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文档简介

高考语文记叙文答题方法高考语文记叙文答题方法一

一、词语:答题时肯定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。

(1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果;

(2)能确定词语指代的内容:一般消失在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.

二、文章概括:

内容概括(一句话概括故事情节):人物和大事(抓要点概括,推动情节进展的要点必需要\首尾的关键句必需扣住)

中心思想概括:如:“本文通过某人做某事,表达了对__赞美与鄙视之情等,赞美了他(人物性格、精神品质)

三:主旨句的作用:结构上贯穿全文,内容上点明中心。

四、修辞方法及表达作用

比方,拟人:生动形象地表现出了,表达了情感。

排比:表现了,抒发了,增加了语势,加强了感情。

设问:自问自答,引起读者思索,使文章有起伏。

反问:加强语气,增加语势,表达了(的情感),使文章有起伏。

模式:(1).点明何种表现手法(2).表现了什么内容(3).表达了怎样的感情?如:此句运用了,从而生动形象表现了,表达了

五、记叙挨次及作用?

(1)顺叙(按事情进展先后挨次)作用:叙事有头尾,条理清楚,脉络清晰、印象深刻。

(2)倒叙:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增加了文章的可读性.

(3)插叙作用:补充交代了……使人物形象更丰富,使中心更突出。

记叙文中穿插谈论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.

六、文章段落语句的主要作用有:(必需从内容、结构两个方面来进行做答)

1、结构上:承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。

2、内容上:开篇点题、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛

3、写法上:气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、肤浅感人.

环境描写的作用:交代时间地点,揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情,展现人物的性格、推动情节的进展等等。

高考语文古诗词的记忆方法二

理解记忆法

理解是记忆的前提,要记住一首诗,就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上,反复地读几遍,印象就深了。否则,对诗意一知半解或层次不清,记忆就慢,即使临时记住了,也会很快又忘掉。

形象背诵法

生动的形象和美丽的意境是一首好诗的标志。因此,假如我们能在理解诗意的过程中绽开丰富的想象,使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来,记忆就会更加牢靠,背诵时就会流畅自如。

专注背诵法

留意力集中是提高记忆的关键。因此,给自己限定时间,规定数量,按慢读一一快读一一特快的程序,迫使自己的留意力高度集中,这样,大脑皮层留下的痕迹深刻,记忆效果就好。

抓头字背诵法背诵时常有这种状况,一些原来记得很熟的诗,突然在某个环节上卡壳。这时假如有人提示一下领头字(或词),就会很快地接上。这说明每句诗的领头字,都具有诱发思维、关心记忆的作用。所以,要下功夫尽可能将它记牢。

接力式背诵法

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