大班健康教案范文六篇

第页共页大班安康教案范文六篇【实用】大班安康教案范文六篇大班安康教案篇1设计背景本活动主要目的是提供幼儿懂得去尊重别人，每个人都有自己的独特性，不要取笑别人，与常人不同的地方，从而引发幼儿的身心安康开展。活动目的1、理解事故内容，理解词语“耷拉”的含义。2、让幼儿知道每个人都有自己的独特性，应该用乐观的态度去认识和对待它。3、懂得尊重别人，不取笑别人与常人不同的地方。4、初步理解安康的小常识。5、初步理解预防疾病的方法。活动准备1、教学挂图。2、耷拉着右耳和竖着耳朵的布绒小兔各一只;树棍、胡萝卜、钓鱼竿、玩具锅、气球等。活动过程(活动过程的表述不必详细到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、根本环节、完毕环节、延伸环节。注：重点表述根本环节)一、布布的烦恼1、师出示布绒小兔2只：我叫布布，小朋友们好。我叫乐乐，小朋友们好。问：布布和乐乐在向小朋友问好时，他们的表情有什么不一样?布布为什么不快乐呢?二、结合图片，分段欣赏事故，理解故事内容(一)讲述故事的第一段问：你们知道布布为什么不快乐吗?1、两只兔子比照耳朵：乐乐的耳朵是竖起来的，布布的耳朵是“耷拉”的，大家都说他是耷拉的耳朵的兔子，(学“耷拉”出示故事名称)布布的耳朵和小伙伴们的不一样，所以大家都笑话他。问：假如你是布布，你会怎么做?有什么方法能让布布的耳朵竖起来呢?2、幼儿讲述所讲方法。布布是怎样让自己的耳朵竖起来的?他想了哪些方法呢?他想的和你们想的一样吗?我们一起来听听故事就知道了。3、听故事要求：仔细倾听，看谁能把布布想的方法按顺序讲出来。(二)、讲述故事第二段故事里说布布想了很多方法想让自己耷拉着的耳朵竖起来，问：1、布布想了什么方法让耳朵竖起来呢?(出示“挂图”，对!师：“布布一心想竖起耳朵，他倒挂在树枝上。”师演示方法，问：耳朵直了吗?你觉得这是个好方法吗?为什么?师：“耳朵倒是直了，可他总不能一辈子都挂在树上吧”。)2、这个方法不行，他又想了什么方法?出示第二幅图，小伙伴们又怎样呢?师演示方法，师：“他把奶奶烧汤的锅戴在头上，想把耳朵遮起来，小伙伴们看到他坚样子笑得更厉害。”3、布布又想了哪些方法?朋友们是怎样对待他的?师逐一出示挂图并演示方法，(在耳朵里插了根胡萝卜，把小树枝和耳朵捆在一起，用钓鱼竿把耳朵钓住，用氢气球绑住耳朵。想让耷拉着的耳朵竖起来)问：(1)布布想了这么多方法，他耷拉的右耳朵竖起来了吗?(2)小伙伴们还笑话他吗?(3)小伙伴们这样做对吗?师：小伙伴这样做是不对的，我们要懂得尊重别人，不取笑别人与常人不同的地方。布布想了这么多的方法，他的耳朵还是耷拉着，他伤收极了，他跑到森林里大声喊道：“我要把我的耳朵割掉，再也让他们笑话我了”。布布是怎样做的呢?他的耳朵真的割掉了吗?(我们一起来听听故事里是怎样讲的)(三)、听故事后半局部问(1)布布到了医院，经医生把他的耳朵割掉了吗?又是怎么跟他说的?(2)听了医生的话，布布又是怎么想的?(3)布布听了医生的话，想明白了吗?(4)布布想明白后又是是怎么做的(5)为什么布布是笑得最开心的?(6)最后小伙伴们喜欢布布了吗?四、完好欣赏故事一遍五、找一找其实，我们每个人长得都不一样，都有自己特别的地方，不信，你们找一找，比一比，自己有什么地方是和别人不一样的，小朋友身上有哪些特别的地方?(启发幼儿从声音、高矮、胖瘦、动作等方面认识自己的独特性)。六、小结布布终于想明白了每个人都有自己的特别之长，他懂得了欣赏自己特别的地方，变得开心了，我们小朋友也有特别的地方，希望你们像布布一样开心。教学反思1、以布布和乐乐的小朋友的表情，让幼儿说出两只兔子比照耳朵。2、幼儿猜测布布想了什么方法把耳朵竖起来?3、最后启发幼儿认识自己的独特性。大班安康教案篇2活动目的1、理解人的喜、怒、哀、愁等根本情绪。2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。3、培养开朗的性格和乐观的情绪。活动准备半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套〔喜、怒、哀、愁〕，心形颜色卡及小表情卡人手一套。活动过程1、跟随音乐表演《表情歌》。导语：宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》，好吗？2、引导幼儿理解人的根本情绪特征、分类及成因。导语：宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕，仔细观察他们到底遇到了什么事情，心情怎么样。〔1〕观看多媒体课件1，理解不同的情绪。〔毛毛〕喜：妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。〔妮妮〕怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。〔琪琪〕哀：在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非常伤心。〔安安〕愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比方喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。〔2〕玩“击鼓传心包”游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。①交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开场传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的`幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。②幼儿游戏，鼓励幼儿结合生活经历联想喜、怒、哀、愁的心情经历，并用语言或动作表达心情特征，老师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。〔3〕操作活动：给心情配色。导语：我们认识理解了喜、怒、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗？①请幼儿考虑：表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最适宜？〔引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。〕②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的原因。大班安康教案篇3活动目的1初步理解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。2能大胆地表达自己的想法和认识。3懂得保护自己的身体，学会尊重别人。活动准备多媒体课件、操作材料4份。活动过程1游戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?2引导幼儿讨论男孩和女孩之间的一样点和不同点。(1)提问：男孩和女孩有哪些一样的地方和不同的地方?(2)提问：男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?(3)老师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。3出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区别。(1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?4分组讨论：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进展讨论。5老师总结：每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官；男女有别，有些事情男、女要分开做。6请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进展交流，完毕活动。活动延伸亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。大班安康教案篇4活动目的：1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。2、培养幼儿的自我约束才能。