大班主题小小魔术师教案反思

对于小班魔术师教课计划的思虑大班主题小魔术师教教事例反省主要包含活动设计背景，活动目标，教课要点，难点，活动准备，活动过程，教课反省等内容，魔术变化，激发孩子对风趣画作的兴趣。培育孩子的察看能力，想象力，创立能力，语言组织能力和语言表达能力，合适幼儿园教师参加大班主题活动课，来看小魔术师的教课计划。事件设计背景在往常的讲堂上，我发现很多孩子不肯意主动表达自己的想法，所以我创立了一门课程，将语言课程与绘画课程相联合。目的是利用小魔术师的角色动员幼儿。兴趣，在增添绘画的过程中调换幼儿的想象力，进而达到幼儿踊跃表达思想的目的。活动目标魔术改变并激发少儿对学习的兴趣。培育少儿察看，想象，创立，语言和说话的能力。激励孩子踊跃发展自己的想法。探究和发现生活的多样性和特点。提升幼儿思想矫捷性。教课要点，难点要点点和困难：幼儿的语言组织和语言表达。活动准备一盒水彩笔。一个人画一张带图形的纸。（三角形，圆形，方形，半圆形，矩形）老师想要展现的一件作品。活动程序一，介绍：老师：孩子们看过魔术表演吗？那你想改变你的魔力吗？今日，魔术师妹妹带你去魔术。第一，让我为每一个人带来一点魔力。（情绪和表达是让孩子高兴，不可以等候，想玩的感觉）（显示道具）问：看，我的道具是什么？（三角）我也有一根魔杖。问：看看我改变了这个道具？（一个房屋）老师：是的，一所房屋。你想改变吗？问题（1）你的道具是什么？（请回答孩子：三角形，半圆形，矩形，椭圆形）2）想一想你手中会变为道具的东西？（注意鼓舞和推行。个别孩子介绍后，注意实时评估，调换孩子的踊跃性）A，我想换一个小包。（老师：一个漂亮的包，妈妈，妈妈会很开心）B，我想成为一只小白兔。（老师：一只可爱的小兔子，很喜爱它的人）C，我想改伞。D，我想改变一条小鱼。（老师：在水中自由游动的鱼）..让我们改变你的想法吧！当你改变时，不要说话，改变自己，看看谁变得愈来愈快。二，增添绘画（放背景光音乐）老师指导第三，指引孩子们勇敢地介绍他们的结果：老师：小魔术师，你会变得更好吗？放上魔杖，（保证孩子们将笔放在合适的地点，而后说说以下内容）请与您的伙伴互换您的东西并介绍您的工作（说说您使用的图形，以及它变为了什么？）知道什么你的同龄人正在改变？你的魔法仿佛变得特别成功。谁想登台向大家介绍他的作品？（个别孩子介绍后，要注意实时议论，不必定每次议论，选择性议论，工作达成后会在黑板上显示）A，我变为了一个圆圈的福娃晶晶。（老师：福娃是奥运会的祥瑞物。晶晶就像一只可爱的大熊猫，代表五环旗中的黑色戒指。）B，我用三角形变为饼干。（老师：香脆脆饼干，真好吃）C，我变为了一条长方形的热带鱼。老师：我更有创意，我的想象力特别丰富。D，我把广场变为了电视。简介：小魔术师真是太奇特了，一个小小的人物经过你的魔杖改变了好多好东西。告诉我为何要改变这类方式？A，由于我最喜爱西瓜;我以为道具看起来像玩偶的头部。老师：这位魔术师特别当心，我们要向他学习。C，我感觉它看起来不错。3.问：告诉大家你的伙伴正在改变什么？（伞，蘑菇，房屋，花，太阳.

）你最赏识谁的工作？为何？你想知道你姐姐在改变什么吗？算它们。-1,2,3（显示我的工作

（把好工作放在黑板上）（想）先闭上眼睛，我会再次计-蘑菇房（把它放在黑板上））老师：一个特别漂亮可爱的蘑菇房。6，总结;（指着贴在黑板上的婚礼板上的作品），有可爱的小兔子，特别漂亮的蘑菇，自由游泳，我们的福娃晶晶.这是一幅色彩绚丽的画面，将我们带入童话世界的漂亮世界。四，学会撰写广告词：老师：这么好的工作怎么能让他人记着他们并喜爱他们呢？（让孩子在回答议论后思虑）（天生就说出自己的想法）（老师提出自己的想法并实行它们。）我想到了一个宣传它们的好方法。我的口号是这样设计的：'半圆形，蘑菇室，蘑菇屋是兔子暖和的家。“将你的工作介绍给你的好朋友，让它像你的工作同样。让你的孩子去舞台说。五，结论：小魔术师，你改变了多少作品，你高兴吗？还想玩吗？下次我妹妹会给你带来奇特的绳子。今日我们将在这里玩，再会。教课反省本课程在语气和表达方面应当很高，它能够动员孩子们的热忱。它应当不低。2，在此过程中应时刻注意孩子，仔细听取孩子的答案，并实时给予议论（合适发展），鼓舞，帮助或纠正。3，注意察看谁画好画时，能够在介绍作品时叫这个孩子介绍。如果你不可以画画，你能够寂静地帮助，最好不要被发现。本课程的亮点和**应当是口号，所以花