平凉地区泾川县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

平凉地区泾川县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范美观。（8分）zhēnlǐdànshēngxúnwènjīxiè（）（）（）（）shíjiànyánjiūquánwēihuāpǔ（）（）（）（）2.给加点字选择正确读音，打“√”。（6分）逆时针（nìyì）俄裔（yīyì）锲而不舍（qìqiè）鄙夷（bǐbì）钵子（bōběn）华罗庚（gēnggēn）3.根据本单元课文内容填空。（8分）（1）《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们，要善于从________中发现问题，不断________，不断________，不断________，从而找到真理。（2）《他们那时候多有趣啊》是一篇________，通过未来孩子的视角，反思了________与________的关系。（3）“青，取之于蓝而青于蓝”出自《________》，常用来比喻________。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句）________________________________________________________________（2）在科学史上，这样的事例还有很多。（缩句）________________________________________________________________（3）我们泾川县是西王母文化的发祥地之一，有着深厚的文化底蕴。（用关联词“因为……所以……”改写句子）________________________________________________________________（4）从下面词语中任选一个，发挥想象写一个带有科学色彩的句子。泾河回山大云寺显微镜________________________________________________________________5.语言实践。（5分）泾川县某小学六年级（1）班正在开展“身边的科学”主题班会。请你结合本地生活（如苹果种植、温泉利用、水土保持等），简要提出一个你想探究的科学小问题，并说明你想如何寻找答案。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《表里的生物》选段，回答问题。可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己转动，并且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。一天，我对父亲说：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。”他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩动。1.选段中，“我”认为表里有什么？“我”为什么会这样认为？（4分）2.“他这么说，就更增加了表的神秘。”这句话在文中起什么作用？（3分）3.从“我”对表的好奇和猜测中，可以看出“我”是一个怎样的孩子？（4分）4.结合课文，说说你对“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”这句话的理解。（4分）（二）课外阅读（20分）泾河畔的“泥腿子”科学家在泾川县，提起农技员李振声，几乎无人不晓。这位只有高中学历的“土专家”，在泾河两岸的田埂上一蹲就是三十年。上世纪九十年代，泾川县的苹果树常患一种怪病，叶子卷曲，果实长斑，果农们心急如焚。当时在县农科所打杂的李振声主动请缨，决心要找出病因。他整天泡在果园里，观察记录，对比病株与健康株的差异。没有专业设备，他就用最“土”的办法：把病叶捣碎泡水，涂抹在健康叶片上做实验；把病株根部的泥土装回家里，用盆钵种植观察。妻子埋怨他把“病菌”带回家，他却说：“不贴近它，咋能认得清它？”整整三个春秋，他记录了上百本笔记，终于发现病害与一种土壤微生物的异常繁殖有关。他又翻阅古籍，走访老农，结合泾河川道特殊的水土条件，摸索出“深沟换土、中药渣改良土壤”的独特方法，成本低廉，效果显著。消息传开，周边县的果农都跑来取经。有人问他成功的秘诀，他指了指脚下被汗水浸透的泥土：“哪有什么秘诀？科学就在这泥巴里。你离土地越近，离真理就越近。”1.联系上下文，解释词语。（4分）请缨：________________________________________________________无人不晓：____________________________________________________2.文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）3.李振声用了哪些具体的“土办法”来研究果树病害？请简要概括。（4分）4.文中李振声说：“不贴近它，咋能认得清它？”结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）5.文章标题为什么称李振声为“泥腿子”科学家？这个称号包含了作者怎样的情感？（4分）三、习作天地（30分）我们每天都在成长，成长的过程中，一定有过因为某个发现、某个尝试、某次坚持，而突然明白了一个道理，好像一下子长大了许多的瞬间。也许是在一次科学小实验中恍然大悟，也许是在解决生活难题后豁然开朗，也许是在了解家乡历史文化后心生自豪……请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于400字的作文。要求：围绕单元主题，选取真实事例，把事情的经过写具体，把“那一刻”的感触写清楚，表达真情实感。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用1.真理诞生询问机械实践研究权威花圃2.nìyìqièbǐbōgēng3.（1）平常小事发问探索解决疑问（2）科幻小说教育技术（3）《荀子·劝学》学生胜过老师或后人胜过前人4.（1）你们根据错误的信息得出的错误答案，不应该得分。（2）事例多。（3）因为泾川县是西王母文化的发祥地之一，所以有着深厚的文化底蕴。（4）示例：在显微镜下，泾河的水滴里竟然游动着无数微小的生命。5.示例：我想探究为什么泾川的苹果特别甜。我打算先查阅资料了解苹果糖分积累的原理，然后对比不同果园的土壤样本、日照记录，并请教当地的果农伯伯。二、阅读理解（一）课内阅读1.“我”认为表里有一个蝉或虫一类的生物。因为表会发出声音，而“我”知道的会发出声音的生物就是蝉和虫，并且父亲不许“我”动，更增加了神秘感。2.承上启下的过渡作用，既总结了父亲的话带来的效果，又引出下文“我”更强烈的好奇和猜想。3.可以看出“我”是一个善于观察、充满好奇心、富有想象力和探究精神的孩子。4.这句话说明孩提时的这种天真幼稚的想法持续了很长时间，后来随着知识的增长，“我”终于明白了表的真相，不再说这样的话了。它表达了作者对童年天真好奇的怀念，也暗含了成长中求知欲得到满足的过程。（二）课外阅读1.请缨：主动请求担当某项任务（尤指艰巨任务）。无人不晓：没有人不知道，形容非常有名。2.运用了语言描写。生动地表现了李振声不怕危险、扎根土地、贴近研究对象进行科学探索的执着精神。3.①把病叶捣碎泡水，涂抹在健康叶片上做实验；②把病株根部的泥土装回家，用盆钵种植观察；③翻阅古籍，走访老农；④结合本地水土条件摸索新方法。4.这句话的意思是，要想真正认识事物、掌握科学规律，必须深入实践，贴近研究对象，进行细致观察和反复实验。李振声正是凭着这种扎根泥土、贴近病害的“土”办法，才取得了成功。这句话揭示了他科学研究的朴素哲学。5.因为李振声长期在田间地头劳作、研究，双腿沾满泥土，是一位从实践中成长起来的农业科学家。这个称号包含了对他的亲切、敬佩和赞美之情，赞美他不拘学历、脚踏实地、服务于民