新人音版小学三年级上册音乐全册教案

.学年度第一学期三年级音乐教学工作计划学生人数人学校制定合格率优秀率不合格率精品文档放心下载%%%%上学期学生达标情况%%%%本学期学生达标情况学音乐是世界性的、无国界的"语言〞,是人类通过特定的"语言〞〔音响〕生感谢阅读情结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式.本单元以四首作况感谢阅读分品为载体,让学生通过对音乐"语言〞的理解和感悟,知道不同国家的人析感谢阅读与们能成为好朋友,好伙伴之间应该相互合作,相互理解,相互信任,友谊能改谢谢阅读进让所有的人享受阳光和快乐！

提高措施三年级教材为人音版教材的实验本教材贯穿了新的课程标准感谢阅读教材整的要求,以《义务教育九年一贯制音乐教科书》内容为依据突出体分析教科书以审美为核心的思想,注意面向全体学生激发学生的学习兴趣和学习主动性,为教师的教学提供先进、便捷的多媒体手段和感谢阅读丰富、生动的教学资源.1/.兴趣和学习主动性,为教师的教学提供先进、便捷的多媒体手段和谢谢阅读丰富、生动的教学资源.教材整

体分析情感态度目标激发和培养学生对音乐的学习的兴趣.总

体知识教学技能目标开发音乐的感知力,体验音乐的美感.目标学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力.过程

方法目标模仿、合作、体探究、综合精品文档放心下载教学校研专教研组题个人教学进度计划2/.周次日期课题课时191月日9月2日《童年》2295月日9月9日《童年》239月日9月日《好伙伴》249月日9月日《好伙伴》259月日9月日《草原》263月日月7日《草原》27月日月日《放牧》28月日月日《放牧》29月日月日《妈妈的歌》210月日《妈妈的歌》月4日2117月日月日《钟声》2教学进度计划周次日期课题课时3/.12月日月日《钟声》213月日2《丰收歌舞》月日14月日2《丰收歌舞》月2日15月5日2复习月9日16月日考试2

月日172月日月日182月日月日1921月6日1月9日2021月日21课时教案A第单元第课第节授课时间月日课题第一课童年课型新授教我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感,珍惜今天的幸情感

态度谢谢阅读福生活.4/.学知识,谢谢阅读目目标有如四夫幅精致多彩的画面,它表达出对童年生活的回忆与热爱.感谢阅读标教学探究、体验、合作、听唱法方法1、聆听、欣赏.听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准.重点谢谢阅读.难点设计精品文档放心下载唱这两首歌曲,并进行即兴表演.思路钢琴、录音机、磁带.教具教师准备学生课本课时板书〔场地〕设计5/.教学资料剪贴、摘抄休止符游戏.××○×○××××○×××××○课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思感谢阅读教的过程学的过程6/.一、组织教学师生问好！二、导入师：同学们,老师给大家请来了一位好朋友,它是谁呀？〔小兔子出场〕生：兔子！兔：小朋友们你们好,我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲,名字叫《童感谢阅读年的回忆》.兔:小朋友们,这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首,音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听,你们能自己听一听,找一找吗？精品文档放心下载这时候小乌龟,鸭子也纷纷出现了.乌龟：还有我,还有我呢,音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的感谢阅读音乐,你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃,既不像小兔子跑得那样快,也不像乌龟爬感谢阅读得那样慢,我的速度说不好,反正你们帮我找一找,我还没有找到谢谢阅读呢！三、新授课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思感谢阅读教的过程学的过程1、聆听钢琴曲《童年的回忆》,请7/.同学们根据三个小动物的话,来分乐段！听完,做简单分析,画书.2、小游戏.聆听音乐学三种小动物走路的样子.〔给学生走路空间〕3、分小组讨论,每组选出三个同学分角色扮演！学生小组表演.4、学习歌曲,聆听几边.学生小声跟唱.5、音乐小知识——反复记号‖∶∶‖四、创编活动——进行简单表演小兔子：哎！现在我真得很想回到从前,躺在外婆的怀抱里好好睡感谢阅读上一觉.外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体还有小尾巴！感谢阅读可惜可惜啊,再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗？精品文档放心下载〔这个时候全班同学那种迫不与待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模仿了.〕同学们当然说没问题！本歌曲,用缓慢的速度,温柔的声音,细致的表演完成了这首歌曲！感谢阅读课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思谢谢阅读教的过程学的过程一、组织教学：师生问好.1、听音乐拍手进教室.2、确立良好坐姿,明确课堂纪律.感谢阅读二、复习歌曲：8/.实践模唱,复习歌曲《摇啊摇》.三、导入师：世界真大,有许许多多美好的事物,比如：鲜花、绿草、蝴蝶、精品文档放心下载小溪、高山……,到处充满美丽、和平、欢乐.最近老师也在同学们谢谢阅读的脸上发现了美丽的东西,同学们互相观察观察到底老师发现了什谢谢阅读么？学生各抒己见！师：老师最喜欢的是每个同学的微笑,因为我会看到你们每个人脸上精品文档放心下载可爱的小酒窝！学生各抒己见！四、学习歌曲《小酒窝》1、初听歌曲《小酒窝》,感受音乐的欢快的情绪.2、按节奏朗诵歌词.学生可以小声跟着录音学唱歌曲.谢谢阅读3、再次聆听歌曲.课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思精品文档放心下载教的过程学的过程右边一个,成天价笑呵呵咿呀咿子学生用心学习.喂.〞制作彩色小酒窝,利用剪刀剪出5、跟着伴奏完整的演唱歌曲.两个圆形酒窝贴到脸上,教师给谢谢阅读6、休止符游戏.学生配备即时贴纸.○×××五、聆听《我们多么幸福》9/.1、导入师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝,老师真开心,那感谢阅读么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就感谢阅读是唱我们的生活多么幸福快乐,我想同学们一定很想听一听！精品文档放心下载2、欣赏《我们多么幸福》,可以随着音乐拍手或做动作.精品文档放心下载六、课堂小结：听音乐走出教室.学生唱着歌曲出教室.课时教案A第单元第课第节授课时间月日课题第二课草原课型新授情感态度谢谢阅读有感情地演唱歌曲,并通过其他创编活动来初步感受##歌舞的民族风格.教通过在小组集体活动中,用各种创编活动来感受##歌舞的民精品文档放心下载知识

