初中语文《观潮》说课稿

是必不可少的，说课教材的能力。那要怎么写好说课中语文《观潮》说课稿，欢迎阅初中语文《观潮》说课稿11、教材分析耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮的“天下奇观”，从而激运用生动细腻住主要内容”的能抓住主要内样变3、教学目标第1页共31页定了三点教学目 (1)理解课文内容，使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激 (2)学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作。培养学生留心观 (3)学会生字新词；通过语感训练，能有感情地朗读课文。背4、说教具：在本课教学中，我采用了录音机、投影片、录像等手段，帮助学生入情入境，理解学生带到一。让学生身临其境，情寓其节课我将引导学生“边像时要用到联系上品的方法第2页共31页第3页共31页 (一)复习导入学们回忆作者是按什么顺序来写的？(结合学生的回答板书：潮来前、潮来时、潮 (二)逐段分析课文1、学习第一自然段学生齐读第一自然段后，我紧接着提问：钱塘江大潮在世人眼中是怎样的一种景观？(依据学生的回答板书：天下奇观)“天下奇观”四个字说明了什么？从哪里知道？(我这样做的”理解钱塘江大潮是雄伟壮语言环境中理解重点词语的2、学习第二自然段在学生经过合作交流，他们对“天下奇观”钱塘江大潮自古以来令人神往的。遗憾的那我们就做好一天早上，我们来到了最好的地方。我们随着观潮的人第4页共31页？我们看到了什么？随着录自由朗读第二自然段。提问：说说你知道了什么？(依照学生回答教师板书：江面很平静……)3、学习第三、四自然段 (1)同学们，潮来时究竟是怎样的景象呢？现在让我们随着录听到了什 (2)这种惊心动魄的场面，作者抓住了潮水的哪些特点描写的？(板书：声音、形状)潮来时是先听到的？还是先看到的？为裂”) (3)江潮由远及近滚滚而来，它的形状又是怎样变化的？是怎样描写的？学生轻声朗读课文。并按要求用“____”在课文中划出： (4)指导朗读第三、四自然段。语气由缓到急，语调由平静到导学生把自己的4、学习第五自然段带着问题自明白潮过之后江面才5、总结全文6、布置作业(略)直观的教学方法，是课部过程。本篇板初中语文《观潮》说课稿2描写了被称为“天下潮。全文共5个自然段，先总写，然后从“潮来由远而近、奔腾西去第5页共31页出由衷的赞以说这是一作训练的典1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、3、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句4、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感形成原因，和文中描绘的钱受，需要教师提供直观的图第6页共31页，我采用“创设情境创设情境，让每一个学临其境地融入学习活动教学的重点要通过不同发展的主体，教师是学生学，更重要的中发现学习任务是反复诵读导学习生字。第二课时的教学任重点语句，积累语言，学习作者 (一)情境导入给大家介绍国浙江省的第一第7页共31页潮河2、播放钱塘江大潮视频，板书“观潮”潮怎么样呢？你能用一3、理解奇观教师板书“天下奇观”，并引导学生理解“奇观” (二)检查预习，学习生字式出现本课生字词，指名读，重点强调。2、让学生那个字记起来有困难。帮助学生解决难字。3、多种形式读，如开火车读、赛读、男女生读等，进一步巩固性，又在学习中培养 (三)再读课文，理清脉络2、学生模仿读。第8页共31页3、指名读，然后进行评议，看好在哪儿，不足在哪儿，如何改4、选择自己喜欢的方式朗读课文，想想作者是按照什么顺序来潮来后式的朗读，让学生循序渐进样不仅保证了读的时间，读。 (四)指导书写字，教师只需指导难写、易错字，为此，本课我重点指导了重点词，突出文3言指出：学生要能借助第9页共31页第10页共31页在反复诵读中，进入文中情景用镜头摄像的笔法分别写出潮来文章通过正侧面描写合，较好地写出了钱塘景画、风俗画，表现了南宋王朝灭亡之后对过 (1)积累词语，包括生字和一些常用词。 (2)引导学生了解南宋时的观潮活动。： (1)反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文， (2)提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养标：激发学生热爱自2、研读课文，整体感知精彩的场面描写，精巧的结构安排。第11页共31页就是告诉我们教行合理的文言文的字词句和现代汉语有很大的不同，与难读懂，这是他们对教学中，首先要激发年级的一篇同名课步2、小组竞赛法：据研究表明，大脑处于竞赛状态时的效率要比望竞赛取胜而产生间接兴趣，也致勃勃地投入到竞赛中去。为此，开展了难易结合的朗读、译生都有机会参与。通过竞赛活学生的团体荣誉感，更重要的是3、实践巩固法：语文新课程标准也提出：“根据学生的年龄特知识、开阔视野、发里，我安排了一个“学做主持人”的环节，要求学生在理解课文的前提下，模仿主持及观众的反映。这不仅可以发他们学语文的兴趣，从而4、多媒体辅助法：心理学告诉我们：教学过程中运用的感觉器，对学习的知识就越容易理解和较遥远，借助多媒体可以变抽象能带给学生在听觉、视觉等感官，也能更好地促使学生深刻地体法逐步地掌握课文内。文言文言简意赅，即解内容”的要求，还可2、反复诵读，积累语言材料，培养语感：在文言文教学中，要诵读。俗语说：“书第12页共31页第13页共31页复的诵读，自然而然就能积累语画、批注的方法阅读课文。即不动笔墨不读书。直接在阅读材料上画上思索的轨法可以培养学生认真仔细的习 (一)开讲激趣、导语引入。首先我在屏幕上展示小学课文奇心：相隔几个世纪的钱塘江大的热情是不是一样呢？然后我设以来被称为“天下奇和今人眼中的钱塘江大潮有兴趣，顺利过渡到对新课的 (二)朗读课文，了解大意。朗读分为三个步骤：首先是学生；其次是教师范读，这是对后是学生仿读，这也是一个学可以看出课文中的四个自然的基础上，可归纳成：海潮学生对于文章内容就有了一 (三)小组合作，分析课文。我把全班分为四个小组，一个组求四小组以竞赛的方式完成两项2、选择你最喜欢的语句，试做简要的赏析。答题的情况、小组是这堂课的主体部赛的方法，目的驱动下，积极主动的去学习。找项非常简单的任务，学生借助文注释和工具书就能较好完成,而赏析文中优美的语句则是一项略有手法、表达方式和感情色彩等方题的难度系数。文中可圈可点的的描写，运用了不少比喻、夸张的修辞手法，像“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”第14页共31页第15页共31页表现出来密集，实际上是从侧面衬托排了几分钟的时间让学生思、批注的方法为答题作好准到认可。这种竞赛活动不光可也能让课堂充满活力,让学生 (四)能力延伸，拓展训练。当两轮紧张激烈的竞赛结束，同的这种心理给出一道创新塘海潮盛景依旧。如果你是完本课后印象，用自己的语言表达能力和临场发挥能力的训练。)为了让学生尽快地进入角色，我在屏幕上展示画面，加上学生精彩的解说，一以上参与、全心地投入、收获了知，这堂课的教学目标基本上已经 (五)复习巩固、布置作业。我再次和学生一起回顾课堂内：比较两篇《观潮》在内容上和写作技巧。由于时间的关系，这初中语文《观潮》说课稿4级上册第一文，本单元围绕“自第16页共31页感受大自然的美好和神子变化错落有致，特别是“潮来来令人如临其境，如闻可丰富学生的语言积味词句的3、在体会钱塘江大潮的壮丽与雄奇的基础上，激发热爱祖国大点段中，按写，而这些学生通过自己读书很难体会出来，就需要教师的引导，所以我把理解有关“潮来之时”到过海边，更第17页共31页见过的事物，又没有文带来障碍，也给展开想象造成文的学习，让学生想象奇观，深，因此，我把感悟领略钱塘江大，所以可以从理解文章入让学生在语文实践中掌握运确定本课的教学课文重点词句，调动学生参与解通过多种形式的读，使学生走进学词，品读感悟，回归整体 (一)识字学词，整体感知号”的字音“横不同第18页共31页第19页共31页后的时间顺序描写的，教师 (二)品读感悟、体会奇观、法的重点段落，是整节课教。