部编版语文八年级上册写作《学习描写景物》教学课件

第三单元写作学习描写景物总体目标：学会描写景物具体目标：养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物特征。尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物。3.体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当地融入感情，使景物鲜活起来。写作目标🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺①②③④⑤一切景语皆情语！写作指导知识点定义描写对象主要内容景物描写对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写，包括景物、器物、建筑物等风景自然风景日、月、星、云，高山、大漠、潮汐、雷电等风物景物器物园林、金石等风俗风俗人情、社会风貌、生活方式写作指导写作方法点拨六环节具体内容示例作用抓景物特征形状、色彩、声音等《春》：“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……”比喻。将春雨比作牛毛、花针、细丝，突出了春雨既细且密、闪闪发亮的特点写作指导六环节具体内容示例作用变换角度远（近）看、仰（俯）视、静（动）态《答谢中书书》：仰观“高峰入云”，俯视“清流见底”，平视“两岸石壁，五色交辉”“移步换景”“定点描绘”，观察全面联想、修辞多种修辞，形象生动《春》：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”拟人。把桃树、杏树、梨树人格化，赋予其人的情感和动作写作指导六环节具体内容示例作用描写人的感受视觉、听觉、嗅觉、触觉《春》：“花里带着甜味儿”“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”嗅觉和听觉。写出春花的甜香，令人陶醉；隐含了一片喧闹沸腾的景象融情于景借景抒情、情景交融《济南的冬天》：“忽然害了羞”“不忍得冻上”让人们看到了薄雪的娇媚；让人们体会到了水的万般柔情写景顺序空间、时间、逻辑《济南的冬天》：“山上”“山尖”“山坡”“山腰”按空间顺序写雪景，巧妙极了对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。写作实践一：校园一景写作实践①“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。②除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。③写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。写作实践提示优秀例文写作实践校园一景当天色从昏暗逐渐转亮，一抹鱼肚白在天边挂起时，美丽的校园就在晨曦中一点点显现。越过校门，一抬头，充满现代化气息的教学楼和宽广的操场便映入我的眼帘，“明德修身，自强不息”八个大字在我的正前方熠熠生辉。操场与教学楼相对，红色的橡胶跑道和绿茵茵的草坪彰显着无限的青春活力。操场旁有一条短短的林荫小道，路的右侧孤傲地挺立着数十根修长的竹子。写作实践花伴竹旁，几丛迎春花零星散布，弯曲斜立，虽是金秋，迎春花的枝叶仍然茂密。路的左侧是一小片草坡，原本茂密的绿草，渐渐有些枯黄。草坡上种植着好些月季，颜色颇为丰富艳丽，白似雪，红如火，黄若金。月季的花瓣层层叠叠，微微下卷，悠悠舒展，含笑迎人。清风拂面而来，裹带着花香的甜腻，扰得竹叶“沙沙”作响，更增添几分如诗如画的美意。晨雾中置身于此，如临仙境。连用比喻、排比的修辞手法写出月季的美。拟人手法，赋予月季以人的情态，既写出月季姿态之美，也流露出喜悦之情。写作实践点拨这个片段按照空间顺序先写了教学楼和操场，然后主要写了操场旁的林荫小道，从路的右侧写到左侧，条理清晰；在描写时能抓住景物特点，使用比喻、拟人等多种手法，从颜色、姿态、气味等多角度写出景物之美。