高考一轮复习语文版学案第四模块专题二第二编第3讲诗歌技巧Word版含解析

第讲诗歌技巧表达技巧指的是诗歌在塑造形象、创办境地、表达思想感情时所采用的特其他方式，包括修辞手法、表现手法、表达方式、构想技巧，在前面的“第一编普及‘知识’——读懂诗歌”中已进行了详尽解说，在此不再重复，主若是从审题角度、答题规范两方面给予答题指导。一、审题要准——明确“答什么”表达技巧题题干用语一般包括题型、范围区间、角度、数量等方面的要求。审题，就是要审清这些要求。一辨清类表达技巧“表达技巧”是个广泛见解，与“表达特色”“艺术手法”“写作特色”“艺术表达”等都属同义语。从实质命题和使用这一见解看，一部分题目是详尽地要求考生回答“表达技巧”中的一种，如“运用了什么修辞手法”“抒情有什么特色”“描绘上有什么特色”。一部分题目可是抽象地要求考生回答“艺术手法”，如“运用了什么艺术手法”“表达技巧是怎样的”“有什么独到的手法”。考生答题主要纠结在这一点上。这时不如在“表现手法”“表达方式”“修辞手法”上全面排查，采用最突出、最显然的“手法”答题，免得偏题或答非所问；或许按修辞、表现手法、表达方式的次序考虑作答。若是方向明确，则应联合某个方面的详尽技巧，正确判断。“表现手法”也是个较模糊的见解。一般命题大将这个见解等同于“表达技巧”，这样一来，连“修辞手法”也算在“表现手法”中了。再者，在各样表达技巧中确实有交叉、重叠的部分。如“用典”，有人看作是修辞手法，有人以为是表现手法。这些都可看作例外情况，学习时可特别对待。应用体验指出以下诗词句所用的表达技巧。．表达方式噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！直接抒情直抒胸臆、讨论开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。白描明月松间照，清泉石上流。动静联合、以动衬静东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。侧面描绘满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。白描夕殿萤飞思静静，孤灯挑尽未成眠。心理描绘、动作描绘把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。动作描绘．表现手法今宵酒醒哪处？杨柳岸，晓风残月。虚实联合月出惊山鸟，时鸣春涧中。反衬两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。视听联合远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。远近联合、高低联合庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。用典桑之未落，其叶沃若。比兴战士军前半死生，佳人帐下犹歌舞！比较塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。比较元嘉草草，封狼居胥，赢得匆促北顾。用典．修辞手法明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。拟人此情无计可除去，才下眉头，却上心头。拟物、夸张泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。拟人、借代忽如一夜春风来，千树万树梨花开。比喻、夸张君不见高堂明镜悲鹤发，朝如青丝暮成雪。比喻、夸张座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。设问、借代将军百战死，壮士十年归。互文朱门酒肉臭，路有冻死骨。比较、借代烟尘犯雪岭，鼓角动江城。借代、对偶自古妒蛾眉，胡沙埋皓齿。借代．