西北地区自然特征与农业

《西北地区的自然特征》教学设计固原四中焦献稳■教学目标【知识与技能】1．了解西北地区的位置、范围以及自然特征。2．了解西北地区干旱的表现、成因及变化规律。【过程与方法】1．读图确定范围、概括位置特点，分析归纳本区的自然地理特征。2．初步认识地理环境中各要素之间相互依存、相互制约的对立统一关系。【情感态度与价值观】1．培养自主学习能力和团结合作意识。2．初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。■教学重点、难点教学重点：西北地区的自然环境特征。教学难点：认识地理环境中各要素之间是相互依存、相互制约的关系。■教学过程复习导入教师出示我国的四大地理区域图，同学回忆各个地理区域的分布情况二、教师：出示课件──西北地区草原景观图和荒漠景观图

让学生猜测是哪个地区的景观图？你们是怎样看出来的？推进新课：教师出示课件──自主学习小组抢答：教师出示课件──西北地区的位置和范围1．指图描述西北地区的位置和范围。2．看图说出包括西北地区的省份。，【设计意图】学生通过学习北方地区和南方地区，已经具备对位置、范围、地形等自然环境的描述能力。学生展示学习成果：学生指图回答：西北地区位于大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—祁连山、长城以北，主要包括新疆和内蒙古两大自治区、还有甘肃大部和宁夏北部。教师出示课件──西北地区的地形和问题：西北地区的地形特征？西北地区主要有哪些地形区？有人说，新疆的地形组成是“三山夹两盆”，这里指的是哪“三山”？哪“两盆”？在上图中指出学生指图回答：西北地区位于我国地势的第二级阶梯，主要地形区有准噶尔盆地、塔里木盆地、内蒙古高原等；本区的地形特点：本区地形以高原和盆地为主，东部是内蒙古高原，西部高山和盆地相间分布。转承：这样的位置和地形对西北地区的气候有怎样的影响呢？教师出示课件──自主学习自主学习：学生阅读P73课文第二段，结合图8．4本区年降水量分布图，完成下述问题：1.简单说明西北地区的降水情况2．运用地图讨论西北地区的自然特征是什么？3.列举能反映本区干旱的地理现象(1)说出西北地区的降水分布状况。(2)找出西北地区我国主要的河流，并简单描述本区的河流特征。(3)说出西北地区主要的自然景观【设计意图】这样安排，层层推进，可以培养学生的分析推理和总结归纳的能力。学生展示学习成果：学生讲述：本区大部分地区年降水量都在400毫米以下，超过一半地区年降水量不足200毫米，有不少地区在50毫米以下，是我国干旱面积最广的地区。表现有三个方面，一是降水少，二是河流情况，三是沙漠多。学生指出黄河、额尔齐斯河、塔里木河，并西北地区说出河流稀少，且多为季节性河流和内流河。教师小结：西北地区位于非季风区，降水少，是我国最为干旱的地区。由于干旱，河湖稀少，且多内流河（湖）和季节性河流。主要外流河有黄河和额尔齐斯河，其中额尔齐斯河流入北冰洋。本区有我国最大的内流河──塔里木河。教师出示西北在亚欧大陆的位置图和我国的群山图，提出问题西北地区降水稀少，气候干旱的原因是什么？学生思考后回答学生展示成果：一是西北地区深居内陆，距海遥远；二是高大山脉的阻挡，使得来自海洋的湿润气流难以到达，降水稀少，气候干旱，进而本区河流稀少且多为内流河。转承：由于本区东西距离很长，各地降水量不同，所以西北地区内部景观差异很大。学生活动一：教师出示课件──探究：西北地区的景观变化规律及成因某摄影家夏天在西北地区拍摄了甲、乙、丙三个地点的照片，请和同学一起探究这些照片中的地理奥秘。学生回答，教师点评、归纳：由于本区东西跨度较大，从东向西距海越来越远，降水量越来越少，自然景观由草原逐渐过渡为荒漠草原、草原。【设计意图】学生既知道了本区自然景观的明显差异，也学会了分析问题的方法，理解了自然地