2014新人教版六年级上册教案新部编本

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanUnit1HowcanIgetthere?单元教课目的：1、能力目标能够简单描绘城市、城镇或社区内公共设备的大概地点，如：“Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.”等。(2)能够咨询线路并简单回答，如：HowcanIgettothe?Turnleftatthe,thengostraight.It’sontheleft.(3)能够掌握四会单词hospital，cinema，postoffice，bookstore，Turn，left，gostraight.(4)能够听懂、会唱歌曲“Whereisthehospital?”。2、知识目标(1)掌握A,B部分Let’slearn,Let’stalk中的四会短语和句子。(2)能够听、说、认读A,B部分Let’slearn的三会单词和Let’stalk,readandwrite中出现的三会句型。(3)能够理解readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup等部分的内容。(4)能够认识tipsforPronunciation中音标的音与形,并能正确读出例词。(5)认识Storytime等部分的内容。3．感情、策略、文化等相关目标感情目标：培育学生团结友善，乐于助人的优秀质量。学习策略；指引学生在学习过程中着重合作学习。文化目标：简单认识外国地图的主要表记。教课要点:问路以及指点方向。教课难点：问路的用语以及AB部分readandwrite中的对话。课时安排：6课时第一课时：ALet’slearn/Makeamapandtalk第二课时：ALet’stry/Let’stalk育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan第三课时：BLet’slearn/Beatourguide第四课时：BLet’stry/Let’stalk第五课时：Breadandwrite/TipsforPronunciation第六课时：BLet’scheck/Let’swrapitup/CStorytime第一课时一、教课内容：ALet’slearn/Makeamapandtalk二、教课目的与要求:1.能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，postoffice，bookstore能够听、说、认读短语sciencemuseum。能够听、说、认读句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”并进行要点词的替代演练。4.会唱歌曲《Whereisthehospital?》指引学生在学习过程中着重合作学习，培育学生合作学习的意识。三、教课重难点剖析1、掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。2、正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。3.掌握句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”进行要点词的替代演练。四、教具:录音机、录音带。五、教课过程:Warm-up(1)Greeting(2)师生对话，复习介词in，on,under,behind,infrontof,near,nextto.育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan2．新课体现（Presentation）Let'slearnlistenandsayIwanttoposttheletter.WherecanIgo?(postoffice)Oh,Ifeelbad,Ineedtoseeadoctor.WherecanIgo?(hospital)I’moknow,Iwanttoseeafilm,WherecanIgo?(cinema)Ineedtobuysomebooks,wherecanIgo?(bookstore)Q:Whereisthepostoffice?(It’snearthehospital.)E:Wealsocansay“it’snexttothehospital.”Canyouguesswhatmeaningof“nextto”?(It’sthesameasnear.)(2)MakeamapandtalkThereareothertwobuildings.Lookatthisone,thisisasciencemuseum.Theotheroneislibrary.Inthemap,thereare2blanksAandB.Now,pleaseguesswherearethey?Sence:Iwanttogotothelibrary,butIdon’tknowhowtogettothelibrary?Canyouhelpme?Q:Excuseme,HowcanIgettothelibrary?Q:Whereisthelibrary?Listentothetape,readafterit.MakedialoguesNextweek,wewillhavealongholiday.Iwanttogoto’stoosmall,whocanhelpmewriteitonBb?(6)Dothesamewithpartners.六、HomeworkCopythe4-skilledwords,each5times.育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan七、课后反省：第二课时一、教课内容：ALet’stry/Let’stalk二、教课目的与要求:1.