培养中学生信息素养的教学模式研究

PAGE培养中学生信息素养的教学模式研究【摘要】信息技术已经成为人类文化的一部分，而且可以说是十分重要的一部分。学生信息素养不仅会成为当前评价人才综合素质的一项重要指标，而且将影响信息时代每一个社会成员的基本生存能力。随着教育部加快中小学信息技术教育的发展计划的实施，以计算机多媒体技术、计算机网络技术为主的信息技术正被越来越多的教师应用到教学实践中，特别是随新一轮的课程改革的进行，给信息技术教师的教学、学生的学习都带来了巨大的变化。因而中学信息技术教师如何利用有效的教学模式更好地培养学生的信息素养，提高信息技术课的教学质量就成为了中学信息技术课教学的一个值得研究的课题。本文试着对中学生信息素养的教学模式研究作出简单的阐述。【关键词】信息素养，内容要求，教学模式信息素养的由来及概念的演变美国信息技术产业协会保罗·左考斯基（paulzurkowski）于1974年最早提出了信息素养的概念，它包含传统文化的延续与拓展；使教育者达到自学与终身学习的水平，能够了解与应用信息资源与工具，具有基本的信息能力。1992年美国后现代课程理论提倡者多尔（Doyle）在《信息素养全美论坛的终结报告》中给信息素养下的定义是：一个具有信息素养的人，他能够：认识到精确的和完整的信息是作出合理决策的基础。确定一个对信息的要求，形成基于信息要求的问题，确定潜在的信息源，确定成功的检索方案。从包括基于计算机的和其他的信息源中获取信息、评价信息、组织信息用于实际应用，将新信息与原有知识体系进行融合，在批判思考和问题解决的过程中使用信息。2021年全美图书馆协会和美国教育传播与技术协会在其出版物《信息能力：创造学习的伙伴》中提出了学生学习的九大信息素养标准，这一标准从信息素养独立学习和社会责任这三个方面表述，更进一步丰富了信息素养在技能、态度、品德等方面的要求。中学生信息素养的培养要求作为一名信息技术一线教师，个人认为信息学科应是信息素养培养的主阵地。根据国外关于信息素养的研究成果并结合我国实际，我们认为中学生的信息素养主要培养中学生具有以下几个方面的能力：（1）批判性评价和精确运用信息工具的能力。（2）高效获取信息的能力。（3）处理信息的能力。（4）创造信息的能力（5）准确表达信息的能力（6）创造性发挥信息的能力。（7）信息协作意识与能力。培养中学生信息素养的教学模式1．不断更新教学模式，培养学生自主学习能力在以往的计算机课教学模式中，以教师讲授为中心，只注重学生计算机基础知识的传授，只注重学生计算机基础技能的操作训练，满足于学生掌握操作方法，并没有从培养学生的能力入手开展教学，造成学生只会操作，不知道为什么操作或学会这项操作能做什么，不能将所学的知识技能形成自身的能力，忽视学生信息素养的培养。因此，信息技术课的教学不能停留在过去计算机课程的教学模式中，转变教学模式已经成为在学校展开信息技术教育的迫切要求。而教学模式转变的核心是注重培养学生的创造精神和实践能力，培养学生自觉的社会责任感和道德意识。具体如下：（1）“任务驱动”教学模式“任务驱动”是一种建立在构建主义教学理论基础上，以学生为主体实施探究式教学模式的一种教学法。其显著特点是：教师的教学与学生都围绕着一个目标和基于几项任务完成的适合于培养学生的自主能力和独立分析问题，解决问题的能力，尤其是适用于计算机课程的教学和学习。在设计任务驱动时应该具备以下两点要求：（一）在采用“任务驱动”法的时候一定要给学生创造真实，良好的情境。因为学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。所以，要让学生自觉自主地学习，首先要唤起他们的学习兴趣，吸引他们进入学习的境界。另外，从建构主义学习理论的观点来看，学习总是与一定的“情境”相联系，因此，在上课的导入时，创设一个与当前学习主题相关具有吸引力的情境，使学生对本节课的内容产生学习的兴趣是相当重要的。此外还要在驱动的过程中不断的给学生刺激。

（二）在采用“任务驱动”发的时候要设计好任务

任务的设计要具备以下四点：

1、教育性，任务的教育性体现在任务的实施与完成过程中，传授或渗透给学生的思想教育、信息素养教育等内容，做到寓德于教。

2、科学性，任务的设计不仅要考虑信息技术学科内容的知识结构，同时也要充分考虑到学生的认知结构和学习特点，由浅入深、合理安排。

3、实用性，任务的实用性指学生能利用所学的知识，完成计算机的一些简单任务（如电脑动画、文字处理、电子报刊等）。

4、开放性，设计任务时要具有一定的灵活性，使学生有发挥创造能力的机会。（2）“抛锚式”(AnchoredInstruction)教学模式这种教学模式要求建立在有感染力的真实事件或真实问题上。确定这类真实事件或问题被形象地比喻为“抛锚”。抛锚式教学模式由以下几个环节“创设情境——确定问题——自主学习——协作学习——效果评价”。例如：教学内容为创设关于奥林匹克运动会的演示文稿。首先老师鼓励学生围绕这一教学内容拟定若干题目，例如奥运会的历史和中国在历次奥运会中的成绩和对2021北京奥运会的祝福（确定与主题密切相关的真实性事件或问题作为学习的中心内容）。确定媒体在解决这些问题的过程中所起的作用，并要求学生用多媒体形式直观，形象地把自己选定的问题表现出来。经过一段时间在Intenet网上查阅资料后，再让同学们制作一个关于奥运会历史的多媒体演示文稿。制作好后进行播放和评价，在学生的自主评价讨论中会发现许多问题并解决这些问题。在这个过程中，学生始终处于主动探索，主动思考，主动建构意义的认知主体位置。（3）“学科整合”教学模式培养学生具有良好的信息素养，需要其他学科知识做基础，如果离开基础知识，信息素养的形成会变为空谈。反过来，信息素养在各学科学习中和全面发展中的作用也越来越重要，它将影响学生其他学科的学习。信息技术和学科整合正好是培养学生发挥信息，发掘学生多种潜能的有效途径。信息技术教育与其他学科的课程整合，可以深化学科教学。信息技术作为最先进的教学媒体，优于任何其他教学媒体的最显著的特点是交互性，有了交互性，就能及时地反馈信息，实现教师和学生之间的双向交流，对学生整个学习过程进行个别化的时实指导，真正实现因材施教。

