教学设计1：让人生更有意义

让人生更有意义教学设计【教学内容分析及教学准备】【教学要求】引导学生用积极健康的情感来注视充满创造魅力的生命世界【情感、态度与价值观】1．引导学生用积极的情感，健康的心态来注视充满创造魅力的生命世界。2．帮助学生认识人类是富有创造性，富有智慧的生命，引导学生探索人生的意义，初步确定积极的人生态度，找出自己存在的价值与定位。3．珍惜生命的分分秒秒，让学生懂得实现人生的意义，必须从日常的点滴做起不断超越自我，将来回报社会，造福更多的生命。【知识目标】1．了解充满创造魅力的人类生命世界，认识人们对人生理解的多样性。2．懂得人生的价值必须通过劳动创造才能实现，明白今天珍惜生命时光，勤奋学习，也是人生追求中的一种劳动创造。【能力目标】1．明确人与动物的区别，培养积极的人生态度，懂得只有通过劳动创造，才能实现人生的价值。2．树立明确的进取目标，并为实现积极向上的人生目标而努力。3．明确人生的价值在于对他人、对社会有所贡献，努力在平凡的生活中实现人生价值。4．思考和规划人生，不断超越自己，追求卓越，敢于创新。【重点与难点】重点：探索人生的真谛。难点：让人生更有意义。【教学方法】讨论法、辩论法、阅读法、表演法【教学准备】教师：收集相关资料制作多媒体课件学生：收集有关人与动物的区别、在生活中人生的不同态度、格言等，有关资料图片、实物或者音像制品等，并做好介绍的准备。【教学内容】【学生自主研究、学习】阅读理解：让人生更有意义P14—171.人的生命是宝贵的，人的一生应当怎样度过？2.人生是美好的，我们怎样才能是自己生活得更有意义？3.怎样做才是对社会有贡献？【小组合作探究】1．在平时的学习生活中，一些同学不重视确立进取目标，这会产生什么结果呢？自己的进取目标是什么？2．自己的生命已用去了多少天。3.写出自己值得自豪和骄傲的事情，自己的生命还有多少天。4.写出自己人生的方向，追求的目标。【师生合作互动（大班学习交流）】1．质疑与释疑（针对小组学习的问题进行讨论）2.大班讨论：“多味人生”（准备色卡，每种颜色代表一种味道，分别为酸、甜、苦、辣、咸，每种颜色都代表一种人生体验，并提出一个相关问题，每个问题都和一种味道相一致）①令你想流泪的往事是什么？为什么？②最让你自豪的事情是什么？为什么？③到现在为止，你做的最辛苦的一件事是什么？为什么？④你认为最刺激的往事是什么？为什么会有这样刺激？3.总结提升：2022年春节联欢晚会的舞蹈《千手观音》领舞的是个湖北聋哑姑娘邰丽华，她两岁时，因一次高烧失去了听力，没过多久，她甜美的歌喉也关闭了，但她并没有因此而怨天尤人。13岁时，邰丽华来到武汉上中学，并开始在舞台上崭露头角，15岁那年中国残疾人艺术团选中了她，凭着执着和天赋，邰丽华在众多的舞蹈者中脱颖而出。邰丽华曾经用这样一段文字，质朴地概括了自己的人生哲学，“其实所有人的人生都是一样的，有圆有缺，有满有空，这是你不能选择的，但你可以选择看人生的角度，多看看人生圆满，然后带着一颗快乐感恩的心，去面对人生的不圆满——这就是我所领悟的生活真谛。”从邰丽华的人生历程中，同学们觉得怎样做人生才是有意义的人生？①老师展示题目②学生思考，拟写答案③分组（或个人展示答案）④老师点评，讲解解题的技巧和方法【课后自我检测】1.“‘给’比‘得’带来更多的愉快，这不是因为‘给’是一种牺牲，而是因为通过‘给’表现了我的生命力。”这句名言告诉我们（）A．人生的价值在于奉献，而不在于索取B．只有“给”才能获得愉快C．我们应该“给”，而不应该“得”D．“给”与“得”是相互矛盾的2.为了使自己生活得更有意义，我们应该（）①确定明确的进取目标②对他人、对社会有所贡献③要敢于创造④思考和规划人生，努力奋斗A．①③④B．②③④C．①②③D．①②③④3.伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找到那短暂而有风险的生命的意义。”这句话说明的道理是（）A．人生的价值在于索取、在于享受B．人生只有奉献，没有索取C．科学家的人生有价值，普通劳动者的人生没有价值D．只有对社会作出贡献的人，生命才有价值4.我国优秀青年张海迪在身体高位瘫痪的情况下，以惊人的毅力自学完了大学课程，自学了多种外语和针灸，并独立翻译了多种外文著作，她之所以这样做，是因为()A.她希望人们永远记住她B．她不甘寂寞，为了提高自己的知名度C．她知道生命对于每个人只有一次，它是创造有意义人生的前提D．她为了驱除自卑心理，让人们尊重残疾人5.地震时，映秀小学6年级女学生康洁勇敢地从6楼纵身跳下逃生。脱险后的康洁并没有忘记救人，她冒着生命危险再次跨进了随时可能倒塌的教学楼抢救老师和同学。少年英雄康洁的这一行为表明（）①她珍爱自己和他人的生命②他人生命遭遇困境时，尽力伸出援助之手③她的人生价值因勇敢而闪烁光彩④人的生命是脆弱的A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③6.“人的一生应该这样度过：他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”这一名言告诉我们（）A．每个人