初中英语-If you go to the party,you'll have a great time. 教学设计学情分析教材分析课后反思

鲁教版英语七年级下册Unit6SectionA1a-2c教学设计Step1:Topicandaims.T:Showthetopicandstudyingtaskstothestudents.There’rethreetasksinthisclass.Task1:Enjoyaninvitationtolearnsomewordsandphrases.Task2:Finishthelisteningtasksin1b,2aand2btoimprovelisteningskills.Task3:Use“If…,….willdo…”totalkaboutconsequences.Thisclasswe’llbedividedintofourgroups.Ihopeeveryonecantryyourbest.Ss:Getreadyforthenewclass.(设计思路：明确本节课的三项任务及想要达成的目标，使学生学习目标清晰。)Step2:Task1---Enjoytheinvatationandcompeletethepassage.T:Showadigitalstory–aninvitationtothestudents.Thentrytotranslatethesentences.Ss:Watchitcarefullyfirst,thentrytotranslatethewordsorphrasesonebyone.T:Let’slookatthreesentencesoftheinvitation.Whatcanyoufindout?Ss:Trytofindthesamerulesinthreesentences.T:Sumupthegrammarrules.Thenfinishtwotasks.Ss:Fillintheblanks,thenmakeupownsentences.（设计思路：本环节中，首先教师运用数字故事的方式巧妙的将课本1a涉及到的词汇和条件状语从句穿插在数字故事的文章中，并设定了举办派对这一话题，使用邀请函是因为课本上一单元是和“发出邀请”有关，承上启下。其次，启发学生总结语法规律，然后有巩固性练习，传统的练习是填空，然后再加一个开放式练习，让学生造句，创设情境，进行有针对性的练习。）Step3:Task2–ListeningT:Now,it’stimeforlistening.Let’sfinishthetasksin1b,2a,and2b.Beforelistening,readtherequirements.Afterlistening,checktheanswers.Ss:Listencarefullyandtrytofinishthetasksinthetextbook.T:Readloudly,thenfinishthepassageaccordingtothelisteningconversation.Ss:Trytofinishit.(设计思路：完成课本上的听力任务，然后大声朗读对话。然后根据听力原文，改编为一篇短文，帮助学生养成概括，思考，整体感知的能力。Step4:Task4---Thestoryisgoingon.T:Let’shaveagroupwork.Writeyourownstoryaftertheexample.Ss:Workingroups.Thenshowthestorytoothers.(设计思路：利用条件状语从句，小组合作完成一个小故事，分享。本环节即练习了“主将从现”，有发挥学生的创造力。)Step5：summaryT:Sumupthegrammarrule.Thengiveateacher’sadvice.Ss:Readthesentencestogether.Ifyouworkhard,you’lllearnEnglishwell.IfyoulearnEnglishwell,you’llgetgoodgrades.Ifyougetgoodgrades,you’llgotoagoodcollege.Ifyougotoagoodcollege,you’llfindagoodjob.Ifyoufindagoodjob,you’lltravelaroundtheworld.Ifyoutravelaroundtheworld,you’lllearnalot.Ifyoulearnalot,you’llbehappy.Step7:Hoework:Writetwopassagesliketheexample.Enjoyreadingafterclass.学情分析--鲁教版英语七年级下册Unit6SectionA1a-2c本课时的授课对象为初二年级的学生，因为淄博地区是五四学制，所以初二学生在许多地方相当于初一学生，这也就说明了他们的一些特点。有些学生还保留着低年级学生的性格，活泼，好奇心重。也有一些学生进入青春期，开始变得有个性，有反思能力，看事情喜欢用审视的目光来评判。总而言之，要想“讨好”这样的学生已不是易事。再设计教学时，要充分考虑到学生的特点，以及学生的基础情况。既要有调动积极性，趣味性的内容，又要有独立思考的内容，有一点挑战性，又要有充足的训练。本课时的设计就充分考虑了初二学生的这些特点，既有了“单独造句”的机会，又有和他人合作的机会。效果分析_鲁教版英语七年级下册Unit6SectionA1a-2c本课时从教后的效果来看，达成了既定的学习目标。