初中英语-Module 12 Western music Unit 2 教学设计学情分析教材分析课后反思

教学课题:Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic.教学设计教学方法：CooperativelearningTentativelearningstrategy教学过程：Step1.Warming-upHaveacompetitiontoletstudentsanswerthemusicianstheyknow.Step2.Lead-inFirst,let’senjoyavideo.Giveacardtothestudents,LetstudentstalkaboutLiuHuan.Eg:Hisnameis…Hewasbornin…Hisjobis…Hisfamoussongis…Step3.Presentation1.Leanthenewwordsinthesentenceswhicharefromthepassage.2.Talkabouttwofamouscomposers:JohannStrausstheyoungerandJohannStrausstheelderStep4.FastreadingReadthepassageandanswerthequestions.1.Howmanycomposersarethereinthepassage?2.WhenandwherewasMozartborn?Step5.Carefulreading1.Readparagraphs1-3andmakeacard.Name:JohannStrauss(theson)Job:_____________Masterpiece:_____________Experience:Heworkedin_____.Hewrote_________150waltzes.Hewasas____________andpopularas____________.2.Readparagrph4andmakeacard.Name:MozartBirth:_______Death:___________Experience:Hegaveconcerts________________,andwrote____________piecesofmusic.Heplayed__________thepiano,__________theviolin.Somepeoplesayhewas___________Europeancomposer.Step6.GroupworkLetstudentsworkingroupstotalkabouttheirfavouritestars,suchasNieEr,ZhouJielun,YangMiandsoon.Youcanusethefollowingsentences:Hewasfamousfor…Hestudiedin…Step7.SummaryTodaywestudiedafewfamouspersons.Ihopeyoucanbeafamouspersoninthefuture.Letusenjoylife,enjoymusic.Step8.Homework1.Readthispassageagainafterclass.2.Writeapassageaboutyourfavouritestar.教学课题:Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic.三、学情分析本单元是以学生较为感兴趣的“音乐”为话题，教材呈现的内容贴近学生生活，方便学生展开话题，发表自己对音乐的认识和喜好，容易激发学生的学习兴趣和积极性；但学生在性格及认知方式等方面存在差异，因此每个学生对音乐的认知不尽相同。本模块主要学习选择疑问句和感叹句，因为在前级个模块已经学习了一般疑问句，有了这些内容作铺垫，学生对本模块的学习和掌握难度就较为容易了。教学课题:Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic.六、效果分析：本节课的设计体现了以教师为主导、学生为主体，以短文为载体、以培养学生的阅读能力为重点的教学思想。教师以探究任务引导学生自学自悟的方式，提供了学生自主合作探究的舞台，营造了阅读和思考的空间，在阅读过程中，培养了学生观察、探究、合作、归纳的能力。基于以上设计，通过本节课的学习学生能辨别感叹句，能够读懂有关音乐及任务介绍的文章，掌握其细节内容，能掌握任务介绍的基本写作方法，写出简单的人物介绍并且学生能结合音乐、图片、影视材料介绍音乐和作曲家。教学课题:Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic.二、教材分析本模块以“音乐”为话题，主要介绍西方古典音乐及其音乐家，同时也引导学生更多地了解中国音乐和音乐家。音乐教育不仅仅是培养音乐家，而首先是培养人。通过本模块的学习学生可以更多的了解音乐，热爱音乐，培养审美情趣，陶冶情操，通过对著名音乐大师和经典名曲的介绍，帮助学生开阔视野，了解西方文化，并渗透爱国教育。本课介绍了音乐之都维也纳及奥地利作曲家施特劳斯父子和莫扎特，同时课文还可以看作是人物介绍的一个典型范例。教学课题:Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic.五、评测练习完成下列句子：1、你是坐公交车还是开车过来的？Didyoucome___________________?2、多漂亮的一个城市啊！__________________________________3、篮球让姚明举世闻名。Basketball________YaoMing_______________allovertheworld.4、那个女孩不仅漂亮还很善良。Thegirlis___________pretty__________________verykind.5、北京是中国的首都。Beijingis___________________________China.二、选择正确的答案：1.Ilikeplaying___violinbutmysisterlikestoplay___chess.A.the;theB.the;/C.a,aD./,the2.Beethovenwasagreat___fromGermany.A.singerB.composerC.writerD.actor3.Mymotherasksmetomakemyroom___everyday.A.cleanB.cleanlyC.clearD.clearly4.Ihaveapenfriend____Betty.A.callB.calledC.callsD.name5.Doyoulikesongs____________TFboys?A.withB.onC.byD.Sing教学课题:Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic.八、课后反思：1.本课的主要内容介绍了音乐之都维也纳及奥地利作曲家施特劳斯父子和莫扎特，通过本节课的学习学生对本节课的作曲家生平有所了解，并且学会的用英语进行简单的任务介绍。2.本次课堂活动设计主要是以激发学生的兴趣为主线，让学生能积极的参与到课堂活动中来，在参加活动的同时学会本节课的重点，突破本节课的难点，达到本节课的教学目标。3.在上课的过程中学生有点紧张，回答问题时声音不是很洪亮，有的学生不敢举手，回答问题时存在着语法错误，在今后的上课过程中还要增进对学生的自信教育，鼓励学生敢于回答问题，敢于用英语进行交流。教学课题:Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic.一、课标分析：新课程标准强调注重素质教育，教学要面向全体学生，以学生为学习主体，重视语言学习的实践性和应用性。让学生对英语学习表现出积极性和自信心。课程标准三级目标要求学生能够听懂有关熟悉话题的语段，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事，能参与简单的角色表演等活动，能意识到语言交际中存在的文化差异，根据课标的要求制定如下教学目标：（一）语言知识目标1.Tomasterthewords:musician,centre(=center),century,European,composer,waltz,poor,perfect2.Toun