大班语言活动教案集合7篇

第页共页大班语言活动教案集合7篇【热门】大班语言活动教案集合7篇大班语言活动教案篇1活动目的：1、知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词"黄澄澄"、红统统、金灿灿、亮晶晶。2、尝试用其他的水果交换诗歌中的水果或色彩进展诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。3、感知秋天丰富的色彩，体验收获果实时的喜悦之情。活动准备：1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。2、图片：绿色的苹果、橙色的桔子、黄色的香蕉、哈密瓜、香瓜、银杏等，黑板、彩色粉笔假设干。3、人手一张白纸、彩色笔、钉书机以及封面6张。活动过程：1、观察用实物投影仪放大的幼儿用书，引出"秋天"的主题。2、欣赏诗歌《秋天的画报》，初步感受诗歌，感受诗歌的色彩美。老师借助画面朗读诗歌，幼儿欣赏画面和诗歌。提问：诗歌里说了些什么？是谁在翻着"秋天的画报"？风娃娃翻的画报里面有什么？老师带着幼儿借助图片的提示朗读诗歌《秋天的画报》引导学习理解形容词"黄澄澄、红统统、金灿灿、亮晶晶"。3、学习运用已有的生活经历仿编诗歌。老师：秋天还有什么？它们是什么颜色的？老师引导幼儿以其他水果名词代替诗歌中的水果进展仿编。老师根据幼儿仿编的内容出示相应的图片。然后，带着幼儿完好地朗读，《秋天的画报》和仿编诗歌。4、幼儿操作活动--秋天的画报。请幼儿在纸上用彩色笔画一个秋天的画面，鼓励幼儿画出和同伴不一样的画面。重点：知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词"黄澄澄"、红统统、金灿灿、亮晶晶。难点：尝试用其他的水果交换诗歌中的水果或色彩进展诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。活动反思：诗歌《秋天的画报》内容清新简短，它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描绘秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一个丰收的季节。活动一开场，我以“我们和‘风娃娃’打个招呼吧“导入，激发幼儿的兴趣。它可是个淘气的“风娃娃”，它这儿钻钻，那儿钻钻，如今它又钻到了果林里，在翻着秋天的画报呢。通过以得意的“风娃娃”形象激发幼儿的兴趣，来引出活动，自然而然的过渡到下一环节。出示课件，幼儿通过欣赏画面，学习诗歌中内容。这一局部我将幼儿带入了“秋天的果林”这样的一个生动形象的画面中，通过以“风娃娃”一页一页的翻看这本《秋天的画报》的形式，来展示“黄澄澄的梨”、“红彤彤的枣”、“金灿灿的苹果”和“亮晶晶的葡萄”这些美丽的画面。幼儿在观察画面后可以无拘无束地说出自己的理解与看法，这也是是幼儿练习说话的好时机。另外，以直观的画面、鲜明的色彩来刺激幼儿的感官，能使幼儿能更好的掌握“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等词汇，而且以“风娃娃”一页一页的翻看这本《秋天的画报》的形式来引导，也能更好的帮助幼儿打破“风娃娃钻进树林，在翻着彩色的画报。”这一难点。通过上一环节中所学习的内容以一个完好的形式展示给幼儿，让幼儿完好的感受诗歌内容，让幼儿在欣赏过程中不知不觉走进秋天的果园，认识了各种各样的水果，感受了秋天的丰收。最后也就是本次活动的难点——创编诗歌。风娃娃告诉我说，还有很多水果朋友，它们的颜色也是“黄澄澄，红彤彤，亮晶晶”的，它们也想到画报里来，我们一起来帮帮他们，好吗？轻轻的到后面的“果园”里选1—2种水果，和你的好朋友用刚刚学到的词语说一说。由于有些幼儿对于“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等四个词语不是很熟悉，所以在创编中会有把水果搞混。下次的活动中我会汲取经历并进展重点指导。整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿根本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的根底上学习创编诗歌。