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文档简介

依法保护人类共有的家园教学设计学习目标1.通过对有关环保法律的学习，增强其依法治理环境的法律意识。2.要求学生运用理论联系实际的原则认识环境问题，提高其参与环保活动的能力。3.了解我国依法保护环境的立法状况，了解保护环境的法律法规，能够在日常生活中积极行动起来保护环境。重点难点教学重点：我为保护人类共有的家园做贡献。教学难点：对环保法律体系的理解。导学过程师生笔记自主学习请将以下问题认真勾画在课本上：一、我国以形成环境保护法律体系请同学们阅读教材48----49页，思考：是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有_______地位。2.我国已形成怎样的环境保护法律体系？有什么意义？3．我国环境保护的基本原则有哪些？二、我为保护人类共有的家园做贡献阅读教材第50---52页，思考：1.青少年应怎样为保护人类共有的家园做贡献？2.青少年应怎样从自身做起，积极为保护环境做贡献(落实环保行动)？合作探究一、山东某县造纸厂有污水处理池不用，却通过暗沟将超标4倍多的污水排入厂外的河内，经群众举报，被环保局处以5万元的罚款，并责令该厂立即恢复使用水污染防治措施。司法部门还依法追究该厂厂长的法律任。结合上述材料回答下列问题：1.该化工厂违反了我国哪些环保法律法规？答：该工厂违反了《水污染防治法》。2.对该化工厂的调查和处理体现了我国哪些环保基本原则？答：环保部门的处罚体现了谁污染谁治理，谁开发谁保护和依靠群众保护原则。3.法律对该化工厂的处罚体现了什么？答：我国环保法为保护治理环境提供了法律依据，切实保障了保护环境这一基本国策的实施。二、讨论：“环境保护与青少年有没有关系”。三、走进生活：我为保护人类共有的家园做贡献小明家准备买一台电冰箱，他和妈妈来到百货商场，看到冰箱有两种，一种是无氟冰箱，价格较高，一种是普通冰箱，价格较低。他们应该买哪一种呢？(分组讨论、得出结论)结论1.学习环境科学知识，增强环保意识，树立环保观念。小明与父母一起出去吃饭，爸爸要点一盘爆炒田鸡。小明说：“青蛙吃害虫保护庄稼，我不吃。”妈妈说：“吃点青蛙肉怕什么，又不违法，况且你不吃还有别人吃。”……请谈谈你对这一问题的看法。结论2.学法、守法、用法、依法保护环境。一位德国小学生的环保日记2月3日为濒临灭绝的灰鹤捐献了一马克零花钱。昨天睡觉忘记了关灯，浪费了大量的电，真不应该。3月6日上图画课时连撕了三张白纸，老师说，造纸要消耗木材和大量的水，我感到很惭愧。8月23日我丢垃圾时发现没分类，于是不顾臭味进行分捡，分类之后才丢入垃箱。思考：他的日记

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