关于救助中心全年工作报告范文

关于救助中心全年工作报告范文

几年来，该“中心”建立了以政府主导、民政主管、部门协作、社会广泛参加的救助爱护机制；形成了社区预防宣传、街头帮教、教育培训、心理辅导、行为矫治、有效安置的救助、教育、效劳三位一体的工作模式；实行了“像父母关爱孩子；像教师关怀学生；像医生照顾病人”的特色救助效劳方法。

（一）建立流浪儿童爱护教育档案

救助是根底，治理是手段，爱护是根本。每位受助儿童在中心都有自己的个人档案（带照片）、教育档案和心理安康档案。对进入中心的流浪儿童，工作人员仔细做好询问笔录，核实其家庭地址、年龄、文化程度、外出缘由、时间、父母姓名、亲戚姓名、联系电话等内容，以便准时把握、了解不同年龄、不同文化根底的流浪少年儿童的心理安康状态，以到达对他们加强思想教育和正面引导。如，流浪儿童谷雨，男，12岁，来到中心后一言不发，拒不说出姓名和流浪缘由，开头中心工作人员询问时，该儿童报假名和假地址，后经中心人员屡次急躁询问，反复对其开导，终使该儿童说出的真话，中心经仔细核对后使其回归的家庭。

（二）优化环境，保障儿童的生存权利和生活质量

几年来，“中心”根据《两个标准》的要求，主动与各分站，社区亲密协作，走上街头，引导流浪在外无家可归的儿童到“中心“承受救助。“中心”为未成年人供应洁净的寝室，被褥和洗漱用品，使流浪儿童感受到像家一样的安全和舒适。为了更好的优化儿童成长的环境，为儿童供应更完善的设施和效劳，“市流浪少年儿童爱护中心改扩建工程”，经发改委批复正式立项。该工程改扩建后，设立床位150张。主要建立内容有接待大厅、档案室、安检室、教室、社工工作室、心理辅导室、美术室、棋牌室、微机室、玩具室、健身室、音乐舞蹈室、技能培训室及活动大厅等。

（三）制定完善规章制度

制定严格的规章制度和工作程序。几年来，“中心”制定了严格的规章制度，如，《工作人员职责》、《工作人员八不准》、《工作流程图》等，

（四）为流浪儿童供应无微不至的关爱和照看

流浪儿童来到“中心”后，工作人员首先为他们洗澡，换衣服，然后带着儿童熟识环境，与他们沟通沟通，了解根本状况，并组织儿童开展各项丰富多彩的活动，使他们在“中心”感受到童年的欢乐。

（五）开展文化教育，为受助儿童供应心理辅导和行为矫治

“中心”积极拓展文化课教育，心理康复，行为矫治等深层次的效劳内容，同时实行敏捷多样的教育方式，丰富救助爱护的内涵。主要内容如下：

一是开展思想品德教育。“中心”着重进展爱国主义教育，中华传统美德教育和革命传统教育等，“中心“屡次组织儿童参观东北烈士纪念馆、防洪纪念塔等，以此激发流浪儿童的爱国之情，树立他们的`自尊心、自信念。

二是开展文化学问和素养教育相结合的教育方式。“中心”根据流浪儿童的实际需要供应个别化的教学内容。制订了教学规划、教学大纲，还开设了根底文化、阅读、法律道德、生活技能、社会自然、心理安康、文体、美工、音乐、微机等课程，在教学中，利用微机和局域网开设多媒体教学，采纳视频动画的形式到达寓教于乐的目的，通过全面系统的教育，逐步培育他们的学习兴趣，为他们今后连续承受教育奠定了根底。

三是开展心理救治和行为矫正教育。来到“中心”的流浪儿童的心理和行为都有不同的偏差,针对他们的特征,“中心”帮忙、辅导他们树立正确的思想和信念。运用多种辅导方式，对他们进展珍惜生命，喜爱生活，诚恳做人、相互谦让、遵纪守法等多方面教育，对个别流浪时间长，心情不稳定的儿童开展关注式的抚爱辅导，对他们进展心理障碍矫正。如，流浪儿童孙宝辉，男，14岁，其母亲在其7岁时出走，后始终与父亲相依为命，在其11岁时父亲去世。后始终在其大爷家居住，因大爷家生活也不好，无力抚养，将其逐出家门。来中心承受救助后，该儿童有一些小毛病，如小偷小摸等行为，经中心工作人员长期教育和矫治。使其它渐渐有了转变。因该儿童状况特别，假如将其送回，将造成反复流浪，无人看管误入歧途。后中心打算将其留在站里，进展长期教育。

（六）社会参加，共同协作

为使儿童感受到社会的关爱，“中心”与工程学院、师范学院、商业学院等大专院校分别建立了社会工作专业实习实践基地、形知爱心教育基地、学生党员先锋工程教育基地。通过与各大专院校的共同合作，使流浪儿童的精神面貌有很大的改善。

与各大院校开展共建活动主要内容：

二是进展力量建立、心理调适和社会支持。大专院校学生通过与儿童沟通，一方面为其供应精神支持，调解其心理上的自卑、孤独和失落感等消极心理状态；另一方面积极挖掘儿童的潜能，充分利用其潜在的优势提高其力量，增加自信念，增加其学习和生活的动力。

三是安全教育。大专院校学生主要从用火、用电等方面对其进展安全教育，让儿童把握火与电等方面的安全学问，增加其自救力量，防止意外事故的发生。

四是安康教育。大专院校学生通过文献、网络等相关途径搜集有关安康方面的学问来教给儿童。如：流感的预防、日常生活中的食品安全、养分搭配、预防艾滋病等相关问题，促进儿童安康成长。

五是法律教育。大专院校对儿童进展法律教育，传授相关的儿童法律学问增加儿童法律的自我爱护