教学设计2：正确对待和参与竞争

正确对待和参与竞争教学设计教学目标：正确理解竞争的含义、性质和类型。全面的、辨证的认识竞争的作用。把握正确参与竞争的方法和技巧。正确认识和处理竞争和合作的关系。教学重点、难点：正当竞争和不正确竞争。竞争的利与弊。正确参与竞争的方法。教学过程：【导入新课】【新课教学】1、案例分析：前几年，在我国保温瓶生产企业中发生了一起骇人听闻的事件。某保温瓶厂在新闻发布会上公布了一条“惊世骇俗”的消息：我国百姓几十年来一直使用的保温瓶存在着渗透砒霜的问题。为了弥补这一缺陷，他们经过几年的研制，生产出了一种安全、可靠、无毒的“金胆”。这家保温瓶厂又及时发出广告，开展“金胆”换“银胆”的销售活动，消费者只需交两元人民币即可换胆。结果厂家大发其财，而其他厂家银胆产品的销售却因此受到影响，产品大量积压。另外，很多外国商人闻听此讯，也纷纷发出退货、解除购买银胆合同的电文和传真。后经专家鉴定，所谓银胆渗透有毒砒霜根本没有科学根据，纯属造谣。该厂受到处罚。◆该厂和其它同行之间存在什么关系？◆在我们的生活和学习中是否也存在着竞争？请举例。2、什么是竞争？学生交流，教师解读含义。3、你是否赞成上述案例中该厂的竞争手段？为什么？学生讨论。◆教师总结：从性质上竞争可分为正当竞争和不正当竞争。并从目的、手段、规则三方面分析、比较。4、竞争的类型：排他性竞争和非排他性竞争（合作型竞争）。结合课本学生自学完成。5、竞争的全新释义◆阅读P57页第二段材料，探究：这两家公司之间的竞争属于何种类型的竞争？◆教师总结。6、竞争利弊谈◆阅读教科书P57页材料，感悟：（1）“感谢对手，感谢合作，感谢……”这句话对我们有哪些启示？（2）结合学习和生活实际，谈谈竞争对我们自身发展所起的作用。◆教师归纳：竞争能促进个人的成长、进步和全面发展。（投影）◆阅读感悟：在刘翔成功背后，是一个庞大的集体。其中的科研队伍叫“刘翔科研组”。他们为了实现梦想，做了大量的工作。如：对刘翔日常训练和重大比赛录像进行各项指标的细致分析，得出种种数据，为刘翔进行技术会诊潜力挖掘，同时为教练孙海平确定下一步的训练计划提供科学参考。这支科研队伍被刘翔亲切地称为“翔之队”。竞争的氛围，使得整个集体富有生机和活力，增强了集体的凝聚力。这个庞大的集体为什么富有生机和活力？◆教师：让我们再次回到保温瓶厂，大家都知道，该厂的做法最终损人也不利己，两败俱伤。假如我是保温瓶厂的总经理，有没有更好的办法，提高经济效益。学生讨论、交流。教师小结。◆再次借用前面保温瓶厂的例子。保温瓶厂生产的所谓“金胆”，与银胆相比，没有特别的科技含量，更何况，采用不正当的竞争，对于其他厂家来说，一旦卖不出去，产品积压，就会造成重复建设，资源浪费；很多外商退货，损害国家和人民的利益。这一结果给我们什么启发？学生讨论交流。教师归纳总结。7、正确参与竞争◆阅读课本P59页有关李琳的材料，讨论：要不要给李琳同学换座位？学生讨论后，教师小结出：参与竞争，必须树立正确的竞争观念。◆用生活中的实例，引出竞争必须审时度势、扬长避短。◆学生说说廉颇、蔺相如的故事。这个故事能给我们什么启发？◆阅读P60页最后一段材料，讨论：1）材料说明了什么？2）如何正