指导教师跟教工作总结5篇

千里之行，始于足下让知识带有温度。第2页/共2页精品文档推荐指导教师跟教工作总结5篇总结还必需从理论的高度概括阅历教训。凡是正确的实践活动，总会产生物质和精神两个方面的成果。下面我给大家带来指导老师跟教工作总结，盼望大家喜爱!

指导老师跟教工作总结篇1

时间消逝，一年的带教生活转瞬即逝。20__年9月，承蒙校领导和被带教老师的信任，我担当了陈翠苗老师的带教工作。带教双赢，使我得到的是更多的收获。在工作中，我和陈老师共健师德，共同探讨教材教法，以同学为中心，创设情景教学，准时向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关工作总结如下：

一、主要活动与形式

据陈老师的实际状况，我以听课、评课为主，本学年共听课20节。听课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记，重点分析，提出改进方案。本人也充分体现带教老师的示范作用，本学年共上2节示范课。另外，利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距，促改进。公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合力量的提高。

二、被带老师成长分析

陈__老师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能体现她“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为她的教学水平有很大的提高，主要体现如下几方面：

1、师德健全

教书育人、为人师表、关怀同学、团结同事等品德，陈老师表现得特别精彩，得到同行及家长们的确定。

2、教态稳健走向成熟

一学年以来的带教工作，我觉得陈老师正在向一个成熟、稳健的资深老师看齐。通过几堂公开课的历练，她自信了，举止文静，口齿清晰，文语滔滔不绝，同学的反应说明白一切。

3、课堂操控力量的全面提高

陈老师到处以自身的标准和要求去衡量同学。因此，教学中常遇尴尬局面，缘由在于她高估了同学的成果，“因材实教，因生定法”是我向她推举的课堂教学理念，依据本校同学的特点，应重基础教学，加以适当的学问拓展教学，那我们就必需要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应同学，落实教学。

4、落实学问点提高教学质量

教学质量的好坏源于平常学问点的是否落实，这一点陈老师在这一年的带教工作中，很快就找到了一条明径。“与生共处，眼见为实”是她端正同学学习态度的良方，同学作业没完成她陪，同学迟到、早退她问，同学不会做她教，同学有难处她爱，实施“以人为本”的教学理念。20__-_学年指导同学参与校级数学竞赛分别获得一、二、三等奖;指导同学参与同安区数学竞赛获得二等奖;在期末统一质量监控中，陈老师所任教的班级数学成果名列前茅。

一年的带教生活很快结束了，从陈老师的全面工作来看，她成熟、干练了。她是合格的，她是优秀称职的。“没有最好，只有更好”，为了追求更好，我们还要不懈地努力，在把握教学基本功的同时，去备好教材，备好新课标，备好同学，巧设教案，巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能迈进。信任不久的将来，陈老师肯定会成为教坛上的一颗新星。

指导老师跟教工作总结篇2

为了提高新老师的教学力量，学校在要学期进行了带教活动，我不但有幸参与了此次活动，更欣慰的是赵文锋老师成为我的带教老师。赵老师是一位特别有阅历、擅长施教、思维开阔的好老师。在他的细心关心下，本人在语文教学上有了很深刻的体会，为提高我的教学力量奠定了扎实基础，主要收获体现在以下几个方面。

一、是在指导上课中得方法。

5月份我要上一堂公开课。内容是《在马克思墓前的讲话》备课前，赵老师指导我该从哪几方面入手来解释，经两人一再斟酌后确定以恩格斯对马克思的赞美与悼念此线索绽开讲解。为确保公开课的质量，赵老师提前叫我上一遍课，然后仔细地列出了几条提高教学质量的有效建议：如供应一些马克思、恩格斯友情的小故事以加强同学对恩格斯对马克斯感情的理解;将想象练习改成想象语用力量训练。与高考紧密结合;将马克思的志向与同学的人生观、价值观对比，达到“我有一个幻想”的单元教学要求。经赵老师的点拨后，这些改善意见在公开课上成为亮点，受到了其他听课老师的确定。