构想技巧安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安若山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！卒章显志片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种百般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。抑扬二审清个要求．审题型从题干提问的形式来看，题目种类主要有两种：明考型和暗考型。明考型，就是直接要求答出表达技巧，题干中明确含有“表达技巧”“修辞手法”“抒情手法”“表现手法”等信息。暗考型，就是题干中不直接含有“表达技巧”“修辞手法”等提示，而是以“怎样写”“怎样写”“怎样表现”“赏析”等用语来提问。关于暗考型，答题时必定有表达技巧在其中。．审范围区间指鉴赏范围的大小。依照范围大小，可分为局部型和整体型。局部型是指对诗歌的某句某联片等表达技巧的判断，整体型是指对整首诗歌的表达技巧的判断。分清范围对做题大有帮助。“整体看手法”，意谓鉴赏全诗的表达技巧第一从表现手法角度切入；“局部看修辞”，意谓鉴赏局部的表达技巧第一从修辞手法角度切入。．审角度此类题的提问角度主要有两种：一种是大宽角度，即题干直接提问表达技巧是什么；一种是小窄角度，即详尽到描绘手法、抒情手法、修辞手法、表现手法、表达方式、行文构造等方面的某一个角度。分清提问的大小宽窄角度是答题的重点。大宽角度，要从几个角度下手，优先考虑某个角度。小窄角度，角度很明确，不能够乱答：问修辞手法，就不能答表现手法；问表现手法，就不能够答修辞手法等。不能够混杂见解，答错角度。．审数量在答题时，要注意依照题干提示的有关信息，审清楚答题的数量，即要分清楚题干中“一”与“些多”、“主”与“次”的差异。题干中说“哪一种”，则只好答一种；题干中说“哪些”，则要多角度切入，不能够少答；题干中说“主要突出”，则一般只答出一种，至多两种。因此，要求答一个的，绝不能够答多个；要求答多个的，绝不能够少答；要求答主要的、突出的，绝不能够答次要的、不突出的。这样，才能保证答题的规范和正确。二、答题要稳——学会“怎么答”诚然表达技巧分为大类，每大类又分多种技巧，但从高考及解题实质看，其解题步骤是同样的，均需采用“个步骤”。典型例题阅读下面这首宋诗，尔后回答以下问题。寄黄几复①黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能够。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。②持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。想见念书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。注①黄几复：与黄庭坚少年交游，当时在南方当官。②治病不蕲三折肱：蕲，通“祈”，求。此句夸赞黄几复不从政界世故中谋求升官发达。请剖析这首诗颔联的修辞手法。满分答案比较。步骤一上句追想了当年相聚的欢乐，和下句描绘与友人久其他凄凉组成了鲜亮的比较。步骤二突出地表达了对朋友的思念之情。步骤三答题模板说明：若题干中已明确表达技巧，“步骤一”可省略；作答时“步骤二、步骤三”也能够归并，并且也能够调动。应用体验．阅读下面的唐诗，达成～题。分塞路初晴雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。行子注喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。注行子：出行的人。以下对本诗的理解和剖析，不正确的一项为哪一项分．“晚虹”，亦即夜晚的彩虹，是作者在草原上前进时，最先映入眼帘的光景。．“塞天昏”的“昏”字，表示时间是夜晚时分，首联组成了一幅壮阔的图景，是从远处落笔。．“晚虹”“斜日”“青草”“残烟”“绿杨”，组合在一同，色彩异样明朗，但秾丽中又有清爽之感。．