积累，通过各种形学生在读懂理解的基础课文的三、四两个自然情出发，先让学生自己说的大量读中感知，学生会找到可以按照时间、大潮的由远及近(空间)、前后联系间变化的词语，辅确了三、四自然段上不作重点处理，只是让学感受到加入了对观潮人以，才引得成千上万的人来给予生的感受，又进一步激发了学生悟，激发了学生的思维和情识，学生的主体地位发挥得生不仅读懂得了课文，而且潮来前(平静)人(人山人海，昂首东望)潮来时(浩浩荡荡)人(沸腾，人声鼎沸)潮来后(奔腾西去)第20页共31页第21页共31页5言已明确指出：学生要能借助反复诵读中，进入文中情景用镜头摄像的笔法分别写出潮来篇文章通过正侧面描写合，较好地写出了钱塘景画、风俗画，表现了南宋王朝灭亡之后对过2、研读课文，整体感知精彩的场面描写，精巧的结构安排。解课文大，并积累一和合作探究。因讨主题、拓展延伸当堂检测思想是把学习的主动权还给主观能动性，让他们采用自2、平等交流法。是指在学习过程中生生之间，师生之间的平等目标的确定，完成目标时所需的3、自主探究法。是指学生在朗读课文、疏通文意、理解主题时，、最完整的把握，提高学习的整学法，在本课中，学作，勤动手、勤动第22页共31页2、导语：同学们看过涨潮的壮观景象吗?下面请同学们观看被基础上师生。达成一致后将教学目标板书在2、朗读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。研读课文，整体把握文章内容，理清文章思路。4、赏析精彩的场面描写和精巧的结构安排。2、注意正确断第23页共31页第24页共31页2、学生初读，边读边用笔画出不能读准的字音、不能正确断句者查资料、读给同桌听或在小组内交流，互相指证。4、将实在不能解决的读音问题板书在黑板上，大家一起解决。第二步：再读课文，疏通文意，整体感知。完成教学目标2—2、学生自读，结合书下注释、查工具书或者查资料书去自行将3、组内交流自学过程中不能解决的问题，若仍不懂，则举手问拨。若无人会，则由教师解4、选同学翻译课文，其余同学补充订正，熟悉文意。1、理清文章思路(明确：第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的精彩场第四步：赏析文章。完成教学目标4：赏析精彩的场面描写和根据文章内容，展开想象，要求学生用自己的语言描述第2、赏析文章精巧的结构安排。、场面宏大，观潮(明确：全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，用镜头摄第25页共31页第26页共31页，弄潮之势，观潮之盛。四潘阆)。觉尚(本题要求学生充分发挥想像、联想，参照课文中的有关描写进的感受。改写2、既而尽奔腾分合五阵之势。3、出没于鲸波万仞中4、僦赁看幕，虽席地不容闲也。初中语文《观潮》说课稿6称为“天下奇观”的钱塘江方面是继续培养学生抓住主级的好奇心，但受，需要老及学生现有、认知目标：识记生字词，抓重点词句进行品味，注重语言积第27页共31页2、技能目标：学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生3、情感目标：让学生通过了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，使学爱祖国的大好河山的感定出本课的重难“教有多法，但无定法。”在本课中主要采用情景教学法、多示课件让学生身临其境，情并让学生在读中感悟、品在教师指导下，自觉主、训练为主线的三为主第28页共31页你们观赏过潮水吗？世界上涨潮的地方不计其数，其中不乏著名的潮水，然而像我国钱塘江大潮那样雄伟壮观，千百年来令人赞叹不绝的，却不多见。你们想不想也去见识见识被称为天下奇观的钱塘江大潮，去感受感受江潮气势磅