首先是本课时基础词汇的夯实，通过数字故事环节完成。其次是听力环节，完成的很好，特别是对话改编为短文的环节，虽有一定难度，但是提高了学生的综合语言运用能力。当然我们要看到不同学生的不同表现，有的学生听课还不够认真，有些环节对他们来说，比较困难。后进生的问题是一个永恒的话题，但是作为教师，我们要不放弃任何一个学生。教材分析——鲁教版英语七年级下册Unit6SectionA1a-2c一、 话题（Topic）:做决定（Decisionmaking）二、 功能（Funcitions）：能简单谈论事情的结果（Talkaboutconsequences）A:IthinkI’llgototheparty.B:Ifyoudo,you’llhaveagreattime.A:Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?B:Iftheyhaveittoday,halftheclasswon’tcome.三、 语法（Grammar）:1.能正确使用第一条件句谈论事情的结果（Firstconditionalif+will）A:Whatwillhappeniftheywatchavideoattheparty?B:Iftheywachavideoattheparty,somestudentswillbebored.IfIgothecollege,I’llneverbecomeagreatsoccerplayer.2.能正确使用情态动词should提出建议（Modalverbshould）Ithinkyoushouldgotocollege.Shouldweaskpeopletobringfood?四、 词汇和常用表达（Words&expressions）：1. 能正确使用下列词汇（Curriculumwords）meeting,video,chocolate,taxi,advice,teenager,wallet,mile,mistake,step,experience,organize,travel,advise,solve,trust,upset,normal,angry,understanding,careless,careful,certainly,else,himself,unless2. 能正确使用下列常用表达（Usefulexpressions）potatochips,keep…tooneself,inhalf3. 能认读下列词汇（Non-curriculumwords）agent,expert,halfway五、 语音（Pronunciation）：1.能在朗读中正确把握句子重音。2.能朗读小段落，综合使用连读、重读、语调、停顿等朗读技巧。六、学习策略（Strategies）:1.能通过推理演绎，判断if条件句引出的对事情的预测。2.能通过略读策略（skimming）快速获取文章大意。七、文化知识（Culture）：1.进一步了解西方派对文化，如：派对的形式、礼仪等。2.了解中西方青少年生活中常见问题，以及心理咨询机构如何提供有效的帮助。鲁教版英语七年级下册Unit6SectionA1a-2c评测练习Task1：一、用所给词的适当形式填空1.Ifyoutakethebustotheparty,you_________(be)late.2.Ifyougotothebeachwithyourfriends,you__________(have)agreattime.3.Ifhe____(have)somemoney,he______(travel)aroundtheworld.4.IfourEnglishteacher____________(come)herenextweek,Iwillcallher.5.Ifit______(rain)tomorrow,we_________(notgo)there.二、头脑风暴（造句）1.IfIgetuplatetomorrow,I’ll…2.IfIdon’tfinishmyhomework,theteacherwill.…3.Ifhehasalotofmoney,hewill…4.Ifshedoesn’tgetenoughexercise,shewill/won’t…5.Ifyougototheparty,youwill…Task2:根据听力原文改编，填空。Nellywantstohavea______party.Markcanhelpher.Iftheyhavetheparty_____afterclass,______theclasswon’tcome.Theycan’thaveit_______becausetherewill_____atesttheday______tomorrow.Studentswillleave_______tostudy______thetest.So,theydecidetohavetheparty______Saturdayafternoon.Attheparty,they_____watchavideobecausesomestudentswillbe________.Theywill______partygames.Markwill_______thepartygames.Nellywill_____somefoodforthem.课后反思_鲁教版英语七年级下册Unit6SectionA1a-2c本节课基本上顺利完成了预定的学习任务和目标。在设计的“Brainstorm头脑风暴”和“Thestoryisgoingon故事接龙”两个环节中,学生们表