【初中语文】2012016学年第一学期江苏南京玄武区七年级期中调研语文试卷人教版

2015—2016学年第一学期七年级期中调研试卷注意事项：.本试卷6页，共100分，考试时间120分钟。.此卷为试题卷,答案一律填涂或书写在答题卷上。选择题必须使用2B铅笔填涂，非选・・・ ・・・ ・・・・・・择题必须使用黑色墨水笔书写。•••••一（29分）.请用正楷体在米字格内抄写下面诗句。（3分）•••钟山如龙独西上，江流天地变秋声。（明•高启《登金陵雨花台望大江》）.用古诗文填空。（10分）（1）星汉灿烂， ▲ （1）星汉灿烂， ▲ 。（2） ▲，青山郭外斜。（3）万籁此都寂， ▲。（4）杨花落尽子规啼， ▲ 。（5）乱花渐欲迷人眼，▲ 。（6）君问归期未有期，▲ 。（7） ▲ ，小桥流水人家。（8）学而时习之， ▲。（9） ▲ ，可以为师矣。（10）现在我们经常用“ ▲学们好好学习，努力奋进。3.给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）“有一种树，如6（^）那间看到了，相比于中山陵的静穆，夫子庙的嘈（▲）杂（曹操《观沧海》）（孟浩然《过故人庄》）（常建《题破山寺后禅院》）（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（白居易《钱塘湖春行》）（李商隐《夜雨寄北》）（马致远《天净沙秋思》）（《＜论语〉十二章》）（《＜论语〉十二章》）更上一层楼”（王之涣《登鹳雀楼》）来鼓励同就想起了一座城。树是梧桐树，城是南京城”，总统府的恢宏，灵谷寺的清幽……或许对于南京而言，真正能让人们怦（▲）然心动的还是要从一棵梧桐说起才更妥帖，因为它2卜匕（上）・蓄着南京四季的美。4.下列词语书写完全正确的一项是（▲）（3分）A.分岐祷告喜出望外整装待发B.判逆屏息小心冀冀洗耳恭听C.孤形惭愧蛛丝蚂迹形影不离D.芦苇烘托不求甚解混为一谈5.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（▲）（3分）A.那英独具慧眼，她亲自指导的学员频频地在《中国好声音》比赛中获得冠军。・・・・B.在南京优秀童谣征集活动中，我们班的刘荃自作主张，创作的作品顺利入围。・・・・C.听完老师的详细讲解，他才恍然大悟，明白自己解题中出现的问题有多严重。・・・・D.志愿者们须臾间就完成了协会交托的布置慈善募捐会场的任务，获得了赞誉。・・6.阅读《繁星•春水》中的哲理小诗：“母亲啊/撇开你的忧愁/容我沉酣在你的怀里/只有你是我灵魂的安顿/小小的花/也想抬起头来感谢春光的爱/然而深厚的恩慈/反使她终于沉默/母亲啊/”，选择理解正确的一项（▲）（3分）A.这首诗表达了诗人对母爱的深情称颂。B.这首诗抒发了母亲对春光的感激之情。C.诗人劝诫我们要珍惜春光，勤奋学习。D.诗体现了冰心对大自然的崇拜与赞颂。.将下列三个分句放入语段中，排列正确的一项是（▲）（3分）TOC\o"1-5"\h\z打开语文课本，一阶段的语文之旅启程了。在旅行中，你将看到， ▲, ▲。生活有多广阔， ▲。不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。①语文的外延扩大了②语文就有多广阔 ③语文的含义丰富了A.①②③ B.②①③C.②③① D.③①②二、（38分）（一）阅读下面古诗，完成第8题。（4分）次北固山下唐王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。.诗人在▲时节行舟江上见到山水美景后触景生情。一二句中，由“▲”这一字可推知诗人正漂泊异乡，三四句除了借代，还运用了^^的修辞手法，点明了诗人此时孤舟而行的寂苦。末两句，更是以“▲”一词与“归雁”呼应，极言思乡之深切。（4分）（二）阅读下面古文，完成9〜11题。（9分）（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（乙）谢公与人围棋，俄而谢玄淮上①信②至，看书竟③，默然无言，徐向局④。客问淮上利害⑤，答曰：“小儿辈⑥大破贼。"（公）意色举止，不异于常。（《世说新语•雅量》）【注释】①淮上：指淝水战场。②信：使者。③竟：完。④徐向局：缓缓面向棋局。⑤利害:指胜负情况。⑥小儿辈：孩子们，指谢玄为代表的晚辈。.解释下列句子中加点的词。（3分）（1）未若柳絮因风起（▲） （2）谢玄淮上信至（▲）・・（3）默然无言（▲）*10.翻译下面句子。（4分）（1）谢太傅寒雪日内集。▲（2）（公）意色举止，不异于常。▲11.