你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。写作实践二：窗外风景写作实践①注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。写作实践提示②可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。③可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，描写时注意融入自己的情感。写作实践1.审题。“窗外”是一个特定的场景，必须是从窗里看窗外，可以写窗外发生的事、窗外所见的人、窗外风物的变化，以叙述、描写为主来表达主题。2.选材。从生活中选材，即使有所虚构，也要以生活为基础。如果写片段，以两到三个片段为宜，不宜过于零碎。如写从小学到初中窗外的变化，虽也切题，但过于零碎，像记流水账一样，不能吸引人、感染人。如果材料是风景，应以描写为主，突出窗外景色的特点，写出感悟。写作实践写法点拨窗外早晨，第一缕阳光透过窗户照亮了每家每户，我的小卧室自然也是一片霞光，美丽温馨。打开窗户，深呼吸一下，给天空一个笑脸，给世界一个笑脸，太阳出来了，又是新的一天。优秀例文写作实践内心愉悦，奠定了全文的基调。站在窗前放眼望去，满目皆是翠色。那遍地的绿草、那微风中轻轻摇曳的芦苇、那栖满了野鹭的灌木丛，就像一幅立体的田园画，静静地展现在我的眼前。往东远眺，还可以清楚地望见湖水的粼粼波光，以及波光辉映下的国际大酒店。朝西南方望过去，新建的海关大楼巍然耸立，在晨光中展示着它的壮美。许多时候，我就这样久久地站着，陶醉在这窗外的风景里。窗外的风景真好！写作实践运用比喻，生动形象！太阳是窗外最美丽的风景。早晨，朝阳缓缓升起，给人一种清新的感觉，让人觉得周围的一切似乎都散发着青春的气息。中午，烈日当头，太阳热情洋溢地照射着大地，炙热的温度永远激励着人们勇往直前。傍晚，夕阳西下，让人顿生失落感，可如果没有夕阳的隐退，又怎能迎接朝阳的灿烂！温馨的感觉总是留在心头，我就这样久久地站着，陶醉在这窗外的风景里。窗外的风景真好！写作实践按时间顺序写景。表达喜爱之情。窗外有四时不同的风景。早春，草坪上的小草还没有变绿，几丛迎春花和几枝杏花却争奇斗艳。夏天，阳光照在窗外的树叶上，映出一点一点耀眼的亮光。偶尔有风从树梢轻轻拂过，或急速掠过，整个树顶就动起来，亮点交错闪烁。偶尔还可以看到几只麻雀，从一棵树飞落到另一棵树上。透过窗户看到的秋天和冬天，自然又是片片落叶和银装素裹的景象了。许多时候我就这样久久地站着，默默地眺望外面的风景。窗外，永远充满着新奇……写作实践按四季顺序描绘景物，层次很清晰。以省略号结尾，给人想象空间，耐人寻味。“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱______季》为题，写一篇作文。不少于500字。写作实践三：四季风景写作实践①要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞等。②除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节的特点。③要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。写作实践提示我爱春季古往今来，有数不清的画家用神奇的画笔描绘过春天，有数不清的诗人用奇妙的诗句赞美过春天，还有数不清的歌唱家用美妙的声音歌唱过春天。而我今天要用手中的笔来抒发我对春天的喜爱。优秀例文写作实践我爱春天，爱它丰富的色彩。公园里到处都是五彩缤纷的。河边的柳树抽出嫩绿的新芽，给大地带来无限的生机；鲜嫩的小草拱出硬硬的土地，大口大口地呼吸着春天清新的空气；金黄色的迎春花像无数颗可爱的小星星在碧绿的草地里快活地眨着眼睛；还有姹紫嫣红的虞美人一大片一大片地怒放着，仿佛都张着嘴巴大声欢呼着：春天来了，春天来了!写作实践我爱春天，爱它美妙的声音。小区里，不知从哪里飞回来的小鸟在这里安了家。它们从清晨到日暮为大家演唱着动听的歌。