大班语言活动教案篇2活动目的：1、理解故事情节，能随着故事情节的开展，想象角色的心理变化及行为。2、乐意发表自己的看法，语言清楚完好。3、懂得坚持就能获得成功的道理。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、故事录音。2、老牛头饰、小猴、公鸡、小狗、小猫贴绒头饰各一。根据故事情节制作的四条项链。奖牌一枚，四个动物对待项链的不同态度的图片〔七张〕。活动过程：1、创设情景，引起幼儿对故事的兴趣老师戴上老牛头饰：“小朋友，你们看，我是谁？”今天，动物们要举行一次有趣的跑步比赛，等一会我要给动物们戴上这几串特殊的项链，这是什么项链？引导幼儿观察项链，假如谁可以戴着项链跑到终点就能获得成功，谁想和我一起当裁判？2、通过看看、想想、讲讲，设置问题，师生共同理解故事情节〔1〕、小裁判们，我们一起去看看哪些动物来参加比赛？他们各自戴了什么项链？瞧，他们已经准备好了，我们一起发令吧！〔2〕、引导幼儿观察四张图片，讲述动物们对项链的最初反响：听到令响，动物们撒开腿向前跑去，为了让大家看得更清楚，我用摄像机把他们拍下来了，路上发生了什么事情？幼儿个别交流后表达，在表达过程中老师引导幼儿观察图片中的记号、细节，启发幼儿推测动物的心理。最后老师小结：小猴盯着桃子项链抓耳挠腮，差点儿摔了一跤；公鸡将项链上的玉米数了一遍又一遍，越数心越痒；肉骨头项链被小狗的口水弄得湿漉漉的了；香香的鱼干引得小猫不停地叫唤。不好，食物项链把动物们馋得口水直流，他们能坚持跑完吗？我们来猜一猜。〔3〕、继续观察图片，引导幼儿完好地讲述动物各自的反响。动物么是怎么想怎么做的，我们继续看下面的“照片”：小裁判，你看见了什么？小猴和公鸡在说什么?做什么?小狗在干什么？小猫呢？他是怎样想的呢？〔4〕、操作贴绒，理解故事的完毕局部，明白小猫为什么得冠军的道理。比赛结果马上出来了，我们一起去看看终究谁能获得冠军？谁戴上了这块金灿灿的奖牌？老师边讲述边操作：“小狗吃完了肉骨头项链，很快就第一个冲到了终点；随后小猴、小猫、公鸡都先后到达终点，”如今你们可以商量一下。幼儿互相交流自己的判断。最后老师小结：有的`裁判认为小猴聪明，想出理解决问题的方法，他应该得冠军；有的裁判认为小狗跑得最快，应该得冠军；也有的认为小猫不吃鱼干坚持跑到终点应该得冠军，你们讲得都有道理，但是，今天我们进展的可不是普通的赛跑，而是毅力赛跑，只有戴着自己的项链跑到终点的才能获得冠军，请大家检查一下项链。如今那么说谁能获得冠军？把奖牌贴在获胜者身上。〔5〕、迁移提问，加深对故事的理解。小朋友，你有没有碰到过困难但是坚持下去的事情呢？说出来让大家听听。小结：是呀，我们有时会碰到一些困难，这时候你可以想想今天的戴项链比赛，想想得冠军的小猫，坚持下去，或许你会获得成功。3、完好欣赏故事录音，进一步理解故事〔1〕、这次比赛真有意思，我们再来边听边看。〔2〕、给故事起一个适宜的名字。〔3〕、今天的比赛真精彩，以后开运动会时再请大家做裁判。活动反思：幼儿期是语言开展，特别是口语开展的重要时期。幼儿的语言才能是在交流和运用的过程中开展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。大班语言活动教案篇3活动目的：1、认识几种常见的颜色，尝试用语言和其它活动表达自己对色彩的感觉。2、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿发散性思维。活动准备：多媒体课件、电脑、投影仪、大屏幕、根据教学内容的特色进展教室布置。活动过程：一、导入：放映〔1〕师：“小朋友，你们看，谁来了？”〔____各个小动物〕师：“小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦是好朋友，它们正在议论一件事情，议论什么呢？小朋友你们想不想知道？”〔引起幼儿兴趣〕二、进入主题：1、师：“他们正在议论颜色呢！小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦他们的衣服是黑色的，所以，他们认为黑色是最漂亮的。