颈联是作者在看到这一派大好风光时的痛惜，是全诗的骨干。“南牧”实含有侵略的意味，“汉将”即指唐将。剖析：选项，“塞天昏”的“昏”字，不是用以表示时近夜晚，而是用以形容草原上大雨刚歇，经强烈阳光的照耀，水汽上涨而形成的略带迷惑的情况，这是草原初晴时的显然特色。★诗歌颔联运用了什么修辞手法？描绘了一幅怎样的边塞风景？试作简要赏析。分答：剖析：解答本题，第一指出手法，尔后联合诗句意象剖析，总结风景特色。颔联“新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村”，用“侵”和“傍”字，将“新水”“残烟”人格化，形象生动地描绘了雨后塞外草原的壮美情况。参照答案：诗歌在颔联中用了拟人的手法。用“侵”和“傍”字，将“新水”“残烟”人格化，形象生动地描绘了雨后夜晚时，积水在青草丰茂的路上自由地向低洼处流淌，袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨拥簇的乡村上的情况，展现了一幅雨后塞外草原的壮观图景。白话诗歌夜晚时分，大雨刚过，斜日反照，一道绚烂的彩虹横跨塞外天空，山岭、川原在水汽迷蒙中还残留着大雨的印迹。雨后新水在青草丰茂的路上各处乱流，袅袅炊烟在绿杨拥簇的乡村上环绕下去，显得不舍。胡人不要南下来牧马放羊，由于唐代军队的旌旗仍挂在北门。行人快乐地听闻这里没有战争，悠闲地游乐，在秋原上骑马狩猎。．阅读下面这首宋诗，达成～题。分六月二十四日夜分，梦范致能、李知几、尤延之同集江亭，诸公请予赋诗，记江湖之乐，诗成而觉，忘数字而已注陆游露箬霜筠织短篷，飘然来往淡烟中。偶经菱市寻溪友，却拣汀下钓筒。白菡萏香初过雨，红蜻蜓弱不由风。吴中近事君知否？团扇家家画放翁。注这首诗是宁宗庆元二年陆游在故土越州山阴今浙江绍兴时据梦中所作而补写，时年他已七十二岁，已在家乡闲居多年。以下对这首诗的理解与剖析，不适合的一项为哪一项分．首联写诗人乘着用露箬和霜筠织成的短篷小舟，在淡烟缭绕的江河湖泊中飘然来往。．颔联写诗人乘小舟特意前来寻访“溪友”，但是没有访得溪友，干脆坐下来握竿垂钓。．“偶经”“却拣”二语前后响应，用语灵便自然，补足了首联“飘然来往”之意。．陆游的诗作大多抒写激情壮志和忧国忧民的情怀，此诗却描绘平时生活中的情味。剖析：选项，“颔联写诗人乘小舟特意前来寻访”有误。“偶经菱市寻溪友，却拣汀下钓筒”，“偶经”指有时经过，可见诗人不是特意前来寻访。★本诗的颈联在光景描绘上有什么特色？请简要赏析。分答：剖析：第一要回顾诗歌中鉴赏光景的方法和角度，尔后圈出诗歌颈联中的光景以及特色。“白菡萏香初过雨，红蜻蜓弱不由风”，这两句所写的对象是“菡萏”“蜻蜓”，“白”“红”是二者的颜色，能够从色彩角度赏析；“香”是菡萏之味，这是嗅觉，“蜻蜓”之弱，这是视觉，能够从感官角度赏析；菡萏绽开发散香味，这是静态，蜻蜓在风中翻飞，这是动向，能够从动静联合的角度赏析。参照答案：①色彩浓淡相衬，光景相映生姿。雨后荷花分外洁白，碧绿的荷叶上停留着一只红色的蜻蜓。色彩描绘鲜亮生动。②既有静态描绘，又有动向描绘。洁白的荷花在水中静静地绽开，红蜻蜓在雨后的细风中上下翻飞。③视觉描绘和嗅觉描绘相联合。白色的荷花、红色的蜻蜓给人以强烈的视觉冲击。荷花发散出阵阵清香，给人以嗅觉上的陶醉。白话诗歌我坐在竹篾编成的船篷里，在淡烟笼盖的湖面上自由来往。有时经过卖菱角的集市，找那住在溪边的朋友，有时又选择一块长满草的湖岸，放下钓竿。刚下过雨，白荷花发散出阵阵清香，红色的蜻蜓略停一下，便又走开，忧如弱不由风似的。山阴一带的事情你们知道吗？近来家家的团扇上都画着陆放翁的肖像呢。．阅读下面这首词，尔后回答～题。分苏幕遮①梅尧臣②年最少。窣地春袍③露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎，嫩色宜相照。接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。注①梅尧臣，字圣俞，宣州宣城人，一世经历波折，屡试不中，宦途极不欢乐，仅仅任过州中主簿等职。