3、帮助幼儿理解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。活动准备：1、录音机、音乐磁带、故事磁带。2、挂件一：毛毛到医院看病的教学图片。挂件二：不讲卫生等疾病的相应画面。活动过程：1、听音乐做律动《安康歌》，进入活动室。谈话：小朋友，刚刚我们听到的歌曲中讲了一件什么事情啊？那你们做到了吗？？〔老师，今天我刷牙了、我自己洗的脸、老师昨天我洗澡了〕今天老师为小朋友们准备了几盆水，如今我们来自己检查一下，你的手洗干净了吗？2、出示水盆：如今我们分组开场洗手，老师及时指导孩子们正确的洗手方法。洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们观察两瓶水的不同。3、孩子们自己进展比照，让孩子们懂得讲卫生的重要性。刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不容易吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监视自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。好，下面我们来看大挂图。观看第一幅图：请孩子们认真观看，并讨论毛毛为什么肚子疼？4、继续观看第二幅画让孩子们理解引起毛毛肚子疼的原因。5、让幼儿根据自己的生活经历，谈谈自己肚子疼的感觉和原因，并交流想法：假如生病了该怎么办？〔找大夫看病，按时打针、吃药〕6、说一说你是怎样做一爱干净、讲卫生的好宝宝的。让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，子里就不会有蛔虫，就能预防和减少疾病，身体才会安康。大班安康教案篇5活动目的：1。知道各个牙齿的名称，理解牙齿的构造功能及生长特点。2。教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。3。培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。活动准备：1。牙齿模型一个2。牙刷、牙膏一套3。小镜子人手一个4、PPT课件：课件〔一〕《爱吃糖的老虎》，课件〔二〕牙齿的介绍，课件〔三〕：刷牙的平安，课件〔四〕刷牙歌活动过程：一、观看课件〔一〕《爱吃糖的老虎》，引出课题。1、小朋友，谁是森林中的百兽之王呀？〔老虎〕2、大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了！——为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧。3、播放课件《爱吃糖的老虎》。4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢？5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿安康吗？6、小朋友照镜子观察牙齿。〔请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度〕二、理解牙齿的作用1、利用生活经历讲述牙齿的作用。师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数。〔幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师〕2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。1、观看课件，掌握牙齿名称和作用。师：刚刚小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。演示课件〔二〕：牙齿的自我介绍师：你们如今认识这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本领？老师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的详细位置。3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的详细位置和名称。〔老师分组指导，稳固认识牙齿的作用。〕四。结合已有的生活经历知道保护牙齿的方法。1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。师：刚刚我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？2、查找原因：牙齿上有食物会怎样。师：这些东西留下来，牙齿们可不快乐了！谁知道是为什么？小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时去除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。3。、解决问题：去除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣去除掉呢？4、教给幼儿正确的刷牙方法理解刷牙时的平安。●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法〔牙刷顺着牙齿缝隙刷〕：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。●观看课件〔三〕：《刷牙的平安》理解刷牙的正确方式和平安。师：下面我们来看看，刷牙时要注意些什么呢？五、演示课件〔四〕：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙老师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙，这样才会保护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒！六、活动延伸：请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗？"、"早晚要刷牙"，实行自我监视保护牙齿方案。大班安康教案篇6活动目的1、通过观察，理解舌头的外形特点和构造。2、让幼儿在尝试、比拟、讨论中理解舌头的三大作用。3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。4、开展幼儿的味觉感官，培养探究自身奥秘的兴趣。5、理解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的才能。活动准备1、每人镜子一面，调味品一份〔包括酸、甜、苦、辣、咸〕，吸管一根。2、电脑、投影仪、多媒体课件。活动过程导入，引出主题1、老师和幼儿一起玩舌发出声音。2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？认识舌头各局部的名称及部位1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它？今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边观察边发言。3、老师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各局部名称：舌头后面连着喉咙的局部叫“舌根”，舌根的前面局部叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。4、师：刚刚小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。〔看多媒体软件〕理解舌头的作用1、幼儿和老师试试舌头不动，还能不能说话。2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？〔幼儿讨论〕3、幼儿用吸管品味各种调味品。品味后老师提问：你尝到了什么味道？是谁帮助你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？〔老师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。〕什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？〔看多媒体介绍。〕4、幼儿和同伴互看，比拟舌头的异同。老师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重？〔老师：因为舌