黑龙江省齐齐哈尔市龙江县育英学校2022-2023学年七年级下学期3月月考语文试题（含答案）

七年级语文月考试题2023.3.31一．知识积累及运用。（28分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）(2分)A．深邃（suì）模糊(mó)校补(xiào)迥乎不同(jiǒng)B．脚踝(huái)踌躇（chóu）魅力(mèi)妇孺皆知(rú)C．燕然(yān)重荷(hé)奠基(diàn)气冲斗牛(dòu)D．荒谬(miù)迸发(bìng)磐石(pán)义愤填膺(yīng)2.下列词语中书写完全正确的一组是（）（2分）A． 诞生卓跃群蚁排衙锋芒毕露B． 高粱赫然热泪盈眶妇孺皆知C．独裁澎湃警报叠起沥尽心血D．屏嶂嘱咐深恶痛绝心领神凝3.下列句中加点成语使用不当的一项是()(2分)A．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家—邓稼先。B．张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是首当其冲的。C．青年人写信，写的太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。D．劳累了一天,大家一躺到床上,就酣然入梦了。4.下列文学常识说法不正确的一项是（）（2分）A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。B.《黄河颂》的作者是光未然，原名张光年，著名诗人、文学评论家。C.《土地的誓言》的作者是魏巍，诗人、作家。D．萧红现代女作家，代表作有《呼兰河传》《生死场》等。5.选出下列句子中没有语病的一项（）（2分)A．作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。 B．中国发展核武器是为了自卫，中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。 C．学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我安全。D．中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。6.下列选项说法不正确的一项是（）（2分）A.“土地”“我们”“美好的”“已经”分别是名词、代词，形容词，介词。B.“别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有‘说’”一句中的“而”在这里是连词。C.古人常用一些数字泛指多，“军书十二卷”中的“十二”泛指征兵的名册多，同样的用法还有“三省吾身”“九重天”等。D.成语“吴下阿蒙”和“刮目相待”都出自编年体通史《资治通鉴》。7.古诗文默写：（10分） （1），双袖龙钟泪不干。（《逢入京使》）（2）独坐幽篁里，。（《竹里馆》）（3），散入春风满洛城。（《春夜洛城闻笛》）（4）杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）(5)木兰诗描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是，。（《木兰诗》）(6)描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是，。（《木兰诗》）(7)有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。木兰诗中有相似的两句诗是，。（《木兰诗》）8.名著阅读。(6分)请简单介绍《骆驼祥子》围绕祥子主要讲述了哪些故事。（1）明确：三起三落奋斗三年挣钱买了车→；→被孙侦探抢了买车钱；→为安葬虎妞卖了车。（2）《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说以二十世纪二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节。祥子来自农村，年轻时的他（填入描述祥子特点的至少两个形容词），祥子最大的梦想不过是，但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了（填入描述祥子特点的至少两个形容词）。二．口语交际及综合性学习。(6分)9.“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”学校要开展“天下国家”的综合性活动，请你完成下列任务。(1)请写出一句关于爱国的名言或诗句。（2分）答：(2)为营造气氛，请你为活动拟一条宣传标语。（2分）答：(3)请结合前两单元所学课文及人物，谈谈你的看法。（2分）读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀；读。三．阅读理解（36分）（一）文言文阅读：（11分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。10.解释下列句子中加点的词语。(2分)(1)但当涉猎()(2)见往事耳()11.将文中画线的句子翻译为现代汉语。(4分)（1）孤岂欲卿治经为博士邪！答：（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！答：12.短文结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别。”有何作用（2分）答：13.从文中找出一个成语形容吕蒙变化，并解释成语的意思。吕蒙的变化给你什么启示？（3分）答：（二）阅读下面文字，回答问题。（11分）两弹元勋①邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，1945年从昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学留学，学习理论物理。他得到博士学位后立即回国，1950年10月被派到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。③1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。④1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。