习题1：中古亚欧文明

第4课中古亚欧文明归纳和整理基础训练1．1世纪前后，在日本中部兴起的一个比较强大的奴隶制国家是()A．大韩B．大化C．大和D．新罗2.新华网东京2022年3月15日电日本警察厅15日说，截至当地时间8时，11日发生的日本大地震及其引发的海啸已造成2414人死亡，3118人失踪。更为严重的是日本福岛核电站发生爆炸引发核辐射危机引起了全世界的关注。回首六七世纪时的大和，社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，危机四伏，当时大和统治者采取的应对措施是（）A大和统一日本B派大批遣唐使学习中国文化C创制日本文字D发动宫廷政变，参照隋唐制度，实行改革3．大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡，这一改革在政治方面的主要内容是()A．把许多贵族土地收归国有B．国家定期把土地分给农民耕种C．建立中央集权的天皇制国家D．国家向农民收取赋税4．大化改新能够成功的根本原因是()A．改革派势力强大B．孝德天皇的英勇果断C．掌权的大贵族已不得人心D．奴隶制已不适应当时日本社会发展的要求5.对右侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（）A．大小封建主都是帝王的直接附庸B．小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠C．大小封建主之间构成领主与附庸的关系D．各阶层之间没有严格的等级限制6．中古世纪的西欧，通过武装斗争赢得自治权的最为典型的城市是()A．英国伦敦B．法国琅城C．意大利威尼斯D．法国7.在中世纪欧洲国王与教皇相互利用，神权与世俗权力相互依存，教皇国就是在这样的背景下建立的。与下图相关的事件是（）A．查理·马特改革B大化改新C．丕平献土D屋大维称帝8.在西欧封建制度确立的过程中起重要作用的改革是（）A．伯利克里改革B．商鞅变法C．大化改新D．查理·马特改革9．西欧封建社会确立于9世纪，比中国进入封建社会晚约多少年?()A．500B．800C．1000D．150010．西欧城市重新兴起的意义在于()A．推动了西欧封建社会的发展，教会和世俗封建势力得到空前加强B．封建主日益贪婪，加紧对市民的剥削C．形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义兴起准备了条件D．提高西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心11.是非判断（1）日本将军控制中央政权的时期被称为“幕府统治时期”，它历时600多年。（2）751年，法兰克王国宫相“矮子”丕平实行改革，建立采邑制，封建等级制度逐渐形成。（3）“丕平献土”奠定了罗马教皇国的基础。（4）西欧封建城市普遍兴起是生产力发展的结果。（5）16世纪中叶，奥斯曼土耳其成为地跨欧、亚、非三洲的奴隶制军事帝国。拓展训练12．阅读下列材料。材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。‘若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。材料二：农民必须给国家交谷(租)；农民必须给国家服劳役(庸)或纳布代役；农民必须给国家交土特产(调)，男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。(1)这是哪个国家在何时颁布的改革法令?它是谁颁布的?(2)这一次改革史称什么？(3)从材料中可以看出，该国农民要承但哪些义务?(4)这次改革对该国社会历史的发展产生了什么影响？13．西欧封建社会流行一则规矩：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”，(1)它反映的是欧洲的什么制度?这种制度出自谁的改革?(2)这种制度体现出阶层状况如何?这种制度的实质是什么?14．中日两国有着两千余年的交往历史。在漫长的历史进程中，多数时期两国人民和睦相处，与亚洲各国人民一道，共同创造了博大精深的东方文明。中日关系从“破冰”，到“融冰”，再到“迎春”，《日本新华侨报》发表评论《中日关系——从流行语到流行年》说，2022年将是中国国家主席胡锦涛“一年两访”日本的特殊之年，预料2022年将成为中日关系的“飞跃之年”。请回答：（1）知识联线：举出在唐期时中日两国交往的史实。（2）我们讨论：中国古代文化对日本哪些方面产生了重大影响？