高中美术 人美版《高中美术鉴赏》《淳朴之情-民间美术》第4课时

普通高中《美术鉴赏》必修第五单元

淳朴之情——民间美术授课人:杨璐瑜

淮北市天一中学美丽乡村

民间美术上新了｜

风情南山

国风有型

之

第四课时风土：自然风光普通高中《美术鉴赏》人民美术出版社第五单元淳朴之情︱民间美术领略南山风景全貌风土：自然风光普通高中《美术鉴赏》人民美术出版社第五单元淳朴之情︱民间美术榴园村

风景全貌汉文化博物馆风土：乡土建筑普通高中《美术鉴赏》人民美术出版社第五单元淳朴之情︱民间美术石头房子风土：乡土建筑普通高中《美术鉴赏》人民美术出版社第五单元淳朴之情︱民间美术

请同学们帮南山榴园村助助力，通过本节课的学习，如何通过添加一些文化元素，创作一些民间美术作品，来帮助南山的父老乡亲们解决现状呢？让年轻人回来家里工作，和家人团圆。

思考1：风土：特产

石榴普通高中《美术鉴赏》人民美术出版社第五单元淳朴之情︱民间美术春播开花结出果实风土：特产

石榴普通高中《美术鉴赏》人民美术出版社第五单元淳朴之情︱民间美术

<石榴>寓意：吉祥物品，代表

多子多福。

其

颜色红红火火，象征生

活、学业、事业蒸蒸日上。风土：特产

石榴普通高中《美术鉴赏》人民美术出版社第五单元淳朴之情︱民间美术《春播》

张林召播种民间美术：剪纸普通高中《美术鉴赏》人民美术出版社第五单元淳朴之情︱民间美术<农民

耕种>人物侧身站立，脸也是侧面角度,但却有两只眼睛。民间美术：剪纸普通高中《美术鉴赏》人民美术出版社第五单元淳朴之情︱民间美术1910年，毕加索

《卡思维勒像》，油画，立体主义。100×61.5厘米，芝加哥艺术中心藏。民间美术：剪纸

特点普通高中《美术鉴赏》人民美术出版社第五单元淳朴之情︱民间美术《春播》

张林召

总结—剪纸：1.内容与生活紧密结合，

有主题性。2.夸张变形、粗犷、以形取

神，随意中流露着质朴与

豪放之美。3.有美好、吉祥，祝福的寓

意。4.装饰感强烈。思考2：

淮北南山榴园村石榴的

自述：第五单元淳朴之情︱民间美术个头大样貌好看味道甜美身体健康为什么不受人们的青睐呢？

请同学们结合本节课学习的知识,利用民间美术表现形式，帮助南山榴园村的石榴解决它的疑惑吧！把南山榴园村的石榴真正的宣传出去！普通高中《美术鉴赏》人民美术出版社人情：风俗习惯普通高中《美术鉴赏》人民美术出版社第五单元淳朴之情︱民间美术历史悠久，如有：民间石雕、剪纸、泥塑

等......南山，淮北风韵集荟。民风淳朴，心有大爱,，子女重孝。老年人晚年生活更加幸福安康。南山，长寿之乡的美誉实至名归。人情：风俗习惯-民间美术普通高中《美术鉴赏》人民美术出版社第五单元淳朴之情︱民间美术春节元宵节端午节人情：民间美术作品

寓意普通高中《美术鉴赏》人民美术出版社第五单元淳朴之情︱民间美术

元宵节：面灯。

寓

意：吉祥、祝福。

端午节：虎头鞋、帽，石榴形状的香包。

寓

意：吉祥、避邪、驱瘟。

春节：剪纸窗花，年画门神。

寓意：吉祥、美好。寓意人情：风俗习惯-民间美术普通高中《美术鉴赏》人民美术出版社第五单元淳朴之情︱民间美术造型：夸张、可爱造型：凶猛、体型庞大人情：风俗习惯-民间美术普通高中《美术鉴赏》人民美术出版社第五单元淳朴之情︱民间美术造型：夸张、可爱寓意：避邪、驱瘟、吉祥黑色黄色蓝色红色绿色

颜色：

纯色、大红大绿，效果强烈我们既欣赏了南山的美丽风景，也了解了当地的风俗节日和民间美术作品，那么，为了帮助南山的村民真正地解决现存问题，把南山榴园村文化宣传出去，我们可以结合本节课所学的民间美术表现形式，为南山榴园村做一些力所能及的事情吧！思考探究第五单元淳朴之情︱民间美术普通高中《美术鉴赏》人民美术出版社壹叁肆绘画以南山榴园村自然风光为主制作作品剪纸以南山榴园村文化内涵制作作品香囊以南山石榴元素为主制作作品动手实践分4小组，选出组长，起组名，根据本节课所学，通过民间美术作品的表现形式，帮助南山榴园村助力！贰第五单元淳朴之情︱民间美术面塑（超轻粘土）以南山石榴元素为主制作作品普通高中《美术鉴赏》人民美术出版社展示作品，并说出各组创作灵感和祝福。第五单元淳朴之情︱民间美术课堂小结

中国民间美术是中华民族文化传统的重要组成部分。

它那活泼亲切的人情味，能为我们的现代设计提供更好的素材。它的创作精髓在未来社会的发展中定能发挥积极作用！

在这里，我代表南山的父老乡亲们

感谢同学们对榴园村的宣传和推广出谋划策，让我们一起大声喊出我们的愿望吧！普通高中《美术鉴赏》人民美术出版社第五单元淳朴之情︱民间美术