2023学年完整公开课版压强和浮力4

教学设计第9章压强和浮力[设计理念]新一轮的课程更加注重“从生活走向物理，从物理走向社会”的学习理念。纵观近几年全国各地中考命题，不难发现，物理试题普遍注重联系学生生活实际和社会实际。而我近三年来中考中本章出现的试题则更加体现了这一理念。“从生活走向物理，把物理知识与现代科技有机结合，培养学生的实验探究能力，体验物理思维过程”是本节复习课的设计意图，依据《课标》考纲进行知识的系统复习，帮助学生构建宏观的知识框架，通过典型习题进行课堂训练，起到引资、示范、举一反三的作用。[教学目标]知识与技能：1、通过实验探究，理解压强的概念，能用压强公式进行简单计算，知道增大和减少压强的方法，了解测量大气压强的方法。2、通过实验探究，认识浮力，知道物体的浮沉条件，经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。3、通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。过程与方法1、通过师生共同理解知识结构，使学生对本章知识系统化、条理化。2、通过课堂训练，使学生能应用所学知识，解决实际问题。情感态度与价值观1、培养学生的爱国主义热情。同时也培养学生的学习物理的兴趣，为今后的进一步学习物理打下良好的感情基础。2、通过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在身边，深化“物理知识是很有用的”学科特点。[教学重点]压强和浮力是本章的学习重点[教学难点]液体压强特点的理解是难点[教学过程]一、情景引入，直击主题：播放轮船通过三峡船闸的视屏资料学习回顾所涉及的物理知识，调动学生复习知识的欲望。二、课标展示，有的放矢用课件展示《课程标准》对本章的要求，使学生明确复习方向，三、框架构建，知识回顾：师生共议相关知识内容，分小组活动（看书或讨论）压力及其作用效果定义1．固体的压强公式单位增大减少压强的方法压特点：2．液体的压强公式：强压强连通器大气压的存在和大气压的测量3．大气的压强大气压的值浮应用大气压解释现象大气压随高度的增加而力4、流体的压强与流速的关系1、产生原因2、计算方法浮力3、沉浮条件4、运用四、精典演练，夯实基础（学生练习部分习题，抢答部分内容）1.下列现象中不属于应用大气压强的是()A.用吸管吸瓶中的饮料B.捏瘪了的铅笔橡皮袋可以吸上墨水C.壶盖盖上留有小孔D.用注射器把药液注入肌肉里2.为了支援四川灾后重建，海外华人华侨捐赠的物资陆续运抵我国。若一艘满载赈灾物资的货轮从长江后，轮船所受的浮力的大小将（）A.不变B.变大C.变小D.无法确定3.某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办？()A、迅速跑开B、蹲下并大声呼救C、原地大声呼救D、趴下，四肢展开并大声呼救4.“094型”是我国自行研制的新一代潜艇，当它从深海中上浮而未露出水面的过程中，它受到海水的()A.压强减小，浮力变大B.压力和浮力不变C.压强减小，浮力减小D.压强增大,浮力增大5.妙趣横生的动物世界蕴藏着丰富的物理知识，受到动物的启示，人们制造了许多先进的军事设备和交通工具，实现了人类的梦想，下列对应关系中错误的是（）A.鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来------飞机B.鸭子的脚掌又扁又平能在松软的烂泥地上行走自如------履带式坦克C.蝙蝠能在夜间正常飞行------红外线夜视仪D.鱼通过吞吐鱼鳔内的空气能在水中自由浮沉------潜水艇五、中考剖析应用探实验一：探究压力的作用效果甲乙丙实验次数压力受力面积压力作用效果1桌子重力桌脚不明显2桌子+砝码重力桌脚明显3桌子+砝码重力桌面极不明显观察上面的实验现象和记录表格，你得到的信息有：1．2．实验二：探究液体内部的压强下表是某同学用压强计做“研究液体压强”实验的部分记录：实验次数水深度（cm）橡皮膜方向压强计左右水面高度差（cm）14朝上3．224朝侧面3．234朝下3．24

10

朝下3．2（1）比较1、2、3次实验，可得出结论是_________________。（2）比较_________次实验，说明液体内部压强随深度增加而变大。（3）如果该同学把金属盒放入盐水中深10cm处时，压强计左右水面高度差将比9.2cm要______________。

实验三：探究气体的特征用力压气球，气球会爆破；打足气的自行车车胎在阳光下曝晒也会爆破，生活中还有很多类似的现象。于是小红同学提出：质量一定的气体压强大小与哪些因素有关呢？请你根据上述例子、生活经验和所学知识提出猜想（至少写出两个）你的猜想：____________科学家通过实验探究某一定质量的气体体积不变的情况下，压强P随温度t的变化规律，得到如下表所示的一组t和P的数据实验次数

1

2

3

4

5

气体温度t（摄氏度）0255075100气体的压强P（千帕）100110120130140分析表中的实验数据，用文字描述气体的压强P与温度t的关系应为____________________。实验四：探究浮力相关问题小明同学学习了浮力知识后，想用以下器材对浮力的有关问题进行探究。请你根据所给器材，帮助小明提出一个与浮力知识相关的物理问题，并按下表要求作答。器材：自制测力计一个、小石块一个、装有足量水的塑料桶一个、细线若干。示例：物体在水中是否受到浮力？（此例不可重复列举）探究的问题