（3）感受历史：你以一个访问日本的中国记者身份，写一篇见闻报道，向中日两国人民介绍中国古代文化对今天日本的影响。15.阅读下列示意图，完成下列问题：（1）根据上图，指出这反映了8世纪前半期欧洲哪国什么制度的内容？这一制度是怎样建立起来的？（2）从图中可知封建主和附庸之间的纽带是什么？小封建主要承担什么义务？（3）在我国西周时期实行了分封制，受封的诸侯要承担什么义务？16.随着社会的发展，城市逐渐成为社会的中心。阅读图片，回答问题：图一《清明上河图》（部分）图二中古西欧集市（1）仔细观察图一、图二两幅美术作品，从图中分别可提取哪些信息？（2）图一、图二两幅中外美术作品生动地展现了人类社会哪一历史阶段城市发展的风貌？突出反映了古代城市的发展与哪些经济活动密切相关？（3）上图和结合所学知识简析中古西欧的封建城市与唐宋时期的中国城市在政治、经济方面有何不同？参考答案归纳与整理7世纪隋唐646大化改新奴隶社会封建社会476西罗马帝国8采邑751教皇国11自治1453君士坦丁堡16东西方贸易基础训练•拓展训练1．C点拨：考查再现日本岛内出现奴隶制国家的相关史实。点拨：本题是一道时政热点链接题，考查学生对日本大化改新的认知能力。A项是发生于公元5世纪；B项是日本学习中国先进文化的表现，是发生大化改新的历史条件；C项是大化改新后，日本留学生依据汉字创制了日本文字；D项是当时日本化解危机的重要举措。3．C点拨：此题考查大化改新主要内容理解情况，A、B、D均为经济方面内容。4．D点拨：此题考查对社会发展客观规律的理解，A、B、C是大化改新能成功的直接原因，奴隶制已不再适应日本当时社会发展的要求是大化改新成功的内在必然因素。点拨：西欧的土地制度建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，通过层层分封，形成了不同等级的封建主，大小封建主之间构成领主与附庸的关系，这些领主和附庸是西欧封建社会骑士制度的基础。6．B点拨：1112年，琅城人民起义，一直坚持斗争，直到1128年赢得自治权，成为这一时期城市兴起的典型。7．C点拨：公元751年，法兰克国王矮子丕平为报答教皇对他的支持，把用武力夺取的罗马附近的土地献给教皇，奠定了教皇领地的基础，促使教皇权势日益膨胀。点拨：西罗马帝国灭亡后，在日耳曼人建立起的法兰克王国成为最重要的国家，在查理·马特改革中，建立采邑制，奠定了欧洲封建等级制度的基础，故选D项。9．C点拨：公元476年西罗马帝国灭亡，欧洲开始进入封建社会，我国封建社会形成于公元前5世纪战国时期，前后相差近1000年。10．C点拨：随着西欧城市重新兴起，从形成的市民阶层中分化出来的富裕商人和银行家发展成为早期资产阶级，为资本主义兴起准备了条件。11.（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×12．(1)是日本646年颁布的；孝德天皇。(2)大化改新。(3)农民必须承担租、庸、调，男子还有服兵役的义务。(4)大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡。点拨：解答时紧扣材料内容，提炼有效信息。13．(1)分封制度；源自查理•马特的改革。(2)国王和大封建主层层向自己臣属分封土地，受封土地的人要效忠自己的封主，为他打仗。其实质是体现了森严的封建等级制。点拨：须透过历史现象分析查理•马特改革的本质。14．（1）我国东汉时，日本就和中国有着往来，唐朝时双方使节往来相当密切（2）相扑（唐人的角抵）、围棋、喝茶的习惯与茶道、服装、节日（端午节、重阳节等）、中医等。（3）自古以来，日本就是一个能不断吸收中国以及其他民族优秀成果的民族。（4）提示：人称为第一人称、内容为中国古代文化对今天日本的影响。内容提示：自秦汉以来，种稻、植桑、养蚕、纺织、冶炼等生产技术相继从中国传到日本，汉字、儒学、佛教、典章和艺术也为日本所吸纳与借鉴。日本人先后十多次派出遣唐使，阿贝宗玛吕便是其中杰出的一位。他在中国生活了几十年，并担任唐朝的重要官吏，与王维、李白等著名诗人结为好友。鉴真和尚东渡日本，五次渡海失败，以致眼睛失明，仍矢志不渝，他第六次东渡成功时，已经是66岁高龄。鉴真和尚把他认为能济世度人的佛法传到日本，实现了多年的夙愿。中日两国友好交往历时之久、规模之大、影响之深，在世界文明发展史上是罕见的，这是我们共同拥有的历史传统和文明财富，值得倍加珍惜，代代相传，发展广大！15.（1）法兰克王国、封建等级制度。通过查理﹒马特改革逐步建立起来的。（2）土地。效忠和服兵役。（3）义务：要定期朝见天子；缴纳贡物；战时要带兵随周王征战。16．（1）图一：交通方式多样化（牛马车、轿子、骆驼）、商业繁荣、城市建筑（城门、桥梁）、店铺、商贩、