音乐一分钱教案反思

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！音乐一分钱教案反思【篇一：音乐教案(一上)】第一单元《小手拉小手》一、教学内容：1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》2、听：《玩具兵进行曲》3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲二、教学目标：1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用手拉手的身体语言更好的表现音乐的情绪。3、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。三、课时安排：3课时（第一课时）一、教学内容：1、唱《我们一起来唱歌》2、听歌曲、乐曲片段3、动《请你跟我这样做》二、教学目标：1、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。3、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。三、教学过程：一、情境导入：1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天（在十个手指头上画上脸谱配上音乐）3、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏。1律。2xxx3456二、学习歌曲：、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏。︱xxx︱xxx︱xxx‖（好朋友的名字）我们一起来唱歌。、接龙的方法来朗诵歌词。、用听唱法教唱歌曲。、在空白处填上自己的名字来做自我介绍。、再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字。7、请完整演唱歌曲。三、音乐游戏：请你跟我这样做。1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走。2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏。3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看。教学反思：【篇二：最新苏少版音乐二年级上教案第二单元】第二单元《听，谁在唱歌》一、教学内容：1、唱：《动物说话》、《你听，什么敲响了》、《小小音乐会》、听：《听，谁在唱歌》3、动：跟着音乐学一学，做一做、我的创造《奏一奏，画一画》、音乐游戏《红灯绿灯》4、拓展：打击乐器大家族、生活中“红绿灯，安全教育二、教学目标：1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探索的精神与合作的意识。2、能注意集中的聆听音乐，对音响世界有探索的兴趣，能听辨课堂提供的音源。用线条、色彩表现自己对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器来表现音乐的情绪。3、能整齐的演唱《动物说话》、《小小音乐会》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。会用模仿的方式尝试创作歌词片段。4、在“红灯绿灯”的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。三、课时安排：4课时（第一课时）一、教学内容：1、听：《听，谁在唱歌》、唱：《动物说话》3、动：跟着音乐学一学做一做二、教学目标：1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探索的精神与合作的意识。2、能注意集中的聆听音乐，对音响世界有探索的兴趣，能听辨课堂提供的音源。、能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式尝试创作歌词片段。三、教材分析：1、《听，谁在唱歌》中录制的都是自然界中动物“唱歌”的声音，小朋友对这些声音是很熟悉的。2、《动物说话》是一首极富儿童情趣的歌曲，旋律欢快活泼，描写了小鸡、小鸭“说话”时憨态可掬的模样。歌曲中多处间奏渲染了小动物们天真活泼、幼稚可爱的形象，也为学生的创作提供了广阔的空间。四、重点、难点：重点：在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。难点：在活动中显现出探索的精神与合作的意识。五、学生分析：小朋友对动物界中动物唱歌的声音很感兴趣，课件中出现的声音都是孩子们平时熟悉的。在教学中引导孩子们认真聆听各种动物“唱歌”的声音，并在模仿动物叫声的同时，学学该动物走路的样子。提高学生学习的兴趣，培养他们观察生活的好习惯。六、教学过程：教学后记：课前我收集了很多大自然中各种动物的叫声，这些声音，小朋友都是很熟悉的，我结合了观赏图片等方法引导孩子认真聆听各种动物“唱歌的声音，并在模仿动物叫声的同时，学学该动物走路的样子，这一环节小朋友非常喜欢，也为歌曲的教学作了一个很好的铺垫。在教学歌曲的过程中，我发现有很多的间奏，于是在多处间奏中为了可以表现出小鸡小鸭说话”时的憨态可掬的模样，既可加上小动物的叫声，也可以随音乐大方而有节奏的做动作。这样，就使得整首歌曲活”了起来。（第二课时）一、教学内容：1、唱：《你听，什么敲响了》、动：我的创造二、教学目标：1、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。、问与“答，领与齐的部分能准确切入。3、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色三、教材分析：1、以乐器歌唱为主要内容，唱、听、动三项教学活动都围绕乐器音色的识别与模仿展开，各教学环节的设计易于统一、易于过渡。四、重点、难点：重点：用自然的声音歌唱，注意分角色唱好“问与答”、“领”与“齐。难点：感受与分辨打击乐器的不同音色。五、学生分析：学生非常喜欢打击乐器，都渴望亲手去摸一摸，敲一敲。教师要保护好孩子的积极性，但也要注意维持正常的教学秩序。让每个孩子都有一件乐器，或是都有机会玩意玩打击乐器。教学中要提出明确的要求，学生必须管好自己的乐器，不要让它随便发出声音。教学过程：教学后记：这节课是以乐器唱歌为主要内容。唱、听、动三项教学活动都围绕乐器音色的识别与模仿展开，各教学环节的设计易于统一、易于过度，但是由于教学内容单一，学生的注意力难以常时间保持，因此一堂课下来，在教学活动上显得过于单调了些，以至没达到更佳的教学效果。（第三课时）一、教学内容：1、复习：《动物说话》、《你听，什么敲响了》、学唱：《小小音乐会》二、教学目标：1、体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的情绪。、在活动中显现出探索的精神与合作的意识。3、能整齐的演唱《小小音乐会》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。三、教材分析：1、歌曲《小小音乐会》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简洁、生动，运用了富有特色的衬词。旋律中间插入四分、八分休止符和加滑音的独白，仿佛那些吹喇叭、敲铜鼓的孩子栩栩如生地出现在我们面前，使人听来感到十分亲切。四、重点、难点：重点：用自然的声音歌唱，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。难点：歌曲中的前休止，在教唱过程中要求学生仔细听。五、学生分析：学生已有一定的生活积累。怎样与音乐课堂接轨。教学过程：【篇三：小学音乐第01册教案(苏教版)】第一单元《小手拉小手》一、教学内容：1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》2、听：《玩具兵进行曲》3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲二、教学目标：1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。3、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪、能认识课本中的几种学习音乐的标志。三、课时安排：3课时（第一课时）一、教学内容：1、唱《我们一起来唱歌》、听歌曲、乐曲片段、动《请你跟我这样做》二、教学目标：能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。2、3、三、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍教学过程：1、（第二课时）一、、、、4、二、1、、三、教学内容：听：玩