初中英语-Unit 2SectionB3a教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionB3a—self-check教学目标知识与技能能够对所学语言知识进行综合利用学会用英语表述自己的想法对本单元的重难点进行巩固检测情感态度与价值观通过学习，加深学生做志愿者的思想认识，鼓励学生参加一项力所能及的志愿活动。教学重点、难点1.Learnhowtowritealetterorane-mail2.Tomemorizetheverbalphrases。教法与学法教学方法任务型教学法：通过为学生设定一定的任务，培养学生积极探讨知识的能力。学习方法小组合作和独立思考相结合的方法。教学准备教师准备PPT.blackboard学生准备预习新课内容。【Study-aims】知识目标：1.会背单词interest,sir,madam。2.会背短语（详见知识超市）。能力目标：能根据提示写一篇有关“提供帮助”的话题作文。情感目标：学会关注他人、社会、利用自己的特长为他人、社会做贡献，投身于社会公益活动，增强社会责任感。学习策略：写作时尽量使用学过的通俗易懂的句子，注意语言逻辑性。文化意识：了解西方国家参加社会公益活动的方式。【Keypoints】掌握单词interest,sir,madam和短语。【Difficultpoints】如何根据提示构思文章思路，把重点语句应用到自己的写作中去。【Learningprocedure】如何写提示性短文本单元谈论的话题是提供帮助。话题的命题形式灵活多样，主要的形式是提示性作文，如语言提示和看图作文。通常采用记叙文、日记、通知、书信等作文形式，写作时要注意问题，有效的把提示性文字表达出来。如3b,（1）看好左边要求写出的内容，右边的提示性语言。（2）理清文章思路，抓住要点（先写什么，再写什么）。（3）如何组织语言写作（使用提示性句型）（4）注意语言要有逻辑性，不要颠三倒四，杂乱无章。（5）使用三段式写法（开头，中间，结尾），注意卷面整洁。II.While-class1.Leading-inWhatkindofvolunteerworkdoyouwanttodo?Why?Canyouwriteapassageaboutit?Nowlet’slearnhowtowritethepassage.2.Learningthenewknowledge（1）学生讨论3a问题。（2）完成3b。（活动：组内先讨论文章写作思路和内容，然后动笔写一篇短文，组内互相分享，最后挑选优秀作品在全班展示。）（3）完成自我检测习题并核对答案。（4）背诵本课短语。3.当堂检测：提问当堂背诵短语情况。4.小结：III.Post-class1.会读会写本课单词及短语.（见知识超市）2.整理本课所写的作文。3.收获与反思：【BlackboardDesign】Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.I’dliketo/I’minterestin/Iwanttovolunteeras….I’mgoodat/I’mstrongin/Inmyfreetime,Iliketo…soIthinkI’dbegoodatthisjob.Iwanttohelpoutas…because….I’mfreetohelpin/on…学情分析本节课的学习重点是1.learnhowtowritealetterorane-mail2.tomemorizetheverbalphrases。本节课的重要内容是通过freetalk和writing对本单元的语言知识进行综合运用，3a-3b是本单元的写作部分，要求学生结合自身特点，思考并尝试参与到志愿者行动中来，随后完成一篇成为志愿者的自荐信。这两项活动是连贯的写作训练，活动3a旨在激活学生思路，为后续的写作提供更加丰富的线索和思维空间；活动3b则旨在训练学生利用信息构建自己的语篇，发展书面表达的能力。效果分析4月14日，我在八年级六班进行了本课时的课堂教学，由于之前通过研读教材，分析学生，进行集体备课等阶段，因此我觉得这次教学实践活动比较成功，现将学生当堂学习效果测评结果分析如下：一、Writealetterore-mailtotheplaceyouwanttovolunteerat.DearSirorMadam,________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yourstruly,_____________统计其中（1）1/3以上学生可以完整写好一封信或邮件;（2）另外1/3学生也达到要求,作文字数符合要求,内容相对完整,但存在错误较多;（3）接近10名学生基本不会去完成,在师傅的帮助下能写出并写对两句完整句子已近很不错分析：学生要么内容写,要么完全被铺垫的内容框住,自己施展空间小。