学族风格,激发学生对祖国美好河山的热爱.目标目教学

标探究、体验、合作、听唱法方法/.重点创编活动,节奏练习,旋律片段创作.难点掌握四分音符和二分音符.通过小组合作表演等音乐实践活动,发展学生的创造思维能力,提高学精品文档放心下载设计生创造音乐美的才能和合作协调能力.思路钢琴、录音机、磁带、打击乐器〔碰铃、铃鼓、双响筒〕.谢谢阅读教具教师准备学生碰铃、铃鼓、双响筒、课本.课时板书〔场地〕设计教学资料剪贴、摘抄/.课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思谢谢阅读教的过程学的过程一、组织教学师生问好！二、复习歌曲酒窝》.三、导入1、聆听音乐《草原放牧》师：今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看,你们想不想去呀？学生自由回答师：在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来,比如情境想象,进入主题/.跟着唱、打拍子等等.学生自由回答师：草原是不是很美丽呀？让学生自由发挥想象3、初步掌握歌曲风格：感谢阅读关于草原的.听的时候要思考这首师：下面再给你们听一首歌,也是律是怎样的？曲子是什么速度、情绪、节奏和旋〔播放歌曲《草原上》的录音〕感谢阅读A、优美、舒展地、宽广B、欢快、活泼地、紧凑谢谢阅读课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思谢谢阅读教的过程学的过程四、学习歌曲《草原上》一回蒙古人,唱蒙古歌,跳蒙古舞.感谢阅读2、聆听歌曲,初步感受内蒙民歌的特点.这首歌曲为4/4拍的羽调式感谢阅读##族歌曲,音乐语言简练易记,旋律线条起伏较大,基本素材只包感谢阅读含两个乐句的八小节乐段.节奏舒展,旋律优美,生动地勾画出一幅感谢阅读风和日丽、绿草如茵的草原风光,就仿佛置身于一望无边的辽阔草原谢谢阅读当中,抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美好生活,刻画了##人精品文档放心下载民的爽朗豪放、热情好客的性格.3、用听唱法学习歌曲.小声的跟着录音X唱学习歌曲.精品文档放心下载4、听辨音的长短：同学们,你们有没有发现在唱这曲子的时候,在同一个小节里有的歌/.词唱得短一些,有的要唱得长一请同学回答.些？打击乐器,你认为用哪种乐器可以谢谢阅读表现出长音？哪种乐器表现短音？有表情的演唱歌曲.五、拓展课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思感谢阅读教的过程学的过程1、进一步掌握风格,播放一段蒙古学生自由回答留意看##舞蹈有什么特点.出来表演各自创编的表演活动共同感谢阅读评选出最有创意合作得最好的一组.一、组织教学师生问好！二、复习歌曲..三、学唱歌曲1、体验感知,聆听歌曲X唱大家在歌声中感受到什么？学生自由交流/.2、按节奏有表情的朗读歌词：×××│××│××│×—‖我是个草原小牧课时教案B民教师主导与学生主体活动设计效果与反思精品文档放心下载教的过程学的过程×××│××│××│×—‖手拿着羊鞭多豪.自3、有"La〞模唱主旋律,注意难点.4、用听唱法学习歌曲.小声跟X唱完整的演唱歌曲.5、创新表现,处理歌曲.大家想用怎样的声音来表现这种形象？学生自由回答四、拓展延伸,表现歌曲.师：在课后,大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱,或者通过诗歌朗诵、或者创作、或者绘画等多种形式表达出来.学生自由回答/.五、课堂小结,下课.课时教案A第单元第课第节授课时间月日课题第三课好伙伴课型新授《同伴进行曲》等四首作品,反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊情感

