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第页共页大班手工教学反思大班手工教学反思《灯笼》是一个幼儿们都喜欢的一种手工活动，孩子们马上就要过六一儿童节了，对每年六一儿童节的情景记忆还非常的深入!而挂灯笼是我国每个节气的节日气象风俗之一，有过好几次经历的孩子们对灯笼的印象也是非常深入的!因此孩子们对于这一做灯笼的纸工活动表现出了非常大的兴趣!刚开场，我用提问的方式，将孩子的记忆引入到儿童节并欣赏图片帮助幼儿回忆!经过这一环节，孩子们对灯笼充满了好奇和兴趣!这是个非常好的现象!接下来我让孩子们欣赏范例引导幼儿观察灯笼的形状，材料，然后老师进展示范，大班手工教学反思精选。最后幼儿自己尝试操作，然后进展同伴间的互相欣赏!通过这一活动，幼儿掌握了制作灯笼的方法，能对灯笼进展装饰，锻炼了幼儿动手动脑的才能。但是在孩子操作的环节中我发现了一些问题：一、孩子的动手操作才能差。1.孩子们对于手工活动都非常感兴趣，但是幼儿们的手部肌肉还没有发育完善，手、眼、脑的动作都很不协调.2.幼儿日常生活中手工活动方面缺乏锻炼，对于手工方面的一些技巧都不太熟悉，控制才能也不强!二、缺乏自信原因：个别孩子在家也不用见剪刀，对于剪刀的运用都不怎么灵敏，虽然在活动操作时，我会进展个别的一对一的辅导，但是仍有个别的孩子在屡试屡败的情况下对自己失去了信心，从而对手工活动逐渐缺少了兴趣和动力。通过这个活动我进展了反思，有什么好方法可以让孩子对手工活动想做，敢做，会做并做得很好呢?进过考虑我想出了几个改良的.方法：1.在选材的时候要注意简易性，难易度符合我班孩子的现有程度。2.通过家园合作，在家让家长辅导孩子进展简单的材料操作，如：如何正确用剪刀，如何正确用胶棒等。在班级的区域活动中投放各种符合孩子现阶段程度的手工操作材料，并在生活中鼓励孩子多操作。在课上对孩子进展简单的手工技巧知识传授和尝试。3.多关注那些不自信的孩子，对其进展一对一指导，以鼓励为主的

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