部编版小学语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》第二课时课件【优质版】

语文精品课件呼风唤雨的世纪

第二课时四年级上册

人教部编版课文精讲02课前导读01课堂总结03课后延伸04家庭作业05课前导读通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文重点字词和大致内容，这节课，老师就带领大家走进课文，去感受一下20世纪到底是一个怎样的呼风唤雨的世纪。看视频，感受内容。想一想：1.航天飞船给人类带来了怎样的意义？2.20世纪人类还有哪些巨大的变化？课前导读课前导读路甬祥：十一届全国人大常委会副委员长，中国科学院院长。研究生学历，博士学位，教授，中国科学院院士，中国工程院院士。曾担任浙江大学的校长，为浙江大学的腾飞做出了贡献。课前导读课文精讲20世纪是一个呼风唤雨的世纪。呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力。现在比喻能够支配自然。

在课文中比喻人类在利用自然方面，取得了重大突破，不再像从前那样受自然条件的严格限制。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。课文精讲问答问答设问句

无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种形式叫设问。设问也就是明知故问。发现：自然界客观存在的物质或自然规律被人认识。（原先存在的）发明：结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程。（原先不存在）影响人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

人类上百万年生活的状态。课文精讲

引号表示特殊称谓，课文中指人们想象中超脱自然的能力，从而表现出了人们对美好生活的向往。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

形容纷纷的大雪飘落枝头，好似一夜春风吹开了满树梨花。后来人们用这句诗形容某些生机勃勃的事物。课文表现了现代科学技术成就的速度之快、内容之多，范围之广，是人们始料不及的，给人们带来了意想不到的惊喜。课文精讲

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。课文精讲发现发明看穿，观察得很透彻。深奥与神秘，通常指某个事件的由来复杂，不为一般人所知。也叫世界村，是对地球的一种比喻说法。现代科技的迅速发展，缩小了地球上的时空距离，因而整个地球就如同一个小村落。

人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

这句话是本段的中心句，总结上文，写出了科学给人类带来的巨大影响。课文精讲课文精讲

1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”课文精讲现在，这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

奇迹：极难做到的、不同寻常的事情。21世纪

20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。课文总结课文主要写了什么？我们学习了这一课，相信很多同学都在为我们的科学技术而感叹，都在惊讶我们人类的巨大改变，是不是也要决定去探索科学的奥秘。课文总结板书设计20世纪是一个呼风唤雨的世纪过去科技呼风唤雨的世纪课文总结现在将来幻想现实？作比较信用卡的发明：

950年，35岁的美国曼哈顿信贷专家麦克纳马拉发明了信用卡。五十多年前的一天，麦克纳马拉在一家饭店用餐后，由于钱不够，只好打电话让妻子送钱来。这使他感到很狼狈，但他认为这种情况是完全可以避免的。于是他按照自己的设想组织了一个“就餐者俱乐部”，参加的人携带一种就餐记账卡就可在餐馆记账消费，而不必付现金。这就是最早的信用卡。信用卡不仅可以免去人们腰缠万贯走南闯北的麻烦和危险，同时还将民间的闲散消费资金集中到银行，增加了银行信贷资金的来源。课后延伸你还会哪些有关过去的古诗？秋思赠远