两文同样写谢安的情感态度，甲文中谢安听到“胡儿”与“兄女”的回答，其反应是“ ▲”:乙文中谢安收到淝水之战胜利的消息后，其反应是“ ▲ ， ▲ ”。（用文中原句填空）（2分）（三）阅读《我的老师》片段，回答12〜15题。（11分）有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父・・・・亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩••子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！（节选自魏巍《我的老师》）.选文主要记叙了 ▲（事件）（10字以内），表达了▲ （情感）。（2分）.从人物描写的角度赏析文中划线句的表达效果。（3分）我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。▲.选文记叙的是“一件小事”，可“我”却觉得蔡老师给予“我”的支持是“莫大”的，矛••••••盾吗？说说理由。（3分）▲【资料链接】徐先生之最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重的给我解释一会，他说：“你拿了去细细的体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。"我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。（节选自梁实秋《我的一位国文老师》.同样是帮助学生，资料和选文中的老师却风格迥异，结合资料中的划线句和选文说说这两位老师人物形象的异同点。（3分）・・・▲（四）阅读《月光下的村庄》，回答16〜19题。（14分）月光下的村庄汪建中①要知道我的村庄有多美，是要在月光下才能够明白的。尤其在十五的夜晚，看银光笼罩下的村庄，那种银亮的静美，使人不忍把目光移开。②那些弯弯的梯田，层层地依着山势螺纹般地向上盘绕，每一层梯田里，都像聚了一滩清泉，微风一吹，水面就荡漾着涟漪，那细碎的波纹晃得像碎银子似的。看着满梯田都是碎银子，就觉得我的村庄是那么富有，富有得把银子到处堆放，随处乱扔了。月光下，村人们还没有休息，零星地有人在犁田。牛在前面拉着犁头，农夫在后面掌着犁把，在间隙的吆喝声中，翻动着一湾田里的银光。③那些农舍，星星点点地散落在山坡间，农舍上青青的瓦片，泛着幽蓝的光。在幽蓝的瓦片下面，是窗户。窗户里的灯，橘红橘红的，异常地醒目。这橘红的灯光从窗户里射出来，与银色的月光一混合，梦一样勾勒出竹枝的剪影，在微风中摇曳。④村口的那棵巨大的黄葛树，在没有月光的夜晚，总让人疑心它黑森森的影子里藏着什么妖怪。但是，在月光明亮的夜晚，它那巨伞一样张开着的树冠，不再绿，也不再黑，是银色的，每一片叶子，都像是小小的镜子，反射着月光，闪闪烁烁的。在这样的闪烁中，黄葛树显得异常高贵，雍容、大度、气派。⑸在这样的夜晚，村边的那条小溪，银亮亮的，瘦长瘦长的，十分醒目。它弯来绕去，很顽皮的样子，忽而跑进竹林里去了，不见了许久后，它忽而又从一户农舍的后面跑了出来。小溪上有一座石拱桥，非常诗意地弯着，它从小溪的那边，弯弯曲曲地弯到小溪的这一边。这座石拱桥究竟有多少年了，没谁说得清楚，我爷爷说他的爷爷还很小的时候，就有这石拱桥了，它在这小山村，无言地弯出一弯不朽的诗意，装点着银光如水的我的村庄。⑥这样的月光已经美了我们村庄几代人了。即使在我离乡多年之后，也时常在梦里出现。月光下，麦子黄了，又收割了；秧苗绿了，又结出金灿灿的谷子了；村庄里的那些娃子长大了，又老去了。月光伴随过他们整整一生，照耀过他们整整一生。能被银子似的月亮伴随一辈子，还梦寐什么呢？是的，这就足够了，让老的老去吧，让小的长大起来，我的村庄就在这样的月光中，过了一年又一年，又迎接着一年又一年，直到永远。（选自《人民文摘》2006年11期，有删改）.本文依次描写了月光下的梯田、 ▲、黄葛树、▲、 ▲等景物，表现了月光下的村庄—▲—的特点。（4分）.下面对文章的理解有误的一项是（▲）（3分）••A.月光下的农舍，幽蓝的瓦片、橘红的灯光与银色的月光，共同营造出温馨的氛围。B.作者描写黄葛树，通过其在有无月光下的形态对比，突出其在月光下的高贵雍容。C.作者写梯田中农民犁地的吆喝声，采用了以静衬动的手法表现月光下村庄的静谧。D.整篇文章是作者站在山顶以俯瞰的视角写下的，细腻的描绘出月光浸润下的村庄。.揣摩下列语句，从修辞的角度品味其语言的妙处。（3分）每一层梯田里，都像聚了一滩清泉，微风一吹，水面就荡漾着涟漪，那细碎的波纹晃得像碎银子似的。▲.比较文中第⑤段的划线句与下列语句，说一说两部分句子在朗读时各自应该用什么语气，・・ ・・各自应该读出怎样的情感。