这次活动，从备课到上课到课后总结，赵老师的意见始终伴随我成长。让我受益匪浅。

二、是在听课中长见识。

作文教学始终是我迷惘的难点，赵老师的作文示范教学让我有了拨开云雾见天日的感觉。赵老师用实际行动告知我，要提高同学的成果就要让他们提高对作文的重视。那就是要在高一时让同学明确自己的作文在高考作文中属于哪个档次，如何才能实现作文的开格。因此，他在课堂上首

先告知同学高考作文的要求。高考作文分别通过几个方面制定下来的，然后让同学对比标准要求批改其他同学的作文，让他们在批改中了解高考，提高自己的作文水平。在同学明确自己的作文水平后，赵老师提出如何实现一般作文升格。想要实现突破性的提高，细节描写在记叙文开格中无关重要。赵老师通过同学修改同学习作加强他们对细节描写的意识，然后通过添加细节描写后的作文与原先作文对比，让同学进一步明确细节描写的重要性。

通过赵老师的示范，我明白了提高作文教学首先就要提高同学对作文的重视度，然后明确自己作文存在的问题，最终提出作文开格的方法。这种教学思路将指导我对同学进行有效教学。

三、是听评课感悟，每次教前活动，赵老师都有很多精辟的话值得我深思，如

(1)提高语文成果就要养成良好的读书习惯。

可通过订报纸、教室书架，每周阅读课等方式促使同学多读书。在提高同学的阅读量的同时，老师也应多读书提高自己的修养与水平，为此赵老师推举优秀书籍让我细读

(2)多评论、发牢骚提高同学的作文水平。每堂课前同学对最近的新闻进行介绍并评点。课代表集中管理同学的精彩言论。

(3)加强古文朗读训练提高同学古文力量。

四、是在主动请教中“拔乱返正”。

每次遇到教学疑问，我都会主动请教赵老师。赵老师的言辞总能让我茅塞顿开。5班是平行班中底子最弱、纪律最差的班级。在如何抓背诵方面。我常足抚惜。原先在重点班实行的抓默写方法在5班无法实施，越来越多的同学通过作弊来应对过关。赵老师了解我的困惑后，准时提出了针对方法：提早告知同学要规定默写的篇目，在要求背诵期限内完成的同学加分，超时完成扣分，这个方法只罕见影，同学的背诵乐观性调动起来。成果较好的同学在背完基本篇目外，主动要求背课外内容;成果较差而从不背诵的同学竟也也踊跃参与。

或许是饭后闲聊，或许是路口阔谈，或许是特地造访，赵老师言辞中出现出的才智火花启迪我走出教学黑暗，让我备受感谢。

总之，在与赵老师的教与学互动活动中，赵老师知无不言，言无不尽的执教共性，仔细踏实的工作作风，循循善诱的教学风格，让我感动的同时更让我敬佩。信任在这种人格魅力的影响下，我的教学水平定能上一台阶。

指导老师跟教工作总结篇3

王老师是我校新进的老师，是##师范高校毕业的讨论生，自身素养较高，为关心年轻老师尽快成长，根据学校的支配，我有幸和王老师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好“:什么样的老师带什么样的同学”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：

一、自己就是最好的教材。

我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着王老师.

二、指导备课

(1)钻研教材

开学之初,我将以前的教案交给王老师阅读,让其对学校数学备课程序有肯定的了解,并和王老师一起讨论学校整个三年的教材体系,学问的重难点,前后学问的相互联系,引导王老师如何撰写每篇教案.由于王老师本人学问功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想.

(2)了解学情

我们在办公室更多的是争论关于同学的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备同学.王老师清晰地意识到这一点,再加上她班上

有特困生,接受力量差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起争论辅导方法,常常在课间及课后,都能看到王老师在不厌其烦地辅导同学，同学在她的急躁辅导下也慢慢取得了一些进步。

通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，王老师的教案书写工整，清楚，详略得当，指导性强，获得了较好评价。

三、指导上课

1、王老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是细心作好预备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起争论，相互发表自己的看法，查找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和留意事项，都准时提示她，避开她走弯路。