复习单词或短语：hospital，cinema，postoffice，bookstore，sciencemuseum2．能够听、说、读、写句型：“Whereisthemuseumshop?It'snearthedoor．”3.能够听、说、认读单词：ask，sir，interesting和句子:Istherea...?Iwantto...Whatagreatmuseum!三、教课重难点剖析1、学习句型：“Whereisthemuseumshop?It'snearthedoor．”2、正确使用方向介词。四、教具单词卡、录音机、录音带。五、教课过程:1.Warm-upLet’sdoGotothebookstore.Buysomebooks.Gotothepostoffice.Sendaletter.育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanGotothehospital.Seethedoctor.Gotothecinema.Seeafilm.Gotothemuseum.Seesomerobots.2.Revision复习单词或短语：hospital，cinema，postoffice，bookstore，sciencemuseum.教师先出示单词卡片，抽读这五个单词，而后再出示图片，让学生看图说单词。3.presentationLet’stry（1）翻开课本读一读Let’stry中体现的问题和选项。（2）播放录音，学生听完后勾出正确的选项。（3）全班校正答案。Let’stalk（1）播放Let’stalk录音，学生带着问题听录音，whereisthemuseumshop？whereisthepostoffice？听完录音后让学生回答这两个问题，教师板书：It’snearthedoor.It'snexttothemuseum.教师解说：“near”表示在邻近，“nextto”表示与相邻，它的范围比near小。最后让学生用“near”和“nextto”来叙述学校四周的建筑物。（2）解说“Atalkingrobot！Whatagreatmuseum!”,让学生谈谈这两个叹息句的意思。（3）跟读、领读Let’stalk.（4）分角色朗诵课文。4.Consolidationandextension（1）分角色饰演Let’stalk的内容，三人一组表演对话，而后请一些同学到台前表演。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan（2）教课A.Talkabouttheplacesinyourcity/town/village.活动方式：教师指引学生共同回想学过的公共场所名称，并将其板书在黑板上，如：park，library，zoo，school，museum等，先与一名学生示范问答：Isthereazooinourcity?S：Yes,thereis.Whereisit?It’snearthepark.而后学生两人一组进行问答练习。5.Homework听录音跟读对话。（2）达成活着手册配套练习。六、课后反省：第三课时课时目标1.能听闻，读，写单词和词组：crossing,turnleft,gostraight,turnright.能听闻，读，写单词：Italian,restaurant.能听闻，读，写句子:WhereistheItalianrestaurant?Turnrighthere?No,turnleft.并能在实质情形中正确使用。教课重难点1.要点：能听闻，读，写单词和词组:crossing,turnleft,gostraight,turnright.育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan2.难点：gostraight的发音和拼写。教具安排1．配套的教课课件。2．图片和单词卡片。3．录音机和磁带。教课过程一．热身（Warm-up）1．师生问候。2.singasong:Whereisthehospital?二．复习（Revision）1.游戏：what’smissing?活动方式：全班先抽读单词卡片：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,而后教师藏起此中一张单词卡片，问学生：What’smissing?为最快说出答案的学生所在的组加分。游戏：句子接龙活动方式：教师先说一个公共场所的名称，接着让一个学生在重复教师所说场所名称的基础上再加一个场所的名称。以此类推，假如说不出行的场所，获场所的次序有误的话则被判出局。如：T:Icanseeahospital.S1:Icanseeahospitalandapostoffice.S2:Icanseeahospital,apostofficeandacinema.三、新课体现（presentation）1.教课词组：turnleftturnright学生排成一列纵队，后边的学新手搭在前面的学生的肩上，教师放“兔子舞”音乐，和学生一同跳“兔子舞”。跳的时候教师要注意示范left和right，如左右脚、左右手的动作。（2）跳完后教师再一次举起左右手和左右脚并重复单词right和left，板书：right和left，带读right和left。（3）活动：听听做做育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan活动方式：教师发指令：showmeyourright/lefthand/leg/ear/foot.全班同学依据指令动作，边做边说：Myright/lefthand/leg/ear/foot.而后改由一个学生发指令，其余同学边说边做动作。（4）出示左转的图片说：turnleft,增补板书成：turnright，让学生与教师一同边做左转的手势边说turnleft。