数学日记作文常用版

PAGE页码页码__数学日记作文_2（常用版）数学日记作文有关数学日记作文八篇好玩的一天又要结束了，心中肯定有不少感想，何不趁现在抓紧写一篇日记。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是我整理的数学日记作文8篇，欢迎大家共享。数学日记作文篇1学习数学不仅和我们的学习成果有关，更可以在生活中给我们很大帮助，用数学日记的形式记录下来也是一个很好地纪念，数学网为大家整理了一篇四年级数学日记，供大家学习参考。今日我在电视上看到一个年轻人，买个五元的肉丸子串，那位卖肉丸子的叔叔的价钱定位0.5元一串，卖肉丸子一时急把题目算错了，价钱弄错了，认为定位1元一串，只给年轻人5个，年轻人一算好声好气对那位卖肉丸子的人说：“你算错了应当10个肉丸子。”那个人不听回改，年轻人一劝在劝，后才答应，给他11串，年轻人说：“多一个我也不要，你拿回去，人要做个诚恳、守信的人，多了一个我也不能要的，原来是数学帮了个忙。我也有一回，今日的事情最终发生了，我外公带我到理发店去洗头，洗头价钱是5元一次，洗完后，那位理发店的老板因顾客太多，忙不过来，我外公给他10元，他却找我外公7元钱，我外公没看钱就走，走了一半，外公摸了摸口袋的钱多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元钱还了那位糊涂的老板，老板惭愧的摸了摸脑袋说：“都怪我马虎大意，人多我忙不过来。”这两件事中给突出要做个诚恳、守信的人，醇厚的人给有上帝的保佑。数学日记作文篇2周六下午，妈妈给我做了我最爱吃的蔓越莓牛轧糖。我在一旁细致的视察妈妈，也想亲自自己做一次。于是，我就请求妈妈教我做，妈妈爽快地答应了。首先，我们要先打算材料。妈妈告知我，所须要的材料有：黄油，棉花糖，全脂奶粉，还有蔓越莓干。我一一将它们从冰箱里拿了出来。接着，我须要用食品秤秤出这些材料分别的用量。首先先在食品秤上放一个玻璃碗，然后归零，倒入黄油20克；拿下后放上其次个碗，归零，称棉花糖150克；依次，我称出100克奶粉和70克蔓越莓干。一切打算就绪，我当心的打开煤气灶，向锅里放入黄油，待黄油熔化后，放入棉花糖，开小火，搅拌，等到棉花糖全部溶化，放入奶粉，接着搅拌，关火，最终放入蔓越莓干，接着搅拌至匀称。然后，将它们放入盘中，用圆棍将它们滚平，厚度匀称，放入冷冻箱中冻半小时左右拿出。然后用刀将它们等分切开。由于冻的有些难切，我让妈妈帮忙。看到她先是将整个平均分成6份，每条就占整体的，再将每小条平均切成二份，这一小段就是整体的2，再将这2再平均切成二段，这切成的就是整体的4，依次类推，我发觉每平均分二段，分子不变，分母将都X2，我突然间想到数学报上第11周上每日思维操上有一道题，++2+0+0＝（1/）我想起之前的是由得来的，/3＝，/4＝2，/5＝0，照此类推，我们把这个代入公式中，最终全部抵消了，即++2+0+0＝+/3+/4+/5+/6＝＝5/6。假如题目还让我们接下去写的话，我们仍旧可以依次类推。经过这次，我发觉我们生活中到处有数学的影子。只要你一双擅长发觉的眼睛，就可以将数学和生活完备的结合在一起。数学日记作文篇3昨天下午，我和妈妈走过面包屋的时候，想起家里的面包没有了，于是我们就进去了。妈妈总是让我自己选面包，但是给我限定了个总钱数——不超过十元。看着面包屋橱窗里各种各样的面包和糕点，我的眼睛都不够使了。我选了一个巧克力笑脸面包——这是我最喜爱吃的，一个豆沙面包，一个果酱面包，一个芝麻面包还有几个小的肉松面包卷。售货员姐姐刚要报出总钱数，妈妈先问我总共多少钱，我一愣，光想着面包的味道，遗忘算钱了！妈妈说：“那你现在算吧。”我看着袋子里的面包，脑子里飞速地算着：豆沙、果酱和芝麻面包是一元一个共三元，加上笑脸面包两元一个是五元，还有肉松面包卷是两元，一共七元！“是吗？”妈妈反问我，售货员姐姐笑着说：“小妹妹，肉松卷是两元五角哟。”啊？我记错了？“那就是七元五角！”我又回答，妈妈笑着点点头，又问我，“妈妈拿出十元五角，应当找回多少钱？”我回答：“三元！”心想：这么简洁的问题还想难住我？这简直就是小儿科！回家的路上，妈妈似乎看出了我的心思，对我说：“很简洁是吧？假如我们买的不是几个，而是各种样式的面包都要但数量不等，你还能快速精确地算出来吗？”我摇摇头，“但是面包屋的姐姐能算出来，你知道为什么吗？因为她们常常算，时间久了，熟能生巧，不用看标签就能快速地算出来。”我接着妈妈的话说：“我知道了，你是想告知我数学就得多练习才能精确率高吧？”妈妈学着赵本山的语气笑着说：“不错呀，恭喜你，你都会总结了！”“哈哈哈——”我们笑得可快乐了！妈妈的话：买面包是一件很小的事情，可是细致想一下，它不仅能熬炼你的记忆力、计算实力还有货币的换算实力，还能够养成时刻开动脑子的习惯。妈妈认为生活中这种小事情有许多，就看你能不能利用上了，数学日记作文篇4今日我找到了妈妈给我买的《小学奥数举一反三3年级》，并做了起来。当我做到1题规律题“1000—81—82—84—85—19—18—17—16—15—83”时，我都看得头晕晕了，（）但我只要找出规律，就能做出题我便渐渐想。