2、我也坚持每周到班听王老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及需要留意的一些环节。从听课中，我发觉王老师在课堂中调控课堂的力量有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后准时提出，并把自己的做法和想法和她一起共享。本学期的十一月份学校组织青年老师参与竞赛，为了关心王老师参与好这次活动，我和王老师反复推敲教案，在年级内借班上课，最终在数学组内胜利地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍旧得到组内老师的好评。

三、指导做同学思想工作

教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名老师，必需做好同学的思想工作。做同学思想工作是一项长期而简单的大工程，，每一个同学都有不同的思想性格特征，作为老师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教育每名同学。在教育同学的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是同学对老师教育的误会和反叛。王能艳老师担当初二四班班主任，四班是一个新组建的班，同学状况比较特别，难度也比较大，王老师刚接手时所遇到的困难可思而知。我指导王老师当遇到问题时肯定不要急躁，肯定不要义气用事，做出过激的行为，应当是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，转变方法，换个角度，就可教育好同学。一学期来，在同学思想教育方面，她能调整好自己的思路，敏捷较好地处理一些问题。

青年老师是学校的盼望和将来，青年老师的成长不行能没有波折，在青年老师的成长路上成为他们的铺路石，关心他们尽快成为一名骨干老师，是中老年老师义不容辞的职责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺当推动，贡献自己应有的力气。

指导老师跟教工作总结篇4

本学期，我参与了包河区新入职老师规范化培训活动，成了一名带教老师，跟教老师是试验滨湖学校的何静老师。在这一段时间内，我俩相互学习，相互成长，两人在各方面有了较大提高，现就一学期来的工作总结如下：

一、职业感悟与师德修养

1、指导跟教老师学习《老师的师德修养》一书，身为老师就应加强师德修养，努力使自己成为一名具有良好师德的人。在工作岗位上为人师表，以优良的思想作风教育引导同学，以高尚的道德形象和人格影响和激励同学。

2、指导跟教老师制定规划和参培方案，共同研读参培方案书并熟识所制定的方案。

3、指导跟教老师完成新入职期老师职业生涯体验随笔，随时记录教学工作感悟。

二、课堂经受与教学实践

1、共同研读美术课程标准，了解各年段的教学要求。为上好课做预备。

2、和跟教老师研讨老师的教学基础基本功一般包括：备课、上课、批改作业、评定成果。

3、跟教老师观摩美术课堂教学，完成观课报告，争论观课报告的书写，体会完整的一堂课的教学过程。

4、指导跟教老师如何做好校内文化艺术节的动员、搜集作品、辅导同学、整理、布展等工作。学习怎样开展社团活动。

三、教研与专业进展

1、研读课标的教研活动。向跟教老师介绍48中美术教研组及详细活动的开展并进行示范演练，指导跟教老师完成了一次教研活动的组织工作，并策划主持一次备课组活动。

2、指导跟教老师完成期末工作，指导如何填写老师业务手册、个人工作总结等。

3、指导跟教老师精读《美术新版课标解读》，争取早日成为一名合格的老师。

回顾过去的一个学期，活动开头制定规划和参培方案基本实现，通过开展新入职老师规范化培训活动，使新入职的老师较快进入老师角色，并适应了学校的工作环境、生活节奏，较好的完成了本学期的教学工作。在今后的工作中，我要一如既往的与其他老师共同学习、共同进步，不断完善自己，熬炼自己，关心别人，使我区的老师得到更好的进展，为提高包河区的同学素养贡献自己的力气。

指导老师跟教工作总结篇5

在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。徐捷老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在关心她的同时，我也在她身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。作为一名新老师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深化讨论教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，准时了解教育教学动态，仔细开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到准时的充电。平常很虚心地向同学科老师请教教学中的问题。

徐老师是位聪颖、布满睿智的老师，教学阅历不够丰富的她，常常要求主悦耳课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的把握学校课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织支配的青年老师汇报课时，徐老师态度乐观，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的熬炼。她的努力也换来了同学的爱戴，家长的确定，赢得了众多老师的好评。

徐老师是位悟性十足的老师，有自己的思索，自己的见解。在平常，徐老师坚持“每课必备”的原则，根据教学方案仔细备好每一节课，不但备同学，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合同学的实际状况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不怜悯况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外留意收集素材及学问要点。我与徐老