《民主选举：投出理性一票》教学设计(广　西县级优课)x-政治教案

民主选举：投出理性一票一、教学目标

1、知识目标：

（1）直接选举和间接选举的含义及优缺点

（2）等额选举和差额选举的含义及优缺点

（3）民主选举方式的制约因素

2、能力目标：

（1）能运用所学的理论知识，评价、权衡四种选举方式的利弊。

（2）学会把理论和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。

（3）通过讨论，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领。

3、情感态度价值观目标：

（1）初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的，拥护我国的民主选举。

（2）关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。珍惜得来不易的选举权和被选举权，认真投出自己的一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。

二、教学重点和难点

1、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。三、教学过程：（一）导入新课（2分钟）

老师：同学们，在上节课中我们已经知道我们总要参与政治、总会参与政治。在我国，公民享有广泛的政治权利和自由。在这么多的政治自由和权利中，选举权是公民最基本的政治权利。那么，关于选举，我们了解多少呢？板书：

1、我国的民主选举有何方式？

2、我国的选举方式是怎么样？为什么？

3、怎样珍惜这个公民的最基本政治权利？（二）讲授新课带着问题看视频：视频中有几个候选人，他们分别做了什么事视频中涉及哪几种选举方式，如何判断如果你是视频中的选民你会如何投出这神圣的一票视频中选村长是否是在行使选举权播放视频《选村长》（4分钟）知识拓展：狭义：国家狭义：国家权力机关代表（即人大代表）的选举。广义：除人大代表的选举外，还包括选举其他广义：除人大代表的选举外，还包括选举其他国家机关公职人员和政党、群众组织、社会团体及企事业单位的代表和领导人的活动。讲授知识点选举面面观结合视频让学生找出四种选举方式教师：视频中村长的选举是什么选举方式，如何判断

学生：答（略）教师：很好，那么接下来咱们具体了解四种选举方式（1）幻灯片显示：

选举的分类①：从选举人的角度来看，选举方式可以分为直接选举和间接选举。直接选举和间接选举优缺点

老师：直接选举和间接选举各有何千秋，请同学们讨论一下它们的优劣，讨论时间3分钟，。幻灯片展示直接选举和间接选举的优缺点的归纳表格，并个别提问学生【直接选举】：

优点——能使每个选民都有表达自己意愿的机会，能选择自己心目中最值得信赖的当家人。

局限性——不适用于选民较多、分布较广的情况（操作性复杂，成本太高，效率低）

适用范围——①县及县级以下人大代表的选举、②城市的居民委员会选举、③农村的村民委员会选举。

【间接选举】：

优点——适用于选民较多、分布较广的情况下（操作性简单，成本低，效率高。）

局限性——不能表达每一个公民的意愿

适用范围——①县以上的各级人大代表、②乡以上各级政府的组成人员老师：每个选民能否都有直接表达自己意愿的机会，在选民较多、分布较广的情况下能否适用，从这两方面考虑，我们可以得出两者的优缺。再仔细看看表格，我们可以看出这两者之间存在一种什么关系呢？我有的，你没有；我没有的，你反而有。全体学生：互补！老师：不错，两者存在着互补的关系。正是因为这样，崇尚中庸之道的我国也就采取了两者结合的选举方式，但具体原因是不是这样呢，暂且卖个关子。（3）等额选举和差额选举

老师：我们从选举人的角度出发，可以把选举分为直接选举和间接选举，那么从被选举人也即候选人的角度看，又可以分为什么呢？假如我是候选人，而候选人就我一个，那也就稳坐钓鱼台，非我莫属了；假如非候选人非我一个，而宝座也就OnlyOne，那时鹿死谁手暂吴定论。于是从被选人角度看，选举分为等额选举和差额选举。幻灯片显示：

选举的分类②：从被选人（候选人）角度看

正式候选人＝

应选名额

——

等额选举

正式候选人>

应选名额

——

差额选举

老师：这两者的优点和局限性又是什么呢？是不是也是互补关系？讨论3分钟。

教师：个别提问学生等额选举和差额选举。优缺点幻灯片显示：

【等额选举】：

优点——可以比较充分地考虑当选者结构的合理性

局限性——限制选民的自由选择，选民可能误以为将要当选者已事先“内定”，影响参加选举的积极性

适用范围——在极少数情况下才被采用。

【差额选举】：

优点——为选民行使选举权提供了选择的余地

局限性——在被选举人之间会形成相应的竞争，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况发生

适用范围——人大代表的选举。1979以后，在我国绝大多数情况下采用老师：从表格上的对比，我们可以看出两者的优点和局限性，这两者很明显的也是互补关系。幻灯片展示2016年美国总统选举的图片和我国国家主席选举的图片比较巩固学生新知同时引出影响选举方式的因素。（4）选举方式的选择

老师：直接选举、间接选举，等额选举、差额选举，都有各自的优点，也都存在一定的局限性。那么应怎样选择选举方式呢？我们且看我国民主选举的历程。幻灯片显示：

我国民主选举的历程老师：从中，我们看出我国的民主选举有何变化？为何变化？请同学们思考总结一下。3分钟后，幻灯片显示：从我国人大代表选举方式的演变来看：

——新中国成立初，人大代表的选举，主要在小范围内（乡镇一级）实行直接选举。各级人大代表的选举实行等额选举。

——但随着我国经济的不断发展，人民的生活水平普遍提高，公民的民主意识和政治参与能力的不断提高，直接选举人大代表的范围扩大到县级，实行了普遍的差额选举。结论：选举的方式的选择必须体现国家性质，并与社会进步、经济发展状况相适应。在相当长的时间内采用直接选举与间接选举相结合的方式。老师：为何要采用直接选举与间接选举相结合的方式呢？

1、民主政治的产生何发展，必须与经济的发展阶段相适应。必须选择适合自己国情的发展道路。民主方式的选择也是如此。

2、建国初，我国经济十分落后，交通不便，人民群众民主意识还不强，实行较大范围的直接选择不现实。改革开放后，人民生活水平有了普遍提高，公民民主意识何政治参与意识也有了很大的提高，因而我国扩大了直接选举的范围，实行普遍的差额选举。但是人口多、底子薄、生产力发展水平不平衡等状况没有根本改善。从这个国情出发，我们仍要采用直接选举和间接选举相结合的选举方式。幻灯片显示：

选择选举方式的制约因素：社会经济制度、物质生活水平、选民文化水平和国家性质。老师：不同的选举方式各有利弊，不能笼统的说哪种方式更好，在不同的时期、不同的地区，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民文化水平等具体来确定。3、珍惜自己的选举权利（5分钟）

老师：学习了选举的方式及如何选择选举方式，那我们应该怎样看待这个公民的最基本的政治权利呢？幻灯片显示：

思考：（1）如果我们都不珍惜自己的选举权，那么我们的国家将会出现什么后果？

（2）那么作为将来选民和被选举人，你们认为应具有那些政治素养才能适应？学生结合书本思考灯片显示：

（1）（提示）不行使或不认真行使自己的选举权，意味着我们将不能选举出能为人民谋福利的当家人，意味着我们的国家将由重蹈旧中国的覆辙。

（2）从态度上讲：公民应积极参加选举，认真行使这一权利，不断增强公民意识和主人翁意识，增强公民