教学和分管工作述职报告

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随着人们自身素养提升，报告有着举足轻重的地位，报告中提到的全部信息应当是精确无误的。一起来参考报告是怎么写的吧，以下是我细心整理的教学和分管工作述职报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

敬重的各位领导、各位同事：

大家好！首先感谢中心校领导和杜校长的信任，一纸小小的聘书，承载的是中心校领导和杜校长的重托，是一份沉甸甸的责任。下面就我一年来的工作，向大家汇报。

时间飞逝，又一年度在繁忙工作中不知不觉而去。在过去的一年里，在杜校长带领下，坚固树立“质量立校，特色兴校，一切为了师生发展”的理念，在自己的岗位上学习、探究、进取、奉献，用勤劳和才智见证学校的发展。现将一年来自己所做的工作加以梳理、盘点和反思，力求在梳理中发觉不足，在盘点中找出差距，在反思中得到成长。

下面就我自己的教学和分管工作作如下汇报：

一、以身作则做好本职工作

1、加强业务学习，努力提升自身素养

“活到老，学到老”，作为人类灵魂的工程师，更是须要不断学习充电，不断更新教化教学理念，树立终身学习理念，提高个人教化教学实力。加强对现代信息教化的自我学习，提高课堂教学效率。

2、想方设法，提高教学效率

想方设法把枯燥的学问形象化。例如：在教学中，“哈尔滨”冬天特别寒冷，“三亚”冬天特别温煦，三年级学生没有地域气候的学问积累，怎样让学生快速记住这两个地方的气候特点，首先，播放冰天雪地的哈尔滨图片，和暖阳高照的三亚图片，但是，学生在做题过程中还是会混淆，我就让学生采纳谐音的方法，让学生把“三亚”想象为“三阳”，阳光是温煦的，进而想到三亚的冬天是温煦的，把“哈尔滨”想象为“哈尔冰”，冰是寒冷的象征，学生很简单想到寒冷，从而想到哈尔滨冬天是寒冷的；再例如：在教Window这个单词时，采纳顺口溜记忆法，W两头站indo在中间的顺口溜，这样的顺口溜一能提高学生的爱好，二可以提高学生的记忆速度，提高课堂效率，这是我在教学中的思索的一个缩影，凡是遇到学生不简单记住的学问，我都会站在学生的角度思索，从而找到简单记忆的方法。

二、一丝不苟做好自己分管工作

在过去的一年中，我分管的是：后勤、资助和党建。学校的`资助工作的性质要求我必需与数字打交道，数字出问题往往是差之毫厘，失之千里，学生的姓名、身份证号、学籍号、银行卡号，都要一个字一个字的敲打，并且肯定保证每一个数字精确无误，我常常是输入一遍，核对一遍，最终还得把做好的数据一条一条录入系统，有时工作忙到深夜，但只要能按时交给上级领导，我认为一切努力都是值得的。一年来，从没有因为自己的疏忽，造成工作上的重大失误。

三、工作中的不足

1、教化教学成果离自己的目标还有差距。

2、教化教学中教学方法还比较陈旧，教化科研实力还有待提高。

3、在工作中，主动性不强。

四、下一步工作准备

1、在工作中，不等不靠，鼓足干劲，力争在教学成果上有新突破、新跨越。

2、在教学中多思索，把困难学问简洁化，把零乱学问系统化，把抽象学问形象化，向40分钟要质量。

3、高质量完成自己分管的工作。

最终，我承诺，在今后的工作中，以求真务实的工作作风，脚踏实地的工作看法，创