有时一只鸟儿在枝头啼啭，好像在招呼它的同伴；有时两只鸟儿在树枝上一唱一和，好像在热闹地摆着龙门阵；也有时一群鸟儿在树丛中叽叽喳喳，好像在开一个林中音乐会。恐怕没有哪个大指挥家能指挥出这样一场美妙的音乐会吧!写作实践我爱春天，爱它芬芳的味道。田野里，大片大片的油菜花在灿烂的阳光下，散发出淡淡的说不出的香味，引来成群结队的蜜蜂。蜜蜂们不知疲倦地采着蜜，它们陶醉在沁人的花香中。热烘烘的土地也散发着它独有的香味，当然那只有老农民才闻得到。我爱春天，爱春天里勤劳的人们。校园里，脱去冬装的同学们各个神采奕奕，有的在教室里大声早读，有的在操场上积极锻炼身体，还有的在花园里认真读书。他们多像一只只勤劳的小蜜蜂，正在贪婪地采着知识的花蜜。写作实践我终于明白了春天为什么如此可爱。是因为春姑娘手中的彩笔勤劳地挥动着，是因为勤劳的孩子们努力地装扮着，是因为被人们忽视的小草默默地给春天奉献着。我爱这个五彩缤纷的春天。写作实践写作实践点拨作者紧抓春天的特点，从春色、春声、春味、春人来描绘春天，观察细致，内容翔实，用词细腻，把春天万物复苏、生机勃勃的特点生动、形象地展示了出来；运用比喻、拟人等修辞手法加以润色，使春天之景更加灵动、美好，字里行间流露出对春天的喜爱之情。写这类作文，可采用写景作文四步法：一是围绕题目确定主题，在写景中渗透感情；二是选好材料并选定所要突出的特点；三是确定写作的顺序，确定结构；四是在拟好提纲的基础上润色语言，力求生动活泼，可运用多种修辞手法、表现手法等完成作文。写作学习描写景物目标导航养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物特征。尝试运用多种手法，注意调动多种感官，从不同角度描写景物；体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当地融入情感，使景物鲜活起来。文题展示一、对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。二、你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。三、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱________季》为题，写一篇作文。不少于500字。写作要求“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。写窗景要注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物。可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。还可以写某个景物在某一季节的特点。要倾注情感，做到寓情于景，情景交融。思维导图范文引路文题一例文：校园一景校园最令我流连的莫过于路旁的池塘。①

放眼望去，垂柳随风摇曳，笼住两方池塘，笼住池塘内迷你的小岛，只有漫步到池塘跟前，才能掀开它神秘的面纱。②①开门见山，直接入题，简洁。②“放眼望去”将视线拉长，展现池塘的总的环境，让读者首先有大致的印象。池上，薄雾轻绕，那是美丽喷泉的佳作。几条虬枝，数片秋叶，就那么懒懒散散地躺在池面，水波泛起，激起数圈涟漪；池边看似随意堆砌的卵石间夹几丛杂草，犹如梳妆的少女般垂眸于水面，险些儿与池水来了个亲密接触。水里的锦鲤畅快地戏耍，人越是多，它们越是游得欢快。③③再具体写池上、池边、水里的锦鲤等，让读者进一步了解“一景”之美。池中有岛，名曰“鹤栖”，有数尊栩栩如生的鹤塑袅袅婷婷地立于岛上，岛虽仅方寸，却有枝繁叶茂的绿植茁壮生长，立于池畔，你似乎能嗅到只有森林才有的清新空气，听到原野里才有的鸟啼蝉鸣与蛙鼓——好一场大自然的演唱会！④④集中笔墨写池中岛，如画龙点睛，给景物增添神韵。校园，最朝气蓬勃的地方，有了这么美的景致，会让你更加陶醉。⑤⑤总结，点明主旨，进一步深化中心。【名师总评】片段按“总—分—总”的顺序行文，将视线聚焦在校园内小小两方池塘。先以“望”绘远景；继而以近看写池上胜境，运用多种手法描摹“涟漪”“石间杂草”“锦鲤”等细节；然后将视线关注于池中小岛，侧重于听觉描绘。末尾融情于景，将“美的景致”与“陶醉”联系起来作结，令人回味。文题二例文：窗外我的卧室兼书房的窗正对着院子里的一小块空地，地上长着些杂草野花，最显眼的是两棵树：一棵是枫树，一棵是栀子树。①从我记事起，枫树就已经站立在那里了。吃饭时，奶奶常叫①概写窗外景色，语言质朴简洁。我多吃点，说是要和枫树比赛谁长得快，我听信了，拼命吃。可是不管我怎么吃，怎么踮起脚来和枫树比，怎样往上蹦，都比不上枫树长得快。栀子树则是我和奶奶三年前一起种的，去年起开始开花。因为我为它浇过水，捉过虫，所以特别喜欢它，常把它当知心朋友，有什么心事我就写下来，偷偷地埋在它的脚下。②