他们呀，还造了一个黑白灰的世界呢，我们瞧瞧去。”放映〔2〕老师引导幼儿说说屏幕上有什么？：他们都是黑白灰色。2、师：“那真正的海洋世界是什么样的呢？放映〔3〕幼儿和老师一起议论，并感受兰色海洋世界。：兰色的海洋世界比黑灰色的海洋世界好看。3、师：“小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦也说这个兰色世界很漂亮，于是，他们决定去寻找有颜色的世界。小朋友，我们跟着他们一起去看看吧。”放映〔4〕幼儿和老师一起议论画面：绿绿的草地，绿绿的大树，绿绿的河水，“小朋友你们还可以告诉小蚂蚁他们，除了屏幕上以外，在我们生活中还有什么是绿色的？”启发幼儿说出青菜、黄瓜、青椒。回映〔1〕，：小朋友所说的，小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦你们可要记住哦！4、师：“走，我们再跟他们去寻找别的颜色吧。他们来到了什么颜色的世界？”放映〔5〕引导幼儿议论画面：红花、红苹果、红太阳，是个红色的世界。“小朋友，小蚂蚁他们还想知道还有什么是红色的，快快告诉他们吧。”启发幼儿说出红旗、红衣服。5、师：“小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦看了兰色、绿色、红色后，觉得这几种颜色个个漂亮，美丽！它们三儿商量决定去寻找更精彩的世界。我们也跟它们去瞧瞧吧。”〔放映6〕“哇！真的好好看呀！”幼儿与老师一起议论：红色的、绿色的、兰色的、黄色的、白色的……五颜六色：小朋友，我们的世界就是五颜六色的，灿烂多彩的，所以，我们的世界才漂亮、才美丽、才好看。三、完毕局部游戏：寻宝。师：“咦，小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦好象还有什么话要跟我们说〔带幼儿做倾听状〕”〔放映1〕“哦，原来它们想和我们小朋友做游戏呢！它们说，在小朋友四周藏了许多五颜六色的东西，是什么呢？我们来找找看”〔一边找，一边带幼儿哼唱，找呀，找呀，找到一个什么东西……〕要求幼儿寻出一样物品说出其是什么颜色的东西。大班语言活动教案篇4活动目的：1.理解儿歌内容，可以分清儿歌里的平翘舌音。2.可以有感情，有节奏的朗读儿歌。3.通过回忆打造小树林的过往，学会保护环境、珍惜劳动成果。活动准备：1.打造小树林的过程实录图片活动过程：一、图片导入1.出示小树林打造前后的比照图片，引导幼儿回忆小树林的打造过程。师：这两张图片是哪里？是同一个地方吗？师：小树林里发生了哪些变化？都是谁来帮助我们的小树林变得这么美丽呢？〔引导幼儿回忆打造小树林的过程〕二、中间局部1.师：今天老师也为我们的小树林编了一首儿歌，儿歌的名字叫《树林，你好》。你们想不想听？〔老师有感情的朗读儿歌，幼儿欣赏。〕2.师：你听到儿歌里的树林怎么了？〔老师根据幼儿的答复依次展示树林变化过程的图片。〕3.根据图片学习儿歌《树林你好》。〔1〕师：小树林里一开场是什么样子的？〔2〕师：有哪些人来帮助小树林，让它变得更美丽呢？〔3〕师：我们在小树林里做了些什么来让它变得更美丽的呢？〔4〕师：如今的小树林变得怎么样了？你觉得小朋友在小树林里玩游戏的话会怎样？〔5〕师：小树林和之前相比，增加了哪些好玩的东西呢？〔6〕师：除了吊床、滑梯和木屋，小树林里还有哪些得意的大自然朋友呢？〔7〕师：那这么美丽、有趣的小树林，我们应该怎么对待它呢？〔8〕师：这首儿歌还有一个好听的名字，做为一个有礼貌的小朋友见到客人要说〔你好〕，是的，那见到美丽的新小树林，我们也要说〔树林，你好〕，如今你们来猜一猜，这首儿歌的名字叫做什么呢？〔《树林，你好》〕〔9〕师：那我们如今一起来完好地朗读一下吧！4.老师与幼儿一起有感情的朗读儿歌。师：这是我们一起打造的新小树林，所以我们朗读这首儿歌时的感情应该是什么样子的？〔引导幼儿形容一下自己的感情，如冲动、自豪等〕师：那就让我们一起带着这种感情一起来朗读一下《树林，你好》吧！5.利用多种形式，激发幼儿的朗读兴趣。〔1〕老师抽掉局部图片引导幼儿完好朗读。〔2〕分组有感情的朗读。三、完毕局部师：刚刚儿歌的结尾说：大家都要保护好，那我们怎么做才可以保护好我们的新小树林呢？〔引导幼儿自由讨论，保护小树林的方法。