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三年级下语文期末考试质量剖析三年级下语文期末考试质量剖析本次语文测试考的题目亲密联系教材，关注学生的实际,试卷从卷面书写、知识园地、阅读冲浪、习作表达，四个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而仔细的检测，观察了学生对语言的累积运用，阅读理解、剖析能力和习作能力。同时，测试内容的设置注意兴趣化、生活化、情形化，表现求实性、开放性、灵巧性和人文性。一、试卷构造试卷内容涵盖丰富，试卷出题着重对知识的运用，很好地表现了学段特色，试卷题型多样，题量较大，题目很灵巧，易错。观察学生知识的全面性。三年级语文全面观察学生综合知识修养，既重视观察学生基础知识修养，又重视观察学生阅读，理解、表达的能力。试题总的来说比较全面。试卷中有几道题目有必定的难度，能够更好观察孩子的思虑能力。二、答卷状况全班21人，实考人数21人，,最高分99，最低分65，90以上有10人，均匀分86分。学生做得较好的是：基础知识一般都不错，拼音写词语，按要求写词语，判断题，课文内容填空等题正确率较高。不足之处：选择题（鉴别正确的字词、读音）方面，错误率较高。阅读冲浪中的两段的阅读理解，大部分考生能按要求作答。第一篇是课内的七颗钻石，学生都答得不错。可是个别学生的第二篇课外阅读，错误率较高。主假如阅读不够仔细，这是一篇科技说明文，这七道判断题的答案在文中都能够找到。习作方面学生大部分能明确题意，写出切合题干要求的作文。不过还有两位学生没有读清题意，作文写离题了。三、改良与建议.语文课要充分做到读悟联合，累积语言，激发感情，体会文本。给学生充分的时间念书，给学生有效的方法引领，让学生多读、善读、爱读，读出感情，读出意味，读出独到的阅读思虑。教师要用发展的目光，教给学生科学的学习方法，并在教课的过程中，着重教法指导，使学生在第一时间能意会知识点掌握的重点。指导写作中，要修业生说实话、实话，不说谎话，空话。为学生的自主写作供给有益条件和广阔空间，减少对学生写作的约束，鼓舞自由表达和有创意的表达。并增强心理描绘、对话描绘等写作技巧的训练。再次，着重作文讲评，斟酌用词写句，力争简短、正确基础上的详

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