②庾郎，指南朝的庾信，他才情横溢，少年得志，“年十五，侍梁东宫讲读”。③窣地，拂地；春袍，指初入宦途的初级官员穿的青色章服。以下对这首词的赏析，不正确的一项为哪一项分．上阕前四句表现浓烈的春意和蓬勃的活力，为下文少年的出场做铺垫。．“窣地春袍”，指拂地的青色官服，这里用来表现宦游少年的风范。．“堪怨王孙，不记归期早”两句，词人显露出对宦海浮沉的讨厌，用自怨自艾的语调表达了强烈的归思。．“翠色和烟老”，写诗人想象自己回归故土，在草色与炊烟中慢慢老去。剖析：选项，想象的内容错，是指葱绿的春草在暮霭中变得年迈，暗寓伤春之意，是词人嗟老、倦游的心情。★这首词突出运用了哪些表现手法？请联合详尽诗句作简要剖析。分答：剖析：回答本题，必定先理解本词的情怀，以及本词上下片截然相反的感情基调。词中年少成名的庾郎和忘归的王孙，都是词人自己的化身；短暂的春天，实喻外光里老的政界。作者把对政界或理想的追求寄寓在青春绿草和暮色衰草的变化之中，两种草，两种人的为官心态，一嫩一老自成比较、互相映衬。回答出详尽手法和作用即可。参照答案：①寓情于物：将初入宦途的年青人意得志满，英姿勃发的风范寄寓于青青春草之中；将倦于宦游，春末思归的愁闷情绪寄寓于暮春之草的凄凉衰落之中。②比较：将早春之草的活力逼人与暮春之草的凄凉衰落形成强烈比较，暗含伤春之意。③衬托：春草芊绵可爱，用遍地春草映衬出宦游少年的春风欢乐。白话诗歌堤坝上的绿草含水带露，远处的房子在如烟春光的掩映下如有若无。雨后天气变晴，江水广阔，各处都是萋萋的芳草。离乡宦游的才子年少成名，他穿上及地的青色章服，衣服颜色与嫩绿的草色互相映衬，十分适合。芳草把路边一个又一个的长亭连结起来，使得远道凄迷。那萋萋的芳草，忧如是在埋怨宦游的王孙公子已经忘记了归期。眼看梨花落尽，春天马上又要过去了。日光渐暗，暮霭沉沉，那葱绿的春草也忧如变得年迈了。——“诗歌技巧题”配套检测．阅读下面这首宋词，达成～题。分①玉楼春欧阳修雪云乍变春云簇，渐觉年光堪送目。北枝梅蕊犯寒开，南浦涟漪如酒绿。芳菲次序②还相续，不奈情多无处足。尊前百计得春归，莫为伤春歌黛蹙。注①一说这首词作于词人被贬离京，任职颍州今安徽阜阳时期。②尊：通“樽”。以下对这首词的思想内容与艺术特色的剖析和鉴赏，不适合的一项为哪一项分．第一句写冬去春来的物候变化，天空中漠漠的冬云不觉间已变成了簇簇的春云，对云彩形态的仔细描绘，表现了词人对春的信息的关切和感知的细腻敏锐。．第二句紧承首句所见之景，转而写心中所感：看到冬春光象的变化，词人渐觉年光似水，无声无息地流逝，不由生发出人生虚度、不堪回顾的感想。．“南浦”句化用南朝文学家江淹《别赋》中的“春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何”句，借以表达“春水绿波”的美好境地。．第五、六句以高度归纳之笔写春天的万千花朵接踵开落，面对这忧如永不谢幕的美景，词人的心也被永不知足、永不尽兴的激情陶醉着，激荡着。剖析：选项，“不由生发出人生虚度、不堪回顾的感想”错误，应当是一年中芳华丽好的春光在眼前表现，最值得人放眼欣赏。★词的三、四句是怎样写景和抒情的？请详尽剖析。分答：剖析：对表达技巧的剖析，需要对诗歌的内容进行整体掌握，并联合诗歌的要旨和感情。其他，题干已经给出了答题的角度，本题应当答写景技巧和抒情技巧。参照答案：①三、四两句运用对举对偶的手法写景，“北枝梅蕊”和“南浦涟漪”，南与北、高与低、红与绿的对举，不只是语言形式的对偶，更表示了整个天地间都是蓬勃绚烂的春光。若答拟人、比喻，酌情给分②这两句融情于景，充满活力的春光，正是作者虽遭贬谪仍旧坚韧豪迈的个性和赏玩美景时的痛快心情的表现。分。每点分，如有其他答案，只需言之成理，也可酌情给分白话诗歌突然间雪云消失幻变成春云朵朵，渐渐感觉这样的大好光阴正好极目远眺。北山的梅枝冒着严寒萌芽吐蕊，南面的江水泛着绿波，忧如新酿的美酒。各样花卉次序开放接连不断，我没有知足，希望把所有的花都看遍。面对酒盏千呼万唤盼到了春天回来，切莫为春天感想而紧蹙黛眉。．