《语言魅力》优质教学设计

《语言魅力》优质教学设计

1、理解课文内容，感受语言的魅力。

2、有感情地朗读课文，在学习中加深对"语言的魅力'这个词语的理解。培育同学抓住关键的词语句子理解课文的中心内容。

3、体会诗人怜悯关心残疾人的和善品质，

教学重难点

1、体会诗人添上"春天到了，可是'几个字产生的巨大作用，从中感受语言的魅力。

2、有感情地朗读课文，在朗读、体会、沟通中加深对"语言的魅力'的理解。

教学具预备

多媒体课件

课时支配

2课时

第一课时

教学内容

1、学习课文生字新词。

2、初读课文，整体感知课文内容，学习归纳概括课文主要讲了一件什么事。

3、指导同学进行相关的课外搜集。

其次课时

教学程序

一、创设情境，谈话导入新课。

上节课，我们初读了《语言的魅力》这一课，对课文内容有了肯定的了解，同时解决了同学们在字词方面遇到的问题，今日，我们连续学习《语言的魅力》这篇课文。老师板书课题。师：现在，请同学们打开你的课本,在课题下仔细书写魅力这个词语，留意竖反弯钩是主笔要写得伸展，里面的未字一横短，二横长。请大家齐读课题。

二、初读课文，整体感知课文内容。

1、自由朗读课文，并思索问题：(1)课文主要讲了一件什么事?

2、组织沟通：(1)争论课文讲了一件什么事。老师相机指导：学习课文，我们不仅要会具体的复述，也要能归纳概括文章内容，只要我们常常练习，归纳概括的力量就会越来越强。

3、出示课件，检查同学的字词把握状况。

4、默读课文，找一找文中双目失明的老人一共讲了几次话，用横线把它画下来。强调你一共找了几句话，先说第一句话。

三、读中体会老人的情感变化，体会语言的魅力。

"唉!'盲老人叹息着回答，"我，我什么也没有得到。'说着，脸上露出了特别哀痛的神情。

组织同学自由朗读第一段话，你体会到老人现在什么心情?老师相机板书"哀痛'，并引领：你从哪些字词中能体会到老人的哀痛?(哎、叹息、哀痛出示课件)请同学们带着哀痛的语气再读这一段话，留意加点的词语。

师：同学们想一想老人哀痛的缘由是什么?请大家自由读文章的第一自然段，想一想，从哪些词句中体会到老人很可怜、很哀痛。

生沟通老师强调抓住重点词语、抓住重点句子这两种学习方法。同学自由读第一自然段，体会感情。

激情导读：如此繁华的巴黎大街，如此衣着漂亮的绅士贵妇与这位衣衫褴褛的老人形成鲜亮的对比，同学们读到着你想到了什么?(引导同学说爱心、有怜悯心)

师：诗人让彼浩勒就是这样一个有爱心的人。谁来找出盲老人说的其次段话。

老人笑着对诗人说："先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了!'

自由其次句，老人现在的心情怎么样?板书"兴奋'同学们想一想，哪个词语最能体现老人兴奋的心情?(多极了)老人为什么兴奋?

练习朗读，读出老人兴奋的语气。

出示两句话：同桌对比读这两句话，留意读出不同的语气。指名读

师：下面我们来分角色读文章的'2、3、4、5自然段，老师读旁白谁情愿和老师合作。

"哀痛，兴奋'是一对反义词，同样的一天，同样繁华的巴黎大街，同一个双目失明的老人在做着同一件事乞讨，而结果却完全不同，是什么缘由使事情的结果发生了如此的的变化呢?找出老人木牌上原来的字和诗人所加上的字。老师板书两句话，同学自由读，比较句子。

四、以情激情。

这几个字为什么会发生这么大作用呢?朗读最终一个自然段，说说从中能体会到什么?指名读第六自然段，同学评价

是呀!诗人只是轻松的加了"春天到了，可是'这六个子，可是对与这位盲乞丐意义就不同了，由于在正常人眼里，春天是漂亮的，有蓝天白云、有绿树红花、有莺歌燕舞、有流水人家，可是，盲老人一辈子都没观察这么美的景色了，怎能不让人产生怜悯之心呢?|(出示课件)请大家带着你体会到的感情再读第六自然段。

归纳升华："我什么也看不见，'是叙述性语言，只表达了盲老人自己的感觉，行人感觉与自己无关。一句诗化的语言"春天来了，可是'让人们想到了如此漂亮的春天但盲老人却一生都没有机会观察，那些衣着华丽的绅士，贵妇人又怎能不产生怜悯之心呢?他们又怎会不主动的为这位盲老人做些什么呢?由于几个字，引发了人们的联想，唤起了人们的怜悯心，使得冷漠的人变的热忱，哀痛的盲老人变的兴奋，这就是语言的魅力。来吧，让我们心怀感动。

五、整体回归，自主品读，感悟语言的魅力。

不仅诗人加的这几个字是有魅力的，这篇课文中还有许多吸引我们、感动我们的有魅力的词句，请大家再去读一读，也推举给其他同学。让大家共享你的感受，体会语言的魅力。争论沟通。

四月二十三日也就是后天是国际读书日。老师也搜集了一些富有魅力的有关读书的语言，与同学们共享。出示课件

六、布置作业。

1、我们生活中有很多有魅力的语言，你情愿去找一找吗?把你找到的、今日学到的和想到的都记录在札记本上。

2、为学校的花池设计警示语。

七、课堂小结：

通过这节课的