼儿练习〕〔2〕还有其它的方法吗？〔3〕听音乐幼儿自由创编动作，老师立即用简笔画的形式进展记录还有吗，这样吧！你们听着音乐想方法，我过来猜，看看我有没有猜对？，〔4〕配上音乐连续跳一遍哇瑟，有这么多的动作拉！咱们一起跳跳看，我的手指着哪里我们就跳哪里？比比谁的眼睛最亮！三、完毕局部啊偶，运动了这么长得时间，全身都轻松了，好舒适哦！舒适的唐老鸭他会怎么走路呢，咱们学学，啊偶啊偶啊偶。来，让我们到草地上去吧。大班安康教案篇3活动目的：1、探究纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。3、在玩纸棒中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克制困难的信心。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：1、四根长纸棒；幼儿人手一根纸棒；2、雪碧瓶假设干；幼儿制作的五金工具假设干。3、皇冠每人一个。活动过程：1、准备活动。四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。师：让我们一起来做操吧！举一举呀，走一走；举一举呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；荡秋千，荡呀荡；摇小船，摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！2、探究玩纸棒的不同方法。〔1〕自由玩纸棒，初次探究不同玩法，满足玩的欲望。师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要注意平安。〔2〕请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。〔3〕幼儿合作玩纸棒，进一步探究纸棒的多种玩法。〔4〕结伴说说合作玩的方法并进展示范。〔5〕采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。〔6〕以组为单位用纸棒搭成不同宽度的"小河"，提示幼儿根据自己的才能选择合适自己的宽度跳过小河。3、综合游戏〔1〕结合游戏场地，介绍游戏玩法及规那么。师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过"钢索"、跨跳过"小河"、钻过"山洞"绕过"大树桩"拿一样五金工具再跑回原地。〔2〕第一遍游戏针对幼儿不好的地方进展重点讲评。〔3〕第二次游戏。〔4〕以戴"皇冠"祝成功。活动完毕：放松、整理活动。手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的才能，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带着幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而进步每个幼儿的学习积极性。小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用处，如打印纸、复写纸、卫生纸