实验的主要步骤

实验结论

综合应用题：例1奥运场馆是指专为奥运会和残奥会提供比赛、训练和赛会组织接待等服务的场所、设施。国家体育中心俗称“鸟巢”(如图所示)，是2022年奥运会的主场馆，也是开幕式和闭幕式的体育场馆。(1)在“鸟巢”中使用了400t的钢材，如果将这些钢材制成一个钢板，钢板厚度是100mm，则这块钢板的底面积为m2。(设ρ=8．0×103kg／m(2)“鸟巢”中使用的0460型钢材是我国自主研制的，它承受的压强可达4．6×106Pa，相当于．高的水柱产生的压强。(g取10N／kg)．另外，在“鸟巢”的网状结构外表面还带贴上一层半透明的膜。使屋顶达到完全防水的要求，阳光可以穿过透明的屋顶满足室内草坪的生长需要。使用这种膜后，体育场内的光线不是直射进来的，而是通过漫反射，使光线更柔和，由此形成的漫反射光还可解决场内草坪的维护问题，同时也有为座席遮风挡雨的功能。(3)“使用这种膜后，体育场内的光线不是直射进来的，而是通过漫反射，使光线更柔和，”你认为这句话的表述中哪些不正确，在它下面画上“”线，并说出你的理由。(4)千瓦是(选填“电功”或“电功率”)的单位。如果总容量为130kW的发电设备一天发电10h，则可以产生J的电能。(5)关于太阳能光伏发电系统，下面说法正确的是[]A.这个发电系统是将太阳能转化为内能B．这个发电系统是将电能转化为光能C．这个发电系统不会对周围环境产生污染D.这个发电系统在任何时候都能正常工作(6)为了保障体育场的用电，将采用四路供电的方式，则这四路供电系统应(选填“串联”或“并联”)在一起。例2一艘轮船空载时排开水的质量为2600t,满载时排开水的质量为5800t.（1）轮船自身的质量是多大？（2）当它从河里驶往海里时它受到的浮力怎样变化？（3）它满载时的浮力是多少？(4)它最多能装多少货物？例3高尚同学发现家里用皮碗（如图）挂东西，皮碗所能挂的物体重力大小与什么因素有关呢？（1）请你提出一种猜想：_______________；你猜想的依据是：_______________________；（2）请你自选器材，提出一个验证你的猜想的探究实验方案。评析：这是一道探究题，但它的过程和结论都是开放的。试题选取的材料常见，但角度翻新，是考查学生综合探究和创新设计的好题。学生依据自己掌握的知识和经历提出不同的猜想，设计出不同的实验方案，答案百花齐放，个性得到张扬。答案：（1）示例：①皮碗的面积大小；大气压相同时，压力大小与受力面积有关；②墙面的光滑程度；压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大；③皮碗和墙面的清洁程度；表面越脏，不能充分接触或无法尽力排气等；④墙面的材料；不同的材料，表面光滑程度可能不同；⑤皮碗和墙面之间空气排除程度；皮碗内气体排除越多，内外的压强差越大；⑥皮碗和墙面之间是否有水；水可以使接触面生分离，减小摩擦；⑦制作皮碗的材料；不同材料，弹性不同，能排除气体程度不同；⑧大气压的大小有关；面积相同时，内外气压差越大，能产生的压力越大。（2）实验方案示例：探究猜想①：选用两个面积不同，但都是由同种塑性材料制成的形状相同的皮碗；将干燥清洁的皮碗按在同一磁砖墙面（表面都干燥清洁）上，都尽力排除皮碗内的空气，使皮碗表面与墙面紧密接触；每个皮碗上挂一个塑料方便袋，分别向袋内慢慢加沙子，直至皮碗开始脱离墙面为止，比较所挂物体重力；探究猜想②：用同一皮碗分别按在光滑的磁砖和粗糙的水泥墙面上，尽力排除皮碗内空气，再在皮碗上挂一个书包，向书包内不断加书，至皮碗开始脱离墙面为止，比较所挂物体总重，得出结论；探究猜想③：用同一皮碗尽力按在同一磁砖墙面上，第一次保持皮碗干燥清洁，第二次在皮碗表面粘一些干燥灰尘，皮碗上挂一个塑料方便袋，分别向袋内慢慢加沙子，直至皮碗开始脱离墙面为止，比较所挂物体总重，得出结论；探究猜想④：用同一皮碗尽力分别按在磁砖和玻璃墙上，墙面都干燥清洁，皮碗上挂一个塑料方便袋，分别向袋内慢慢加沙子，直至皮碗开始脱离墙面为止，比较所挂物体总重，得出结论；探究猜想⑤：用同一皮碗分别按在同一磁砖墙上，第一次尽力排除皮碗内空气，第二次只用较小的力排除皮碗内较少的空气，皮碗上挂一个塑料方便袋，分别向袋内慢慢加沙子，直至皮碗开始脱离墙面为止，比较所挂物体总重，得出结论；探究猜想⑥：用同一皮碗尽力分别按在同一磁砖墙上，第一次保持接触面干燥，第二次皮碗先沾水，皮碗上挂一个塑料方便袋，分别向袋内慢慢加沙子，直至皮碗开始脱离墙面或在墙面上滑动为止，比较