态度感谢阅读之情,欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精感谢阅读教神.聆听《同伴进行曲》,听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱.感谢阅读知识

学,感谢阅读目标为《噢！苏珊娜》编舞,提高音乐表现力.目教学

标探究、体验、合作、听唱法方法重点聆听、欣赏.听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准.难点休止符、有感情演唱歌曲.设计边听音乐边进行队列表演活动.聆听《船歌》时,能听辨合唱部分的二谢谢阅读思路声部音调并画出二声部的图形谱.教师钢琴、录音机、磁带、打击乐器〔碰铃、铃鼓、双响筒〕.感谢阅读/.教具学生碰铃、铃鼓、双响筒、课本

准备课时板书〔场地〕设计教学资料剪贴、摘抄/.课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思谢谢阅读教的过程学的过程一、组织教学师生问好！二、复习歌曲实践模唱,复习歌曲《我是草原小牧民》.三、聆听《同伴进行曲》1、初听全曲,了解音乐风格和辨别演奏的乐器类型.一问：音乐适合跳舞、走步还是睡觉？学生自由回答二问：从音乐中你能听出是用哪种类型的乐器来演奏的？学生自由回答2、分段听,要求能区分两个乐段不同的节奏、情绪.,说说为什么？选择动作,说说为什动作一：独自原地踏步,左右摆臂感谢阅读么？并做一做.动作二：同桌手拉手,横移步乐段相同,完成书本作业画图形谱.完整复听,队列表演〔行进中的〕精品文档放心下载课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思谢谢阅读教的过程学的过程/.今天老师给大家带来了一位外国的新朋友——苏珊娜2、聆听歌曲,按节奏拍手,感受歌曲的欢快情绪.3、用听唱法学唱歌曲.学生用心学习.4、弱起和附点的唱法.学生重点学习.5、巩固：分两大组比赛唱.同时加入打击乐的伴奏〔鼓——双响筒—感谢阅读—合奏〕.6、表演：教师简介西部牛仔,并示X一下邀请舞,讲清楚跑跳步要领,动员男生学习牛仔邀请女生跳舞.学生互动表演五、编创活动：1、出示节奏谱,集体念念,拍拍.2、视唱3、5、6三个音.旋律唱唱.比一比哪个小组的最好听.六小结学生自由回答.课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思谢谢阅读教的过程学的过程一、组织教学——《原谅我》师生问好！二、复习歌曲/..教师评价.〔以鼓励为主〕精品文档放心下载三、聆听《船歌》,体律动〕了解歌曲内容,简单说说并说说心情如何？学生自由回答.2、复听,说说哪几句是一个人唱唱的？哪几句是很多人唱的？很多人的是不是都是同一个曲谱？学生讨论、交流回答探讨一下书本作业：在刚练习完听辨两个单音的不同音高后,如何让谢谢阅读学生凭听觉画出图形谱？如果让你老师画,你准备怎么画？感谢阅读演唱形式.领唱：一个人划船；齐唱：集体划船；合唱：分两组,一组站着划船,谢谢阅读一组坐着划船.四、学唱歌曲《原谅我》课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思谢谢阅读教的过程学的过程朋友的事,你会怎样来向他倾诉,请求他的原谅？用一句有节奏的话来说.师：××│××│×—××│×—‖/.请你原谅我原谅我！用歌声来请求他的朋友的原谅的.学生用心聆听.法来学唱歌曲.学生完整演唱歌曲..5、创编新歌词,找个伙伴做游戏.学生自由创编歌曲.感谢阅读6、用"3、5、6〞三音编自己的歌唱一唱.教师评价.〔以鼓励为主〕课时教案A第单元第课第节授课时间月日课题第四课放牧课型新授培养学生热爱大自然