同步骤教课turnright。5）行列训练活动方式：每组请上两位学生在讲台前一字排开，教师发出指令：turnright，turnleft，则学生边右转、左转边重复：turnright，turnleft。说错或转错则被判出局，留下的学生为胜者。接着能够改由学生发指令持续活动。2.教课词组：gostraight(1)教师再黑板上用尺子画一条直线，指着直线说：Thislineisstraight.板书：straight，带读straight。而后采纳“大小声”的游戏演练单词：即教师高声说单词，学生则小声说。教师假如小声说，学生则高声说。（2）教师出示“直走”图标说：gostraight。板书增补gostraight。带读gostraight。3.教课单词：crossing出示十字路口的图片介绍：Thisisacrossing.板书crossing，带读crossing。而后采纳“大小声”的游戏演练单词。游戏：插红旗活动方式：每组派上一名同学，用眼罩蒙住眼睛。依据同组其余同学发出的指令：gostraight，turnright，turnleft，stop将红旗插到指定的地点，用时最少的组获胜。5.教课B.Let’slearn教师出示课文挂图，播放课文录音，全班静听，理解课文。(2)板书：Italianrestaurant,告诉学生词组的意思并带读。学生翻开书，教师播放B，Let’slearn的录音，学生逐句跟读。四、稳固与拓展（Consolidationandextension）1教课beatourguide育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan(1)教师将课本上的地图贴在黑板上，对学生介绍说：ChenJieistryingtobeatourguideforOliverinBeijing.Canyouhelpher?Forexample,nowweareinfrontorTian’anmen.GostraightandyoucanseethePalaceMuseum.(2)学生两人一组进行活动。活动：老外与警察活动方式：先由教师饰演老外，学生饰演警察，让警察为老外指路。在师生示范的基础上，学生两人一组，分别饰演警察与老外进行对话。如：T：officenearhere?S：yes,thereis.T：Whereisit?S：It’sneartheschool.T：HowcanIgettothepostoffice?S：willseeit.T：Thankyou.S：You’rewelcome.五、家庭作业（Homework）听录音，跟读对话和单词。达成活着手册配套练习。用英语为家长作导游。六、课后反省：第四课时课时目标1.能听闻，读，写单词和词组：pizza,street.get.育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan2能听闻，读，写句子:IlikeHowcanIgettothe?Turnrightat并能在实质情形中正确使用。教课重难点要点：能听闻，读，写单词和词组:IlikeHowcanIgettothe?Turnrightat并能在实质情形中正确使用。难点：正确采纳介词at和on。教课过程一．热身（warm-up）1．师生问候。2.singasong:Whereisthehospital?二．复习（Revision）1.全班抽读单词或词组：science,museum,postoffice,bookstore,crossing,cimema,hospital,turn,right,left,straight,并选择一些单词让学生拼读。2.游戏：贴鼻子活动方式：每组派上一名同学，依据同组其余同学发出的指令：gostraight，turnright，turnleft，stop将鼻子插到指定的地点，用时最少的组获胜。三、新课体现（Presentation）1.教课单词pizza,street教师出示pizza的图片介绍说：Thisispizza.It’sakindofItalianfoodandisverypopularintheworldnow.板书：pizza，率领学生用升、降调动单词，而后采纳“大小声”的游戏演练单词。教师出示street的图片介绍说：Thisisastreet.OurschoolisonStreet.板书：street，率领学生用升、降调动单词。2.教课句子HowcanIgettothe?Turnrightat教师出示自己绘制的学校周边表示图，与学生进行对话：T：I’mhungrynow.Istherearestaurantnearourschool?S：Yes,thereis.育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanT：PleasetellmehowIcangettotherestaurant.S：Turnright.Gostraight.Turnleftatthecrossing.T：Thanks.S：You’rewelcome.板书：HowIcangettothe？Turnright/leftat并带读。活动：“红领巾指路小分队”活动方式：学生两人一组，一人饰演问路的行人，一人饰演热情指路的“红领巾”，依据黑板上张贴的学校周边表示图睁开对话，如：S1：Excuseme.Isthereapethospitalnearhere?S2：Yes,thereis.S1：HowcanIgetthere?S2：Gostraightandturnrightatthepostoffice.You’llseeashop.Thepethospitalisnexttheshop.S1：Thanks.S2：You’rewelcome.两两对话后，教师请一些学生到台前表演对话。4.教课B.Let’stalk（1）教师播放BLet’