许昌小学音乐三年级教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！课题：《快乐宝贝》课时安排：一课时教学过程一、律动师：今天老师生：听音乐活歌曲磁带给大家带来一动。首动感十足的唱（1~2（1）说的部分生：通过领叫。板书设计：1=C4/40教学内容：学唱歌曲《对鲜花》教学目标：知识与技能过程与方法：通过歌词和舞蹈动作的创编活动，培养学生的想像力、情感态度与价值观：课时安排：一课时教学过程：第一课时教学过程一、导入1、请同学们观看电影然后电影《刘三观看电影《刘讨论问题。三姐》对歌的片断，看看影片中人们在做什么？唱，感受歌曲歌曲情绪。2、跟着录音心里默唱。范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜板书设计：|××××||《在钟表店里》教学目标：知识与技能教学过程：一、为乐曲命名二、主题欣赏三、完整欣赏板书设计：欣赏课后反思《鸟店》教学内容：鸟店》鸟的形象。情感态度与价值观：四、表演欣赏1、边听音乐边表演。板书设计：课后反思：教学内容：学唱歌曲《打秋千》教学目标：知识与技能会与人合作。情感态度与价值观：作能力。教学重点：有表情地演唱歌曲“打秋千”课前准备：荡秋千录像。教学过程：一、二声部发生练习二、导入7、指导、纠正（1）两声部要互相倾听，切忌大声喊唱。（2）低声部为伴唱，音量要适当。板书设计：《打秋千》反复记号作业：熟练地演唱歌曲《打秋千》课后反思：教学内容：学唱歌曲《小船》情感态度与价值观：教学重点：教学难点：用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律课前准备：《小小的船》歌曲录音。教学过程：一、导入（2）复习3/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。三、歌曲处理《小船》《内依巴河》教学目标：知识与技能情感态度与价值观教学过程：二、复习乐理知识欢快地作业：熟练地演唱歌曲《内依巴河》课后反思：《可爱的家》有表情地演唱歌曲《可爱的家》情感态度与价值观教学过程：游戏规则：找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最准确。2、谁能听出老师弹奏的路线？二、学唱歌曲5、轻声随琴演唱歌曲。作业：熟练地演唱歌曲《可爱的家》教学内容：欣赏歌曲《布娃娃》教学过程：二、导入《布娃娃》童声合唱课后反思：教学内容：学唱歌曲《小瓜棚》教学目标：教学难点：一、导入2、师：请大家打开书谁能朗读一下歌词，大家感觉一下歌词中的哪些字表现了歌曲的情绪？生：（略）3、师：最后让我们大家再来演唱一遍歌曲由我们的小乐队现场为大家伴奏，好吗？《小瓜棚》《冬瓜和南瓜》教学目标：知识与技能课前准备：教学过程：板书设计：1=F2/4管弦乐《森林水车》教学目标：一、表演《小瓜棚》三、编创与活动教学反思：第四课时教学目标：2、动脑为歌曲编动作。3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。重点难点：用轻松、活泼的情绪演唱歌曲，了解歌曲节奏。课前准备：钢琴，录音机，教学磁带、红枣实物等。教学过程：一、导入二、教唱歌曲三、歌曲处理1、用活泼的情绪演唱。四、创编活动教学反思：第一课时教学目标：教学过程：三、欣赏《苗岭的早晨》8、这就是苗族的飞歌，它的音比较高、尖，节奏宽、自由（多媒体展示）。那么之前我们听的《苗岭的早晨》第一乐章的音乐和刚刚听的苗族姑娘唱的歌曲有类似吗？（有）所以它是一首具有苗族飞歌特点的乐曲。题：《少先队植树造林歌》教学目标：重点难点：一、复习上节课内容《苗岭的早晨》1、复习听赏一遍。2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5、歌谱学唱，注意歌曲中的连线。1、第1、2小节拉手原地点踏步。2、第3、4小节双手上举摆动。3、第5、6小节一人蹲一人站立。4、第7、8小节拉手双人转圈。教学反思：第三课时教学目标：1、看图了解故事情景。教学过程：一、导入一首用沮丧、无可奈何的心情来演唱歌曲《不得了》。（直接二、歌曲教学教学反思：教学目标：1、看图了解故事情景。重点难点：三、情景剧表演：第一课时教学内容：1、学唱歌曲《法国号》1、学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。重点难点：教学过程：一、导入新课3、启发、提示用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。4、待歌曲演唱熟练后，加入教材第26页所示范的律动，边唱边做律动。教学内容：3、通过学习表现三拍子律动的简单舞蹈，进一步巩固对四三拍的认识与感受，培养学生的身体协调性。重点难点：教学过程：（2）教师分解示范，学生模仿。教学内容：教学目标：化这一问题。教学过程：4、各组就反应的速度、编配、演奏等情况相互做简单的评价。5、完整欣赏《小乐队》的演唱录音，听出歌唱的顺序。6、各组编创简单的表现四三节奏规律的舞蹈或律动（最好能表现自己对声部所唱乐器的音色的理解与感受）。7、跟随《小乐队》的演唱录音，各组用字编的舞蹈、律动表现声部演唱的顺序。第四课时教学内容：1、欣赏乐曲《紫竹调》2、复习本单元所有内容教学目标：教学过程：一、导入二、欣赏《紫竹调》第六单元歌声中的回忆第一课时教具准备：钢琴、多媒体教学过程：一、导入教学过程：一、导入四、欣赏《陀螺》五、课堂小结：第三课时教学目标：一、导入二、介绍作品。教师讲故事：6、有感情地演唱全曲。教学过程：一、导入第五课时教学内容：教学过程：一、导入二、音乐会开始。第一课时教学过程：第二课时课题：幸福花儿开心上教学过程学生根据自己所了解得来回答问题。三、歌表演第三课时教学过程一、导入新课：1、引导学生用老师所提供的打击乐器来为主题旋律伴奏（可用不同的打击乐器组合方式来进行）2、用打击乐器来为歌曲伴奏:学习目标：重点难点：教学过程：一、导入1、播放朝鲜族民歌《桔梗谣》,引导学生回答“这首歌曲是那个少数民族的？你了解这个民族吗？请你把自己所了解得讲给同学们听”二、学习歌曲三、创编学习目标：教学过程：一、小小音乐会族的民歌。二、知识展示给大家。第一课时学习目标：一、导入三、学唱二声部四、创编课题：欣赏《哦，十分钟》学习目标：响板等）教学过程：一、复习导入二、欣赏第三课时课