浅谈小学数学教学中的德育渗透

教书育人，究其要是先育人后教书.因此在数学的教学中渗透德育教育是必要的.精品文档放心下载对学生进行学习目的教育,爱祖国，爱社会主义、爱科学的教育，辩谢谢阅读证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生良好的学习习惯和独立思考、精品文档放心下载精品文档放心下载感谢阅读质的发展。因此,小学数学做为基础教育的一门重要学科，在数学课精品文档放心下载堂教学中不只是传授知识培养学生能力和发展智力，还要体现新课感谢阅读精品文档放心下载在教学过程中，使德育教育落到实处。根据我个人的教学实践，我归感谢阅读纳不以下几个方面。一、激发学生的学习动机，明确学习目的进行德育渗透教育。精品文档放心下载数学知识在日常生活、生产建设和科技等方面有着广泛的应用。感谢阅读精品文档放心下载的用处从而不断激发学生的兴趣调动他们学习的主动性和积极性，感谢阅读精品文档放心下载行学习的一种内部动力。从学生入学起，就要重视学习动机的培养，精品文档放心下载谢谢阅读目的教育联系起来，使学生了解数学在日常生活的广泛应用和作用，精品文档放心下载精品文档放心下载们的内部需要。二、联系生活实际，教学过程中进行德育渗透教育。,谢谢阅读在教学中,教师要善于联系学生的生活实际，摄取有关德育信息，及谢谢阅读精品文档放心下载谢谢阅读育就要直面学生的现实生活，与学生的生活实际联系起来才能使学感谢阅读感谢阅读德智慧通过活生生的社会生活,教育启迪学生，并使学生自觉的用科感谢阅读学的方法思考生活、创新生活、享受，在生活化道德规范,最终实现精品文档放心下载我们的教育目标.三、重视数学的文化价值,充分挖掘教材中德育因素进行德育渗谢谢阅读透。谢谢阅读反映数学的历史、应用和发展趋势,反映数学在人类社会进步、人类谢谢阅读文明发展中的作用反映社会发展对数学发展的促进作用教材中“数精品文档放心下载感谢阅读上和现实世界中的作用的实例，在适当的地方介绍我国数学家的故精品文档放心下载事、数学趣闻与数学史料,使学生了解数学知识的产生与发展首先源精品文档放心下载精品文档放心下载精品文档放心下载问题、习题、注释中，还有不少进行德育教育的、形象生动的图画和精品文档放心下载有说服力的数学材料我们将小学数学教材，作为融知识传授,能力培精品文档放心下载谢谢阅读材中的精神品质素养教育的因素，促进学生的全面发展。四、培养学生良好的学习习惯，在训练中渗透德育教育精品文档放心下载谢谢阅读时，就应使学生养成认真审题，专心听讲,积极思考，大胆发言，仔精品文档放心下载细计算，书写整洁，自觉检验，按时完成作业等良好的学习习惯，并感谢阅读在教学中借助教材中丰富的教学内容，培养学生尊敬师长遵守纪律,感谢阅读爱护公物，团结互助等良好的品质；借助不同组织形式，培养学生集精品文档放心下载体主义观念,合作精神，竞争意识与创作意识，激发学生对数学有好感谢阅读奇心和求知欲。培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度，独立思精品文档放心下载考在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的坚强意志。精品文档放心下载五、发挥教师人格魅力、为人师表，在生活中渗透德育教育谢谢阅读教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是直谢谢阅读接的，也是深远的。其中教师的示范作用以及老师对学生的态度,是感谢阅读培养学生良好习惯的主要方法.教师的示范作用体现在，老师要通过精品文档放心下载自己的一言行、一举一动来感染学生,以自己严谨的教学风格和一丝精品文档放心下载不苟的工作态度来影响学生。例如：上课时，教师着装要朴素大方，谢谢阅读精品文档放心下载辅导“后进生”要耐心、细致,使学生在教师的表率作用下，潜移默谢谢阅读化地受到有益的熏陶和教育。另外教师的板书设计、语言的表达、教感谢阅读师的仪表等还可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操.若感谢阅读感谢阅读严肃，师生之间容易产生一种压抑感，学生不愿表达自己的想法，更精品文档放心下载无法激发他们学习的潜能。同时在数学教学中,教师对学生的正确评价也助学生树立自信精品文档放心下载心，形成正确的人生观.我们经常看到许多学生积极思考问题，争取谢谢阅读谢谢阅读表情就可以看出，他们得到了极大的满足,在学习中遇到困难时他们谢谢阅读精品文档放心下载要因素教师要善于用放大镜发现学生的闪光点以表扬和鼓励为主，感谢阅读对每个问题、每个学生的评价不可轻易否定，不随便说“错”,否则精品文档放心下载谢谢阅读体差异，积极地鼓励和肯定每个学生的每一个进步。总之，德育教学的渗透，既要符合学生的年龄特点和知识水平,精品文档放心下载更要符合学生的心理。任何学科的教学都应从研究学生的心理着眼，感谢阅读感谢阅读精品文档放心下载学中不能抽象地讲一点道理,作一些鼓动，主是收不到效果的。德育感谢阅读教学的渗透应在直观、新奇的教学中进行.应该让学生直接看得见