小学语文线上教学教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！XX实验小学“停课不停学”在线教学设计表四年级语文学科教师：教学内容“轻叩诗歌大门”项目式主题活动习题讲评1.纠正学生练习中存在的错误，进一步巩固所学的知识。教学目标2.培养学生运用知识分析解决问题的能力。3.培养学生做题方法，提高学生的学习能力。重点：纠正学生练习中存在的错误，进一步巩固所学的知识。难点：培养学生运用知识分析解决问题的能力，提高学习能力。XX实验小学“停课不停学”在线教学设计表四年级语文学科教师：“轻叩诗歌大门”项目式主题活动习题讲评1、分析学生对课内知识的掌握情况，便于查漏补缺。2、矫正习题中存在的错误，进一步巩固检查过的知识。3、培养学生运用知识分析解决问题的能力。重点：矫正习题中存在的错误，进一步巩固检查过的知识。迟钝恐龙隧道膨大开辟描绘前肢墨绿嫩绿教练节拍整齐听完出示词语。教师对分情况，习题特点是注重基础知识的考查，题型分基础题和阅读提高题两部分，题目难度适中。学生自行批改基础题并订正。指导审题：本题两个问题。关键词“洁白的流苏”把毛茸茸的雪枝比作花穗、流苏一样好看，满身雪白给读者留下深刻印象。答题技巧：找到关键词所处位置，联系上下文进行解读。（2）第11课第6大题第2小题你是怎样理解诗中画线的句子？请写在下面（诗中划线的句子都是同一个句子，字数也一样，那我们就得想一想为啥会重复出现，原来他们都想在冬天里蓄积力量，等来年解题技巧：从句子的表面去看他的实质内涵。（3）第12课第4大题读了这节诗，我能体会到诗人的内心？（从“到小径去走走吧，在天晴了的时候”这句话在开头已经出现过一次，在本节中又一次出现，属于反复手法的运用。反复手法有强调的作用，从中可以看出内心的迫切，迫切什么呢？边读边想象：雨过天晴后，凤蝶儿会有哪些情态？解题：结合课文发散思维。同学们要对错题及时订正，订正后要做归纳总结，积累经验，巩固堂上所学习的方法，进行有效的练习。完成《黄冈小状元作业本》第三单元检测卷XX实验小学“停课不停学”在线教学设计表四年级语文学科教师：“轻叩诗歌大门”项目式主题活动习题讲评1.纠正练习中存在的错误，进一步巩固所学的知识。2.培养学生运用知识分析解决问题的能力。3.培养学生做题方法，提高学生的学习能力。重点：纠正练习中存在的错误，进一步巩固所学的知识。难点：培养学生运用知识分析解决问题的能力，提高学习能力。一、听写词语1、听写：纳米、蔬菜、疾病、病灶、需要、无能为力、隐形、毛茸茸、潇洒、朦胧、朝霞、寂静2、出示词语，自主检查，订正二、基础部分，自主改错1、第八题：阅读诗歌完成练习P24。（2）诗歌的第2一词去掉好不好？请说明理由。指导审题：本题两个问题。关键词“轻轻地”......，因为（理由是）......答题技巧：找到关键词所处位置，联系上下文进行解读。静得连溪水也不好意思大声流淌，只能轻轻地歌唱。这样写突出（3）诗歌的第3节中，为什么“大河”会“银星万点”？为什么“原野上的青草”会“闪着银色光芒”？解题技巧：通过想象画面，联系生活实际。2、题目：五、照样子，写句子p25（4）读一读，注意加点的部分，再写一写解题妙招：找规律，抓住手的特点进行合理想象3、题目：七、阅读下面的诗，然后回答问题。P46（5）猜猜诗中加点词的意思查字典找近义词联系上下文4、题目八：阅读名家名篇，完成练习。P46（6）第一首小诗侧重抒发（AA.儿女对慈母的感恩之情B.儿女对慈母的依恋之情解题：抓住两首诗的关键词句去理解。四、总结XX实验小学“停课不停学”在线教学设计表四年级语文学科教师：2.对表现突出的学生进行颁奖。3.鼓励学生积极参与学习活动。重点：总结活动的过程与收获，对表现突出的学生进行颁奖。难点：鼓励学生积极参与学习活动。一、回顾导入，分享收获导入语：同学们，从第4周开始，我们展开了“轻叩诗歌大门”的项目式主题活动，活动过程中，我们一起走进了诗歌的世界，品读、搜集、分享各类诗歌现代诗歌，还学习了创作方法，拍摄诗歌朗诵视频，这个过程中，相信你一定有很多收获吧！那就和大家分享一下吧!二、颁发奖项，发表感言1.过渡语：同学们的收获真多！你们的努力，老师也看在眼里，记在心里，下面，咱们一起来见证，看哪些同学通过自己的努力拿到了大奖！2.这些同学能拿到奖项，说明他们背后肯定付出了很多，相信他们的经验会对我们有所帮助，下面，请获奖代表（选3至5个同学）分享获奖感言！三、