〕师：我们的小朋友真聪明，想了好多来保护小树林的方法，那下次我们就来一起试一试吧！儿歌：树林，你好小树林里脏兮兮，大家都来做整理。一起捡走小叶子，再来种下小种子。小树林里好有趣，吊床滑梯和木屋。小花小草和小鸟。树林你好，树林你好，大家都来保护好。大班语言活动教案篇5设计意图：故事“聪明的乌龟”讲述了一只乌龟用自己的智慧战胜狡猾的狐狸的故事，故事中聪明得意的小乌龟是小朋友最喜欢的形象，是他们的学习的典范，根据《纲要》语言领域第４、２条。活动目的：１、能记住故事中的角色的语言，设计角色的动作，乐意扮演故事中的角色。２、培养幼儿互相帮助，不畏邪恶的高尚品质。３、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。４、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。５、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：桌面教具：一只青蛙、狐狸、乌龟、草地、池塘等动物头饰活动过程：１、引入、激发幼儿兴趣。２、讲第一遍故事，后提问：故事的名字叫什么？故事里有些谁？你喜欢谁？为什么？３、利用桌面教具讲第二遍故事，用边提问边讲述的方法，后讨论：哪些地方可以看出乌龟聪明？４、幼儿跟讲故事，学习故事里角色的语言，设计角色的动作。活动反思：《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色比照鲜明，形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、英勇，动脑筋，想方法解决问题。大班语言活动教案篇6活动目的1、帮助幼儿感受文中优美的意境，体会世界因为小动物的存在而更加美丽。2、萌发对文学作品的兴趣。3、能安静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、开展幼儿思维和口语表达才能。活动准备课件、图片、录音机、磁带活动过程一、开场局部：小朋友，如今是什么季节？〔夏天〕在夏天的夜晚，大人们喜欢在院子里干什么？〔乘凉〕小朋友喜欢干什么？〔做游戏〕这时，小朋友最希望晚上有什么？〔月亮、星星〕放舒伯特的《小夜曲》，让幼儿闭上眼睛想象一下，感受一下。除了月亮、星星以外，什么小动物能带来光明？〔萤火虫〕出示萤火虫的图片，引出课题。二、根本局部：1、今天，老师就给小朋友带来了萤火虫，播放课件，谁能来学一学萤火虫是怎样飞的？它是怎样来的?2、学习儿歌：《萤火虫》〔加动作表演〕3、提问：为什么说萤火虫提着一盏一盏小灯笼？〔腹部后面有一个发光器〕4、夏天的夜晚是萤火虫快乐的光阴，欣赏散文录音《闪闪发光的话》。5、散文里讲到了几只萤火虫，播放课件。6、有萤火虫的夜晚，风光美不美？我们会有什么感觉？〔被美景陶醉了〕7、然后再播放课件让萤火虫从画面上飞走，比拟那幅图更美。8、小朋友想不想变成一只萤火虫，来美一下？〔老师配乐朗读散文，幼儿带头饰表演〕9、世界因为有这些小动物的存在而变得更美丽。播放课件：〔1〕花儿开了，很美丽，引来了飞舞的蝴蝶和嗡嗡叫的小蜜蜂，会变得更美丽。〔2〕河水清清，很美，游来欢快的鱼儿会更美。〔3〕湛蓝的天空，白云飘飘，很美，添上几只飞翔的鸟儿是不是更美？10、世界因为有这些小动物而变得更美了，所以，我们要有爱心，要保护这些小动物，千万不要乱捕乱逮。三、完毕局部：小朋友想不想设计一幅美丽的风光画面，然后添上相关的小动物，让它变得更美。〔放轻音乐〕老师提示：一片青青的草地……活动反思在语言领域中提出：“开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，开展幼儿语言表达才能和思维才能。”大班语言活动教案篇7活动目的1.练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵敏的反响才能。2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的兴趣性。活动准备1.事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。2.《太阳西起往东落》《老鼠抓个