想着想着，突然想起一年级时袁老师教过“整十、整百”。然后，我就这样计算：81+19＝10082+18＝10084+16＝10085+15＝10017+83＝100100×5＝5001000—500＝500然后，我想让妈妈夸夸我，就把妈妈叫过来，对她说：“你看，我能做出这一题。”妈妈说：“你真棒！”妈妈这句话给了我极大的'激励。同时，也让我兴奋一番。今日，我不但找出了这道的规律，最令我难忘的是得到了妈妈送来的激励。数学日记作文篇5“铃铃铃”下课的铃声响了，同学们走出了教室。我和张靖娜，邹诗瑶和杜鑫越在一起玩嬉戏——异想天开。我们四个人一人拿出三块纸分别在纸上写出人物，地点，和做的什么事，写完之后把它们捏成一个小球，打乱依次，分好堆，人物一堆，地点一堆，事情一堆，一人在三堆里拿出一个球，打开并根据人物地点和事情连成一个句子。我先读，郝老师在锅里抓鱼，哈哈哈，我们四个不由得笑出声来，张靖娜读，出雷宇航在电饭锅里洗澡。哈哈哈，有一阵笑声，我插着腰撅着嘴看着张靖娜，扑哧一声笑了。我们又复原了刚才的状态，这回到邹诗瑶了，她还没等说呢自己先笑上了，我们焦急得对邹诗瑶说：快点。邹诗瑶笑眯眯地说：杜鑫越在英语书上摘苹果。杜鑫越边笑边看邹诗瑶，我有那么傻吗。最终一个是杜鑫越:张靖娜在厕所里吃黑芝麻糊。咦呀，我要吐了。哈哈哈开心地笑声给我们的校内添了几分色调。“铃铃铃”上课的铃声响起了我们整理好东西上了其次节课。数学日记作文篇6我们学完了其次单元长方体和正方体的表面积和体积，数学老师为了让我们更深的理解体积的概念，就给我们布置了一篇数学日记，让我们测量不规则物体的体积。想来想去，最终我选择了求土豆的体积。妈妈给我拿了一个土豆，说：“土豆没有一点形态，怎么量体积呀？”我心中有数的回答：“没事儿，我知道咋办。”我先找来了一个长方体的水槽，测量了一下它的长和宽，长是24㎝，宽是17cm。接着我倒入水槽一些水，测量了水槽内水的高度，水高5cm。下一步把洗净的一个土豆轻轻放入水槽，等水面平稳了后，我又一次测量了水槽内水的高度，水高5.5cm。最终一步就是求土豆的体积了。我列出了求土豆体积的公式：24×17×（5.5）=24×17×5=204（立方厘米）答：土豆的体积是204立方厘米。当我列出公式时，妈妈也茅塞顿开了。真没想到数学在日常生活中有这么大的用途。这也使我想起来了曹冲称象的典故。那么大的一头大象怎么称它的重量呢？聪慧的曹冲想到了把大象赶到一只大船上，在船上登记刻度，然后把大大小小的石块一块一块地往船上装，船就一点一点的往下沉，等船沉到刚才的刻度时，就停止再装石块，然后测量石块的重量，而石块的重量和就是大象的重量。曹冲真的很聪慧，是我学习的榜样。学数学真有意思，亲自动手做数学试验真好，用数学日记的方法记录自己思索数学问题的过____真好。我要坚持写数学日记。数学日记作文篇7以前，我始终认为学习求最小公倍数这种学问味同嚼蜡，成天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些学问在生活中没有什么用处。然而，有一件事却变更了我的看法。那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐2路汽车去青少年宫。就在车子快要动身时，1路汽车正好与我们同时动身，此时爷爷看前面的这两辆车，突然笑着对我说：“泽群，爷爷出个问题考考你，好不好”我心中有数地回答道：“行!”“那你听好了，假如1路车每3分钟发车一次，2路车每5分钟发车一次，这两辆车至少要经过多少分钟后又能同时发车呢”稍停片刻，我说：“爷爷，你出的这道题还缺一个条件：1路车和2路车的起点是在同一个地方。”爷爷听了我的话，茅塞顿开地拍了一下自个聪慧秃顶的脑袋，笑着说：“我这个‘数学博士’也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是泽群想得周全。”我和爷爷快乐地哈哈大笑起来.此时爷爷说：“那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答”我想了想，脱口而出：“再过15分钟。因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积(3×5=15)，所以15就是它们的最小公倍数，也就是两路车至少要再过15分钟能同时发车。”爷爷听了，夸我：“答案正确!100分。”耶!听了爷爷的话。我兴奋地举起双手。这件事中，我明白了一个道理：数学学问在现实生活中真是无处不在啊。评：在生活中学数学、用数学，是数学课标所提倡的理念之一。小作者与爷爷的教学问答，富有情趣，充溢浓浓的亲情，让我们看到学数学是一件多么欢乐的事!数学日记作文篇8这次期末数学考试，有一道挑战题，我做错了，暑假我搞懂了这道题，其实特别简洁。同学们排队做操从前、后、左、右数，小红都是第五个，队伍中一共有多少人？因为从前、后、左、右数，小红都是第五个，所以用5+5=9人再用正方形面积公式求出9X9=81人就得出队伍一共有81人。其实这道题我不应