二、1.选词填空Cheerup,callup,comeupwith,cleanup,putoff,putup,giveout1.Weneedto____________someideasformakingmoney.2.Myparentsusually_________ourhouseonweekends.3.It’sgoingtorain.It’sbestforus_________thesportsmeeting.4.Thegirlwantsto________foodatthefoodbank.5.Theboy_______signstocollectbikes.6.Assoonaswe_________thepolice,thethiefranaway.7.Let’sgototheplaygroundand________forourteam.2.答案：（1）comeupwith;(2)cleanup;(3)toputoff;(4)giveout;(5)putsup;(6)calledup;(7)cheerup3.答题情况统计：（1）（2）（4）(7)学生答题熟练度很高，（3）(5)(6)回答形式不太好。分析：学生对本节课的重点短语的掌握程度还不错。

通过这份课堂学习效果的分析，我意识到在这堂课中，可以通过以下几个环节尽量减少学生的出错率：1．在课堂教学中，教师讲得再少些，给学生的空间更多些多给学生自主学习的时间。2．这节课的课堂教学中，学生写作环节应加强。在今后的教学中，作为课堂教学的引导者，我认为还需要在以下几个方面一直提醒自己：1．课堂重难点的学习过程中，教师不能为了用这种方法而用这种方法，表面看起来好像效果有的，课堂也很热闹，这种方法使用的时候究竟是否用到了实处，是否真正充分地让学生进行了操练，都是要注意的地方。2．课堂教学的目的除了达到相关的知识与能力的目标要求，教师更要牢牢记住英语教学的另一个重要目的，那就是要培养学生的学习兴趣和学习能力。从如何授之以鱼到授之以渔。所以在今后的课堂教学中，教师必须要注意让学生保持对英语学习的兴趣，加强对学生学习习惯和能力的培养。教材分析本课的教学内容是人教版八年级英语下册第二单元的最后一课时。本节课的主要内容是通过freetalk和writing对本单元的语言知识进行综合运用，3a-3b是本单元的写作部分，要求学生结合自身特点，思考并尝试参与到志愿者行动中来，随后完成一篇成为志愿者的自荐信。这两项活动是连贯的写作训练，活动3a旨在激活学生思路，为后续的写作提供更加丰富的线索和思维空间；活动3b则旨在训练学生利用信息构建自己的语篇，发展书面表达的能力。并对本单元的重难点进行检测巩固，促进学生对语言点的掌控。同时加深学生做志愿者的思想认识，鼓励学生参加一项力所能及的志愿活动。3a为freetalk,3b为writing，配以self-check自我检测。评测练习Writealetterore-mailtotheplaceyouwanttovolunteerat.DearSirorMadam,________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yourstruly,_____________选词填空Cheerup,callup,comeupwith,cleanup,putoff,putup,giveout1.Weneedto____________someideasformakingmoney.2.Myparentsusually_________ourhouseonweekends.3.It’sgoingtorain.It’sbestforus_________thesportsmeeting.4.Thegirlwantsto________foodatthefoodbank.5.Theboy_______signstocollectbikes.6.Assoonaswe_________thepolice,thethiefranaway.7.Let’sgototheplaygroundand________forourteam.课后反思本课的教学内容是人教版八年级英语下册第二单元的最后一课时。3a-3b是本单元的写作部分，要求学生结合自身特点，思考并尝试参与到志愿者行动中来，随后完成一篇成为志愿者的自荐信。这两项活动是连贯的写作训练，活动3a旨在激活学生思路，为后续的写作提供更加丰富的线索和思维空间；活动3b则旨在训练学生利用信息构建自己的语篇，