（4分）••••在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色,觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。 （节选自巴金《月》）▲三、（33分）20.作文:自然中的“风雨”、“月光下的村庄”，真令我们心驰神往，心生感动。人世间的交往，与亲人与老师与朋友与陌生人相处，我们时时也会发现自己的心智在成长。请以“感动•成长”为题，写一篇500字以上的记叙文。不得出现真实的人名、校名。（1）仿照示例，用简洁的语言为你的作文列出提纲（3分）：作文提纲通常包含三部分内容：一、题目；二、主要内容和中心；三、结构安排。请仿照下列文章提纲，给本次作文拟一个提纲。一■、标题：《散步》二、主要内容：一家三代人散步时，出现了矛盾，终归于和谐。中心：真挚、和美的亲情与“孝敬”的传递。三、结构安排：1、开头：我们三代人在田野散步。2、主体：第一层，母亲身体不好，但听我的话出来散步；第二层，发生分歧，我想顺从母亲意愿走大路；第三层，母亲顺着孙儿意愿走小路。（2）写作（30分）2015-2016学年第一学期七年级期中调研试卷

语文评分标准一（29分）1、（3分）抄写正确1分，美观（端正匀称）1分，字体正确（不能有连笔）1分。2、（10分）（1）若出其里（2）绿树村边合（3）但余钟磬音（4）闻道龙标过五溪（5）巴山夜雨涨秋池（6）浅草才能没马蹄（7）枯藤老树昏鸦（8）不亦说乎（9）温故而知新（10）欲穷千里目（每空1分，有错、漏、添、倒，本句不得分）易错字：（1）“里”会误写成“中”（2）“合”会误写成“和”（3）“磬”会误写为“馨（4）“道”会误写为“到"（5）“涨”会误写为"张”（6）“蹄”会误写为“啼”（7）“鸦”会误写为“鸭”、“藤”会误写成加草字头的“腾”（8）“说”会误写为“悦”（9）“故”会误写为“顾"（10）欲穷千里目3、（4分）（1）刹 （2）cao （3）peng （4）贮4、（3分）（D）A.分岐（应为分歧）整装侍发（应为整装待发）B.判逆（应为叛逆） 小心冀冀（应为小心翼翼）C.孤形（应为弧形）蛛丝蚂迹（应为蛛丝马迹）5、（3分）（B）自作主张表示指没有经过上级或有关方面同意，就擅自处置。感情色彩和词意皆不符合句意。6、（3分）（A）（B.全诗没有体现母亲对春光的感激之情。C.这首诗是表达是母爱对诗人的浸润和诗人对母爱的深情颂赞。D.这首诗体现的主题是母爱。）7、（3分）（D）先“内涵”再“外延”，“语文就有多广阔”与前半句“生活有多广阔”搭配。二（41分）（一）古诗阅读（4分）（4分）冬末春初（冬季、春季、冬末、初春） 客归雁思乡（思念亲人、思念家乡）（二）文言文阅读（9分）（3分）（1）不久、一会儿（2）到（3）……的样子（4分）（1）谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会（“内”和“集”分别各1分）（2）（谢安）神态行为都和平常没有一点不同（和平常一样）。（“意色”和“不异”各1分）（2分）公大笑乐（大笑乐） 默然无言，徐向局。（如写“看书竟”扣分）【参考译文】谢安（谢太傅）和客人下围棋，一会儿谢玄从淝水战场上派出的信使到了，谢安看完信，默默的，不说一句话。又慢慢地下起棋来。客人问他战场上的胜败情况，谢安回答说：“小辈们已经大破贼兵了。”说话的时候，（谢安）神态行为和平常没有一点不同。（三）课内阅读（11分）12、（2分）蔡老师帮“我”排除纠纷（1分）；（“我”对蔡老师的）感激（1分）。13、（3分）连续的动作描写（1分），强调了母亲对父亲的牵挂（担忧、挂念）（1分），极富有画面感（生动形象）（1分）。14、（3分）不矛盾。（1分）“小”在于：在“我”的一生中，只是成长中的微不足道的事情；对蔡老师而言，学生众多，也是一件微不足道的事情。（意近即可，说出一点，即可得1分）“莫大”在于：①那时候“我”的父亲下落不明，“我”因此受到同伴欺负，母亲解决困境的方式只有焚香卜问，除此也无能为力，蔡老师用实际行动帮助、劝慰了“我”这个无助的孩子，让“我”感受到了慈爱、公平与伟大，在“我”的人生中，影响巨大。（意近，言之成理即可，得1分）15、（3分）不同点：①选文中的蔡老师帮助“我”时很温和，注重鼓励安慰，不但批评“我”的“反对派”而且写信劝慰（1分）；②资料中的徐先生帮助“我”很直率，先打击“我”再郑重解释打击的原因（1分）。相同点：这两位老师都对学生充满关爱之情（1分）。（四）课外阅读（14分）16、（4分）农舍，小溪，石拱桥，银亮的静美（1空1分）（3分）C（写农民犁地的吆