中班科学《好玩的沙》教案 玩沙的教案(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班科学《好玩的沙》教案玩沙的教案(3篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应当怎么写？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

中班科学《好玩的沙》教案玩沙的教案篇一

沙子对于孩子并不陌生，玩沙是幼儿最喜欢的一项活动。我结合当地的本地资源，选择《好玩的沙》这一课题，将本地资源有机地加以整合，创造性地开展一系列摸索性活动，以形成有地方特色的课程体系，培养幼儿的本地意识，萌发幼儿热爱家乡的情感,激发幼儿浓重的学习兴趣。

1、培养幼儿自主探究的能力，体验操作的乐趣。

2、帮助幼儿运用各种工具玩沙，感知摸索沙的特性。

3、让幼儿体验玩沙的乐趣，在活动中学会互助、合作。激发幼儿的高兴情绪。

重点：幼儿感知摸索沙的特性。

难点：小组操作自主摸索合作。

ppt、沙盘、彩沙、纱网、玩沙玩具、沙漏瓶零件、颜料、排笔、各种瓶子、一次性碗、勺、毛巾、盆子。

一、课前游戏：

沙中寻宝，分组玩沙，摸索感知沙的特性。将小玩具等物藏在沙盆中，请幼儿找出来，并用这些玩具玩沙，从中发现沙的“机要〞。

二、好玩的沙

1.细细的沙

观看ppt，引出课题：看鸣沙山图片，结合课前游戏，通过提问让幼儿初步感知沙子的基本特征。

通过提问，在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、松散的

2.好玩儿的沙

教师在两个一模一样的、底部都有小孔的塑料瓶子里，分别装上沙子，然后倒入同样的水，观测有什么现象。（装土的瓶子里有少量的水流出，大部分被土吸收；装沙的瓶子里，大部分水流出，只有很少的部分被吸收。）

出示干沙和湿沙，引导幼儿观测干沙和湿沙的不同：干、湿沙的滚动及可塑性。（对比后发现：干沙的颜色浅，能滚动，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能滚动，可以塑造。

将粗沙、细沙、干沙、湿沙分别装入不同的容器里摇动，倾听、对比发出的`声音。（粗沙声音要大、细沙声音小，干沙有声音、湿沙没有声音。）

出示沙漏图片请幼儿观测沙漏的形状特点，通过此环节让幼儿了解干细沙具有滚动性的特征适合做沙漏。湿沙具有可塑性可以做沙雕。

3.会变的沙

①.教师出示沙瓶画和沙画图片，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙，还有五颜六色的沙。

②.探讨：“怎样让沙子变得五颜六色？〞（干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各色调沙。）

三、观测与指导：

1.开展分组活动，让幼儿自选活动，允许幼儿在小组间滚动活动。

第一组：玩沙

让幼儿在沙盘自由的玩沙，幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中，感受干沙和湿沙的不同，用小棍或手指在沙面上写写画画，利用工具和一些材料与同伴合作玩沙，尝试在沙池里创造性地表现各种造型。

其次组：筛沙

给幼儿提供筛子、纱网，让幼儿用筛子、纱网等筛沙子，引导幼儿观测并报告自己的发现。

第三组：沙子变色

动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各色调沙。

第四组：组装沙漏

幼儿人手一个瓶子、一把勺子，尝试将沙子装进瓶子的最正确方法，请幼儿将带盖的瓶子和装有细沙的瓶子组装在一起。沙漏做好了请幼儿玩一玩，看看会有什么发现，为什么有的沙漏流得快，有的沙漏流的慢？（有的沙漏中间的孔大，有的孔小；有的孔多，有的孔少；有的装的沙多，有的装的沙少。）

第五组：沙瓶画

幼儿自主选择在沙瓶上作画或给透明的瓶子里装进彩色的沙子。

第六组：沙画

幼儿自主合作制作沙画。

2.注意观测幼儿的玩沙过程，提醒幼儿不要把沙子弄到自己或别人的眼睛里。提醒幼儿玩沙后主动洗手，拍打身上的沙粒，整理好玩具与操作台。

四、小结.探讨：

“沙子越多越好吗？〞通过探讨，让幼儿了解沙尘暴现象，以及沙尘暴给人类带来的危害，懂得植树造林的作用，加强环保意识。

整个活动过程，我都是让幼儿自己玩沙子，通过幼儿动手摸索，用不同的感官感知干沙的特性：用小筛子分开出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点；寻觅宝藏——通过用手扒开沙子找玩具的游戏，体验干沙松软的特点；把筛出的细沙倒入塑料杯中，通过观测和搅拌体验沙不溶于水的特点。活动中，我尽量做个“引导者〞，引导幼儿注意和观测，每一活动所浮现的现象，启发他们探讨这种种现象的原因，引导幼儿根据这些现象去探讨、去思考，从而得出结论。这样不仅满足了孩子们的兴趣，又可让他们在玩中学，学中玩，使知识自然而然的印入幼儿的脑中。

中班科学《好玩的沙》教案玩沙的教案篇二

1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。

2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

3、通过玩沙活动激发幼儿的高兴情绪，培养初步的摸索尝试精神。

幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟、、耙等)、水、手巾。

师：小朋友，你们看这是什么呀?(沙)，对啦，你们喜欢玩沙吗?今天，我准备了好多玩沙工具，待会请你们用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发现了沙有哪些机要?告诉老师或者同伴们!不过你们玩的时候，请注意：不能把沙往上抛，要保护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗?

a、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。

b、师生一起归纳沙的特点：

沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。

师：你们知道了沙有这么多机要，那么沙有什么用呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。)

四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。

师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建)

(终止)

中班科学《好玩的沙》教案玩沙的教案篇三

好玩的沙――巧提沙

通过玩巧提沙的游戏，让幼儿摸索提沙的方法，培养幼儿爱动脑筋的习惯。

5～6岁幼儿。

干沙、湿沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛线、竹签等。

探究的问题：不用手端，能把装沙的杯子提起来吗?

幼儿探讨。

(1)不能提起来。

(2)把筷子插到沙子里。

(3)我把毛线一头埋在沙子里。

(4)我用树叶提沙。

(5)我用吸管提沙。

试一试。

(1)把筷子插到沙子里，将沙压紧。

(2)把毛线一头插到沙子里，将沙压紧。

(3)把吸管插到沙子里，将沙压紧。

(4)把水彩笔插