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文档简介

课题：整十数加一位数和相应的减法（第七课时）教学目标：1、结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。2、能用所学的知识解决生活中遇到的一些问题。3、感受生活与实际生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。教学重点：学会计算整十数加一位数和相应的减法。教学难点：算法多样化的思维培养，培养学生思维的灵活性。教学方法：引导探究法自主学习法，小组合作教学准备：教学情景图、学具盒教学过程；教学流程师生活动设计意图备注一、创设情境导入新课。二、理解掌握，与展示。三、巩固、应用与拓展。四、课堂小结50是（）个十。90是（）个十。67里面有（）个十和（）个一。8个一和5个十组成（）。6个十和4个一合起来（）。教学例8师：陈老师到商店里买了一些本子，你看。（出示教学情景图）你能根据这张图提出数学问题吗？提问;一共有几个本子？师：该怎么列式计算呢？学生汇报：30+2、2+30.师：30+2=？你是怎样算的？引导学生说出：3包本子是3个十，加上2本（2个一）一共是32本。师：你能根据这张图列出两减法算式吗？试一试。学生汇报：32-2、32-30师：该怎么计算呢？你是怎样想的？学生小组交流，个别汇报。32-2，32里面有3个十和2个一，去掉2个一，还剩3个十，就是30.32-30,32里面有3个十和2个一，去掉3个十，还剩2个一，就是2.2、练习完成课本第48页做一做的第一题。让学生通过摆小棒写出相应的算式。课本第48页做一做的第2题。情境创设学生独立完成，个别汇报。展示课本第49页练习十一的第一、4题。以竞赛的形式进行。课本第49页练习十一的第3、5题。学生独立完成。组织学生汇报。你认为在计算今天学到的这类加减法时要注意时要注意哪些问题?通过复习数的组成，为下面的新课内容的学习进行必要的铺垫。通过情境创设，让学生在具体情景中提出数学问题，鼓励他们积极思考，培养培

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