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文档简介

挖掘教材内涵提高教学的有效性厦门庄荣婉面向全体学生提高生物科学素养倡导探究性学习义务教育生物学课程标准的课程理念是:一、以“课程理念”作为教学的指导思想。什么是探究性学习？亲身经历提出问题、分析和解决问题的过程，通过自己的探究活动得出结论的学习方式。探究性学习应当成为惟一的学习方式吗？探究途径有多种。接受式学习也是有效的学习方式。2．用好教材中的结构图下图是人体消化系统的模式图，请在图中完成下列任务：1、在图下方的对应位置，写出消化道的器官名称。2、将五种消化腺所分泌的消化液用箭头（）指向它们进入的器官。3、下面是在消化道内食物消化所发生的变化，请将各变化的序号填在图中的正确位置。A淀粉麦芽糖B淀粉麦芽糖葡萄糖C初步消化蛋白质D蛋白质氨基酸E脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸酶酶酶酶酶胆汁唾液腺胃腺肝脏胰腺肠腺（口腔）咽、食道（胃）（小肠）（大肠）肛门ACBDE050100未被消化营养物质的百分比消化道ABCDE口腔咽、食道胃小肠大肠白色曲线：淀粉黄色曲线：脂肪绿色曲线：蛋白质你能把下列11种动物分开吗？请加入鲸、蝙蝠、蛇、虾，看看它们的分类位置在哪里？关于“在形成生殖细胞的过程中，染色体的数目要减半”的问题。

“通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞”。父母孩子?父母孩子父母孩子生殖细胞父母孩子生殖细胞?父亲:体细胞母亲:体细胞精子卵细胞受精卵子代23对23对23对23对23条23条1．通过积极的评价，促进小组的合作学习。三、做好教学的组织工作。2．鼓励积极发言2010－2011学年上学期课堂发言及违纪记录表班级

姓名

。1.课堂发言记录（每发言一次，可得一个“OK”章）本学期共得

个“OK”章2.课堂违纪记录（每违纪一次，由老师签章一次）本学期共签章

次3．生动活泼与严格要求相结合。A.及时制止破坏规则的行为。B.通过指定规则，强化活动的纪律。暗示、坚决制止、个别谈话指定规则的原则：明确、合理、适量奖惩的原则是确立规则的权威性，奖以为主。四、一堂好课的标准：（1）有明确的可以达到的目标。（2）要有足够的、适当的信息量。（3）语言要准确、严谨。（4）综合运用多种教学方式，为我所用。（5）给学生丰富的健康的思想理念。（6）要把已有的知

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