三年级英语下册Unit1Lesson6教学设计冀教版

一、教课目的：1.知识目标：（1）学生认识并能说

fur,paws

和

tail

的名称。（2）本课的句型：

Ihaveapet.Canit____.Yes,itcan./No,itcan

’t.（3）赏识本课歌曲。（4）学习字母

e，k，g在单词中的发音。2.能力目标：（1）培育学生能用英语正确的表达小动物的各个部位的能力。（2）能娴熟运用句型：Ihaveapet.Canit____.Yes,itcan./No,itcan’t.进行问答练习。（3）能够娴熟运用字母e，k，g在单词中的发音规则。感情目标：培育学生敢于张口说英语的踊跃性和运用英语进行社交的能力。使学生认识到动物是人类的好朋友，我们要爱惜动物，并尽我们的可能保护动物。二、教课重难点：学生运用所学的知识描绘某些动物的特点，娴熟运用句型：Ihaveapet.Yes,itcan./No,itcan’t.掌握字母e，k，g在单词中的发音规则。

Canit

____.三、教课媒体：词汇卡片，一些动物的图片（也能够是相应的课件），录音机，磁带等。四、教课过程：Step1：ClassOpeningandReview1.Greeting师生互相问候。（设计企图：由英语问候开始课程。）2.Review出示词汇卡片或许图片，复习从前学习过的动物词汇，鼓舞学生，比一比看谁说的多。（设计企图：复习学过的和动物有关的词汇，为讲解新课做好准备，引出要学习的内容。）Step2：NewConcepts1.教课fur，paws，tail利用图片或许玩具猫，逐一教课词汇fur，paws，tail，确立学生理解词汇的意义后，领读、拼读词汇。（设计企图：利用图片或许玩具比较形象地向学生介绍新的词汇，让学生初步学习这些词汇。）而后鼓舞学生用肢体语言描绘，提升学生的学习热忱。练习词汇教师出示bird，cat等图片，学生出示相应的词汇paws，tail，而且高声念出这些词汇。

beak，wing，feathers

或许

fur

，（设计企图：让学生在练习中熟习新学的词汇和从前学过的词汇。

）3.游戏学生疏组进行词汇搭配的练习，学生疏别出示动物词和特点词，并互相搭配。图：用游戏提升学生的学习兴趣，同时学生熟习动物的特点词汇。）

（设计意4.学用句子。教师使用图片或课件亲身示范句子

Acathasfur,pawsandtail.

学生跟教师读句子。教师板书。学生练习自己说句子，比方

Adoghasfur

,pawsandtail.

Abird

hasabeak,

wingsandfeather.教师进一步启迪学生运用所学的知识说出更多的句子，比方earsandanose.等，学生能够自由表达自己喜爱的动物的特点。怎样用英语描绘动物的特点，学生在练习中提升自己的综合语言能力。

Acowhastwoeyes,two（设计企图：教师先示范）5.学习有关

prt

的知识教师向学生们发问：

Doyouhaveapet?针对宠物（

pet）话题进行议论。6.教授歌谣：议论这首歌谣的图画。问题以下：What’sthis?Whatanimalisthis?播放歌谣让学生听。检查学生对歌谣的理解。（设计企图：让学生在大概认识歌曲内容的状况下，学会歌曲。

）7.教授字母

e，k,g

的发音规则。8.ClassClosing:再唱歌曲。（设计企图：让学生在快乐的氛围中结束课程。

）师生辞别，结束教课活动。9.Homework:Singthesongtoyourfamily10.Writingontheblackboard:Lesson21:Furand