东北三省-教学设计【教学参考】

东北三省—教学设计【教学参考】东北三省—教学设计【教学参考】东北三省—教学设计【教学参考】东北三省—教学设计【教学参考】白山黑水--东北三省教学设计■课标要求

●运用地图说出区域的位置、范围。

●在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。

●阅读地图，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。

■教学目标

（一）知识与能力目标1．运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。

2．运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型，并描述东北三省的地形特征。

3．运用地图，说出东北的气温和降水特点，归纳其气候特征。（二）过程与方法目标通过对各类地形图的判读，培养学生的读图分析能力，增强学生从地图中提取有用地理信息的能力。（三）情感、态度与价值观目标1．通过创设问题情境、组织学生讨论，培养与他人合作的学习态度。2．通过对东北自然环境的学习，增进学生对东北三省的进一步了解。■教学重点、难点【教学重点】东北三省的自然环境特征。【教学难点】理解东北地区气候形成的原因。■教学策略根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，通过自主学习、合作探究等，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。■教具准备收集有关东北的图片、地理挂图、图册等。■教学过程导课──给同学展示有关东北图片，导入新课。教师：同学们大家好！在上新课之前咱们来看一组图片，大家想想这是关于那个地区的图片？

学生：东北地区。教师：对，东北地区！今天这节课我们就来学习这个美丽而又富饶的地区---东北三省。（板书课题）揭示学习目标----请同学们拿出本课的导学单，咱们先来学习本课的学习目标及重难点。请大家齐声朗读一遍。指导学生自学----下面老师给大家20分钟左右的时间依据导学单自学本课第13-15页，并完成“问题导学”和“合作探究”部分。注意：“问题导学”部分同学们要自学，“合作探究”部分同学们要先自学后小组讨论。（学生进行紧张的自学，教师巡视指导并特别注重对学困生的辅导）检查自学效果----好，时间到。咱们一起来学习本课。请同学们看教学挂图（地理图册），我们来学习东北三省的位置、范围、地形、山脉及河流。咱们知道：1.东北三省包括黑龙江、吉林、辽宁三省，位于我国东北部，濒临渤海、黄海。2.地形以平原、山地为主，东北平原是我国第一大平原。3.主要山脉西部为大兴安岭，北部为小兴安岭，东部为长白山脉。山脉的形状像一个马蹄形。4.主要河流有黑龙江、乌苏里江这是中俄界河，鸭绿江、图门江这是中朝界河。

5.从整体上看东北三省山河发布大势：山环水绕，沃野千里。教师：咱们再看课本15页正文部分，咱们知道东北三省气候类型是温带季风气候。冬季漫长严寒，夏季温暖短促。降水集中在夏季，冬季降雪较多。2.东北三省气候类型突出特点是：冷湿。

教师：咱们读图6.13可以看出东北三省气温发布规律是由低纬向高纬递降。东北三省降水量由东南向西北减少，它的影响因素就是海陆位置，辽东丘陵降水多的原因则是由于东南部地区距海近，夏季受东南季风的影响明显。

教师：归纳小结本课。■当堂训练下面请同学们完成“检测反馈