⑤这些日子是中华民族五千年历史的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割的新生日子！⑥1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。⑦1985年8月邓稼先做了直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。⑨邓稼先中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。14.用简要的语言概括选段的主要内容。（2分）答：15.③④段独立成段，有何表达效果？（2分）答：16.品味加点字的妙处（3分）他得到博士学位后立即回国，1950年10月被派到中国科学院工作。答：17.最后一段在文中起何作用？你读此文后有何感想？（4分）答：（三）阅读下文，回答问题。（14分）麻雀的气性①校园像个池塘。下课铃一打，学生涌到操场上玩，就是涨潮。上课铃一打，学生回教室，校园安静下来，如退潮。②退潮的时候，食堂的师傅烧菜、门卫整理收发室信件，司机在车库冲洗校车。小罗背着他的修理箱走来走去，去修跑道的护栏，修花圃的栅栏、修领操台的台阶。偌大一个校园，每天总有东西坏，小罗总有东西要修。任何人都可以差遣他，老师的办公室要装个灯泡、修个抽屉，只要对着校园空地喊一声“小罗、小罗”，他总会小跑着来应一声。③其实小罗当时也已中年，但老师们大都比他年长些。后来，即便新分配来做老师的大学生也跟着叫。“小罗去做那个”，“小罗过来修这个”，小罗满脸笑着应承，听凭这些比他小十几岁的老师指挥。④小罗没有办公室。平时忙完了，就在自行车棚里搭个椅子栖身。每逢周五有劳动课，高年级的学生被要求去打扫校园，包括擦自行车棚。到了车棚，就是到了校园的背阴处，老师们管教不了，调皮的男生认出校长的自行车，要去拔气门芯。⑤小罗见状，紧张地起身，像驱赶瓜田里的猹一样“咻咻”挥手，要把我们赶走。但学生知道他的身份，并不因为他是成年人而畏惧。带头的孩子捡起石头敲着自行车棚的铁栏杆，整个车棚震动起来，大家浪潮一般有节奏地大叫“小罗，小罗，猪猡，猪猡”。小罗青着一张脸。⑥我见过他一个人把一棵台风天倒伏的罗汉松从花圃拖走，我见过他用锯子将废弃的大块黑板分开。但现在他对着一群半大的孩子，双手紧握在裤兜里，一句话也不回嘴。⑦那年暮春时，我在校园的竹林里玩。看见一只受伤的麻雀在地上跳，双手一拢就抓住了。麻雀不是能轻易捉到的动物，一时同学们都过来围观。扛着修理箱经过的小罗看到，也停下来看。我炫耀战利品一样，双手把麻雀捧得高高凑到他鼻前。小罗瞅了一眼就断言“养不活的”。⑧“我一定能养活。”兴头上的我，不高兴被一个修理工泼冷水。我百般抚摸麻雀褐色的羽毛，发誓会好吃好喝对待它。回到家里，父母帮着准备了大米又买来小米和玉米碎，但麻雀什么都不吃。折腾数日后，它飞到书橱底下躲藏，偶然传出几声哀鸣，但任凭我在外面撒米倒水地诱惑，它怎么也不出来。又如此几日，等到最终被找出来时，已是一具尚有余温的鸟尸。⑨回到学校，小罗见我，问：“麻雀呐？”我咬牙不响。小罗说：“麻雀气性大，你们城里人不懂的。”我瞪着他问，“什么气不气？”小罗本来扛着一扇碎了玻璃的窗。这时他放下窗，摸了摸我的头。我嫌他手脏，一溜烟跑了。⑩有过那么一个下午。我从二楼跑向一楼时，看见小罗正从教室里拖出几根废弃的课桌腿。见四下无人，我一时兴起，叫“小罗，小罗”。⑪他应声抬头，下意识地张嘴回应。但见是个小学生，又把一声“哎”吞了回去。我就来了劲，继续一迭声叫他“小罗，小罗，小罗”。他停下手里的活，径直走过来。我一时有点惊讶，但也不由自主立定，从二楼的平台上往下看他。⑫他没有上楼，只是在楼梯口站住，抬头说：“你得叫我罗老师。”说完，拍了拍手上和衣襟上的灰，抬头看着我的眼睛，等待着我开口。我不肯开口，我从楼上俯视他。⑬他接着说：“小罗，是他们才可以这样叫的。你是小孩子，你不可以，不然就是没规矩。”⑭我说：“对老师才讲规矩呢。”⑮他说：“我和他们一样的，也是你的老师。我在这里工作，也就是这所学校的老师。”⑯我想否认。但终究没有。（选自《文汇报》，有删改）18.请从修辞的角度，赏析下面的句子。（3分）上课铃一打，学生回教室，校园安静下来，如退潮。答：19.请根据第④~⑯段内容，概括与小罗有关的三件事。（3分）答：20.第⑨段“麻雀气性大”是什么意思？以“麻雀的气性”做标题有什么好处？（4分）答：21.结合全文内容，简要分析小罗是个怎样的人？（4分）答：四、作文（50分）22．生命中什么是可贵的？真挚的情感是可贵的：亲情、友情、师生情……美好的品德是可贵的：善良、执着、勤劳……幸福的点滴是可贵的：一个眼神、一个微笑、一句叮咛……请以“是可贵的”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外)②不得抄袭③不少于600字④文中不得出现真实的人名、校名500字600字参考答案：一.知识积累及运用。（28分）1.B2.B3.B4.C5.A6.A（每个选择题2分)7.（10分）1—4略（5）万里赴戎机，关山度若飞（6）朔气传金柝，寒光照铁衣（7）将军百战死，壮士十年归8.（6分）(1)祥子被拉去充军，车被大兵抢走了；卖骆驼，拼命拉车攒钱买车；用虎妞的钱，买了邻居二强子的车(2)老实、健壮，坚忍；拥有一辆属于自己的洋车；麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃。二．口语交际及综合性学习9.（6分）(1)示例1:人生自古谁无死？留取丹心照汗青。示例2：天下兴亡，匹夫有责。(2)【拟写标语】铭记历史，励志报国；回望历史，立志报国。(3)示例：读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。示例：读陆定一的《老山界》，我们感受到红军战士不畏艰难、乐观昂扬的斗志。三．阅读理解：（36分）（一）文言文：（11分）10.略11.略12.侧面烘托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快；同时也写出了鲁肃的爱才，惜才。（或表现了鲁肃敬才爱才，和吕蒙情投意合，也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。）

13.词语：刮目相待：用新的眼光看待。（2分）启示：要多读书，开阔自己的视野，提高自己的见识。（或虚心接受别人的意见，只要认真学习