利用信息技术，可以将知识的表达多媒体化。图文并茂、丰富多彩的知识表现形式，不仅可以有效地激发学生的学习兴趣，产生浓厚的学习动机，同时也可以提供多种感官的综合刺激，增加获取信息的数量，延长知识的保持时间，掌握更多的知识。

利用信息技术，既可以构建个别化学习环境，也可以营造协作式学习氛围，因而既可以满足不同认知水平和认知风格的学习者，也可以实施协作式学习策略，为学习者提供对相同问题的多种不同的观点的比较、分析和思考的条件，在集思广益的基础上，深化知识的理解和掌握。例如：用微教学单元进行历史教学，将知识点用word文档，图片用powerpoint形式放在相应文件夹中。通过课堂实践证明：将信息技术与其他学科有的放矢的结合不仅能提高学生信息技术知识的操作水平而且同时能更好掌握其他学科知识。2、网络教学与兴趣小组相结合随着“校校通”工程的实施，基于网络的学习成为学生自主学习，合作学习和研究性学习的新形式。而网络又是一把双刃剑，如果一个人具有很高的信息技术应用能力，但没有良好的信息道德，网络文明，其对社会和自身的危害将比那些一无所知的人更大。所以中学生的信息伦理道德教育是信息技术教师在网络教学中首要解决，非常需要解决的问题。因此，我们想办法开展丰富多彩的兴趣小组活动，提高学生的学习兴趣，让学生自主快乐畅游网络，同时在此过程中树立正确的信息观来培养良好的信息伦理道德修养，使他们能够遵循应用信息的伦理道德规范，不做非法活动。在具备良好信息伦理道德前提下，利用网络开展兴趣小组活动，达到培养学生利用网络发现健康有用的信息，表达共享信息，交流，合作的信息能力也就是顺理成章的事。总之培养中学生的信息素养是时代赋予的教育重任，是每个信息技术教师义不容辞的职责，但它又不是短时间可以完成的。培养中学生信息素养的教学模式也不是一成不变的，也是因需所取；因人而异；因势利导激。发信息应用的创造精神。更需要我们信息技术教师作出不懈的努力，为中学生信息素养的形成奠定良好的基础和发展前进的方向，使我门的中学生成为新一代具有丰富信息素养的、具有高尚人格魅力的现代人。参考文献：[1]洪文峰刘玉梅毕广吉主编《信息技术教育与多媒体制作》北京理工大学出版社[2]邬家炜编著《信息技术教育实用教程》华南理工大学出版2021年9月[3]王吉庆主编《信息技术课程与教学论》浙江教育出版社2021年8月第1版[4]教育部：《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》.教育部文件，教基［2021］35号。[7]王旭卿：美国的信息素养教育.中国电化教育，2021.3

社会实践报告系别：班级：学号：姓名：作为祖国未来的事业的继承人，我们这些大学生应该及早树立自己的历史责任感，提高自己的社会适应能力。假期的社会实践就是很好的锻炼自己的机会。当下，挣钱早已不是打工的唯一目的，更多的人将其视为参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。进行社会实践，最理想的就是找到与本专业对口单位进行实习，从而提高自己的实战水平，同时可以将课本知识在实践中得到运用，从而更好的指导自己今后的学习。但是作为一名尚未毕业的大学生，由于本身具备的专业知识还十分的有限，所以我选择了打散工作为第一次社会实践的方式。目的在于熟悉社会。就职业本身而言，并无高低贵贱之分，存在即为合理。通过短短几天的打工经历可以让长期处于校园的我们对社会有一种更直观的认识。实践过程：自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践-走进天源休闲餐厅。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。在餐厅里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做传菜生,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点但,热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来.在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，很快我就不再是一名大学生，而是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才.很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。实践心得：虽然这次的实践只有短短的几天，而且从事的是比较简单的服务工作，但是通过与各种各样的人接触，还是让我学会了很多道理。首先是明白了守时的重要性。工作和上学是两种完全不同的概念，上学是不迟到很多时候是因为惧怕老师的责怪，而当你走上了工作岗位，这里更多的是由于自己内心的一种责任。这种责任是我学会客服自己的惰性，准时走上自己的岗位。这对我以后的学习生活也是一种鞭策，时刻牢记自己的责任，并努力加强自己的时间观念。其次让我真实的体会到了合作的重要性。虽然我工作的只是小小的一家餐厅，但是从点单到制作到递送到结帐这一环环的工作都是有分工的，只有这样才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前虽然在书上看见过很多的团队合作的例子，但这一次是深刻的体会到了，正所谓“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”。在以后的学习和工作中，一定会要牢记这一点，将自己融入到集体中，和大家一起携手走向辉煌。再次，这次打工的经历也让我的心理更加趋于成熟。在餐厅里每天面对形形色色的客人，重复着单调的工作。让从未涉世的我还是有那么一点点不适应的，但是坚持就是胜利。打工毕竟和在家是完全不同的概念，我们学会需要忍耐，需要学会承受，需要学会坚持。将自己这