阅读下面这首宋诗，达成～题。分杜鹃花得红字①②真山民愁锁巴云往事空，只将遗恨寄芳丛。归心千古终难白，啼血万山都是红。枝带翠烟深夜月，魂飞锦水旧东风。到此刻染出怀乡恨，长挂行人望眼中。注①得红字：指诗人和朋友分韵赋诗，分到的是“红”字，“红”属“东”韵，这首诗亦即需押此韵。②真山民：宋朝遗民，真名不详。宋亡后隐姓埋名，好题咏，自称山民。以下对本诗的理解，不正确的一项为哪一项分．首联描绘了愁云密锁、凄凉黯然的环境，为全诗定调。往事成空，无法挽回，诗人无奈之余，只好对亡国之恨释怀。．颔联用典，杜鹃鸟声声悲涕，啼血染红了万山开放的杜鹃花，表示诗人沉迷故国的心不改，怨深恨长。．颈联描绘夜中之花极为传神，因是写夜，诗人便不再写花而写枝叶，既防范了重复，又与夜的模糊融成一体，升腾起一片凄凉之气。．尾联直抒胸臆，满山的杜鹃花，是杜鹃鸟精魂的化身，充满思乡恼恨，行人见了凄然泪下，将行人的恨与杜鹃的恨一致在了一同。剖析：选项中“只好对亡国之恨释怀”错，应是“只好将亡国之恨寄望给杜鹃花丛”。★这首咏物诗中，作者是用什么手法来表现杜鹃花的？请做简要剖析。分答：剖析：题干要求回答表现杜鹃花的手法，纵观全诗，而非着眼于某一句或某一联，自然得出“虚实联合”这一手法。虚实处曲尽其妙，不滞于物，感情丰富。参照答案：虚实联合。分前两联从虚处着笔，哀怨感人的杜鹃鸟的传说给杜鹃花抹上了一层奇特色彩；颔联承上联，杜鹃鸟啼血染红千山万里，开出满山的红杜鹃，情况悲壮，遗恨特别深重。颈联前一句写实，月下葱绿的烟雾笼盖杜鹃花的枝条；后一句虚写，杜鹃精魂早已乘往日和暖的东风飞回念念不忘的锦水之滨，意象凄美感人。分。如答拟人、用典、衬托，可酌情给分白话诗歌愁云密锁蜀国的土地，往事如梦都是空；杜鹃鸟啊，唯有故国的心情无法放下，便把它寄望给绽开的杜鹃花丛。那归心，千万年来，向谁陈述，谁能理解？可怜它，声声悲涕，吵嘴溅血，把这满山的杜鹃花染红。杜鹃花迷离的枝叶缭绕着葱绿的烟雾，在夜月的照耀下一片迷惑；到了锦江边上，追想着往日的东风。这愁这怨染出了无量的怀归忧恨，它时时表此刻行人凄凉的眼中。．阅读下面这首唐诗，达成～题。分注许浑红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条。树色随关迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。注“阙”指唐代国都长安，此诗写于作者赴长安应试途中。以下对这首诗的理解，不正确的一项为哪一项分

杜鹃鸟的精魂，又飞．此诗开篇勾画出一幅秋季行旅图，对萧萧红叶的描绘显露出作者一缕凄凉的意绪。．颔联写山间风雨，“残云”与“疏雨”相应，绵绵秋雨让深秋的凄寒萧瑟更深一层。．颈联亦写景，诗人站在高处，望树色茫茫，听黄河水声远去，使读者有身临其境的感觉。．第二句“长亭酒一瓢”包括着惜其他离情，与诗句“东风未晓放船行，卧唱阳关出渭城”传达的感情相仿。剖析：选项，残云归岫，意谓天将转晴，疏雨乍过，给人一种清爽之感，不是凄寒萧瑟。★这首诗勾画了一幅秋季行旅图，请联合详尽诗句剖析光景描绘的特色。分答：剖析：理解诗歌所写内容后，从远近、动静角度剖析诗句即可。参照答案：①远近联合由近到远。先从近处着笔，写枫叶在秋风中的沙沙响声和长亭夜宿单独饮酒的情况，再描绘周围的远景，写华山的“残云”，中条山的“疏雨”，随关城一路远去的“树色”，在远处奔跑激荡的“河声”。②化静为动以动衬静。赐予华山、中条山等以动感，展现出活力和活力，同时反衬环境的空阔、悠久、沉寂。白话诗歌深秋的晚风迎面吹来，红叶在风中萧萧作响，我坐在十里长亭，举杯痛饮。不经意间，天上的残云向太华山渐渐飘去，点点疏雨随风洒落在中条山上。山势连绵千里，葱绿的树色随着关山伸向远方；滔滔黄河奔跑不息，流向遥远的海洋。明日我就要到达长安了，可我此刻仍旧向往渔人樵夫们的那种悠闲逍遥的生活呀。．阅读下面这首唐诗，达成～题。分省试湘灵鼓瑟①钱起②善鼓云和瑟，常闻帝子灵。③冯夷空自舞，楚客不堪听。苦调凄金石，清音入杳冥。苍梧来怨