每当春天来临，窗外的小天地里便充满了欣欣向荣的景象。枫树发芽，送来阵阵清香，好像告诉我：“春天来了，快出来吧，和我们一起玩。”站在窗前放眼望去，满目皆是翠色。看啊，地②讲述和两棵树的故事，充满童趣。上的小草绿得多么可爱，不知名的花儿也露出了笑脸。树干上点缀着星星点点的鹅黄色的嫩芽。③春末夏初，枝叶越发繁茂，阳光照在树叶上，一片片叶子就像一片片金子。偶尔有风从树梢上轻轻拂过，或急速掠过，整个树顶就晃动起来，亮点交错闪烁。③描写了春天来临时窗外欣欣向荣的景象。栀子花开了，那个香啊，沁人心脾，提神醒脑。每当我写字累了，看书乏了，只要站在窗前享受一下它的香气，顿时心旷神怡，学习的疲劳便一扫而空。香气还引来了蜜蜂和蝴蝶，蜂蝶嗡嗡，鸟语花香，这窗外宁静的小园变成了一个热闹欢乐的世界。④④从嗅觉的角度写栀子花带给“我”的享受。最富有诗意的要算是秋天了。那是枫叶红于二月花的季节，秋风吹拂，不时地将美丽的枫叶送到我的书桌上。有时，一片红叶悄然而至，好像是枫树捎给我的信，问候我：“秋天来了，天气凉了，要多加件衣服啊！”有时，几片叶儿纷至沓来，又似她调皮的玩笑。我格外珍惜这友好的问候，总把她们留下来，或夹在书中当书签，或制成小饰物挂在墙上。⑤

小窗是我和自然交流的桥梁，窗外的小园是我思想自由奔驰的天地。现在好多人喜欢高楼大厦，喜欢豪华的装修，喜欢用坚固的防盗门、厚重的窗帘把自己和外⑤抓住枫叶的火红来写，突出了秋天枫叶的特点。界隔离开来，恨不得住进保险箱里去。可我不喜欢。自然是我们人类的根源。只有和自然亲近，才能保持我们热爱自然、热爱世界的宽广胸怀，保持纯朴的童心。我永远不会关上这扇窗！⑥⑥议论，画龙点睛，深化了“窗外”的含义。【名师总评】这篇文章作者有条不紊地按照季节的顺序来写，分别突出了春天的绿色、夏天的花香和秋天枫叶的火红，把窗外的景色描写得可观、可嗅、可感，而我们的心也随着作者优美的文笔、真挚的情感深深陶醉在窗外如画的景致中。文题三例文：我爱秋季炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”①①由夏入秋，由炎热到丝丝凉风，自然引出对秋的喜爱，点题立意。一条长长的小径，弯弯曲曲地延伸至远方。路边栽满高大的梧桐树，红似火，黄如橘，只要几天的时间，地上就铺上了厚厚的一层落叶，而树叶仍在纷纷扬扬地往下落，密密麻麻，仿佛给大地铺上了一条深色的床单。孩子们忘情地在落叶上嬉戏打闹，踩在上面，发出此起彼落的沙沙响声。五颜六色的衣服，把这幅别具风韵的油画装点得更加精美。②在我们家乡，秋是以完全不同的风格来表现的。天又高又蓝，几朵白云悠闲地在空中散步。一行大雁排成一字往南飞。几棵高大的白杨树也黄了②描绘落叶，抓住颜色和落地的形态来写。叶子，秋风一吹，沙沙作响，有几片飘飘悠悠地落下来，仿佛金色的蝴蝶在翩翩起舞。树下是一座古朴的房屋，青砖绿瓦。屋顶上晒着金黄而饱实的玉米，窗台上摆着几个硕大的南瓜。屋檐下，一尊石磨上落着几只麻雀，叽叽喳喳地欢叫着，你追我，我追你，很是热闹。③③描绘家乡秋的风格。写景由上而下，条理清楚。广阔的田野，融汇了秋天的一切景物。头戴红缨的玉米，裹着层层秋装。等待着前来收获的农民。谷子摇晃着沉甸甸的穗子，在秋风中频频点头。高粱涨红了脸，挺直了身板，军人般地矗立着。饱满的豆荚里，躺着可爱的大豆，金灿灿的。它们有的耐不住寂寞，把豆荚扒开一道缝，争先恐后地向外探头。果园里，苹果红彤彤的，仿佛被油彩涂过。梨又黄又大，美中不足的是有一脸雀斑。石榴咧开了嘴，见谁都嘿嘿地傻笑。④当我们的目光掠过金色的田野，飞过丰收的果园，会被一片白茫茫的东西所