情感教态度学知识有感情的唱好《放牛山歌》,为《小牧笛》编创表演唱.目标

目教学

标方法探究、体验、合作、听唱法/.重点,感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情精品文档放心下载绪的音乐.难点1、掌握八分音符.设计2、有感情的演唱,以情带声.教学准备：钢琴、录音机谢谢阅读思路钢琴、录音机、磁带、打击乐器〔碰铃、铃鼓、双响筒〕.谢谢阅读教具教师准备学生课本课时板书〔场地〕设计/.教学资料剪贴、摘抄课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思感谢阅读教的过程学的过程一、组织教学,明确课堂纪律.2、师生问好.二、导入.学生用心聆听.彩、不同情绪的音乐./.培养学生用不同的角度来分析.三、学唱歌曲1、体验感知聆听歌曲《放牛山歌》X唱.大家在歌声中感受到什么？学生发挥自由回答.2、发声练习：1234│—│54352│1—‖课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思谢谢阅读教的过程学的过程lalalalalalalalalala3、节奏练习：2/4××××│×××│×××│×—‖2/4×××│×.×│×××│×—‖2/4×××│×××│×××│××‖学生自由练习并汇报.4、有"La〞模唱主旋律,注意难点.5、用听唱法学习歌曲.教师教,学生学./.6、小声跟X唱完整的演唱歌曲.学生自己完成.7、创新表现,处理歌曲.大家想用怎样的声音来表现这种形象？交流、处理、试唱四、歌表演《小牧笛》课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思谢谢阅读教的过程学的过程学生自由想象发挥.2、用听唱法学习歌曲.学生自由发挥.3、根据歌词内容,启发学生自己设计,和伙伴们一起边唱边表演《小牧笛》.学生自由发挥编排.五、课堂小结,下课./.课时教案A第单元第课第节授课时间月日课题第五课妈妈的歌课型新授爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的祟高品格.本课的五首作品情感就是表现了"音乐与人〞这一主题,谢谢阅读态度反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱.教谢谢阅读1.在聆听活动中了解女声、男声、童声的演唱形式.知识

学感受音乐的风格、音乐的音色色彩、音乐的情绪.目标2.在实践活动中学习四分休止符.目教学

标探究、体验、合作、听唱法方法重点在实践活动中学习四分休止符.难点设计有感情的演唱,以情带声,做情景表演.思路/.钢琴、录音机、磁带、打击乐器〔碰铃、铃鼓、双响筒〕.感谢阅读教具教师准备学生课本课时板书〔场地〕设计妈妈的歌教学资料剪贴、摘抄/.跳格子游戏××○××○××○××○××○○×○×××○××○课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思感谢阅读教的过程学的过程一、组织教学师生问好.1导入每个人都有自己的妈妈知道妈妈心中最牵挂的是谁？听《妈妈的心》说说这首歌曲唱了什么内容？用什么速度唱？师生交流上述设问2听录音3听录音X,学生轻轻跟着录音哼唱学生自由回答533.13/.妈妈的心里53.3│230│我的心里学生用心聆听精品文档放心下载学生自由回答"0〞？板书"0〞停顿,在简谱中就是用〞表示,"0〞是四分休止符〔板书〕四分休止符与四分音符的时值是一样的,都是一拍.课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思感谢阅读教的过程学的过程5有感情的连唱6学唱歌谱7用打击乐器伴奏一部分学生演唱,一部分学生跳,一谢谢阅读分组展示,师生评价部分学生用打击乐器伴奏,妈的心》.新课教授《妈妈宝贝》《妈妈》歌》听后说说歌曲又唱了什么内容？2、初听、介绍/.声唱？学生看歌词跟录音轻轻哼唱,体验母是童声唱？亲的深情.5、再次复听五、小结,师生再见.课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思感谢阅读教的过程学的过程篮曲》伴奏我们这个故事编成歌来唱好吗？2、

可以小组讨论后派一个代表唱一唱,出示歌词,请小朋友们选一段歌词试试编一编其余学生评价一下.感谢阅读友们听一听,它的情绪是怎样的？听X,精品文档放心下载听录音,学生自由表演绪吗？学生交流4、再听录音,听后说说是谁在唱摇篮曲？唱给谁听？用"Lu〞哼唱曲调5、用"Lu〞哼唱曲调放录音,轻声哼唱6、放录音,轻声哼唱/.找一找自己喜欢唱的乐句,唱给大家听一听,指名学生评价.课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思谢谢阅读教的过程学的过程哪句不会唱,谁来帮帮他？35176│5月儿当头照唱准低音"5〞最后的哼名音要唱准,唱的时候,.为表达对妈妈的热爱之情和表现夜多媒体出示,让学生选择用深情、精品文档放心下载轻柔的情绪,慢速有感情地演唱晚的宁静应该用什么情绪演唱？速度呢？7、学唱歌谱师：能把这首歌曲的情绪表达得这样好一个最重要的因素就是这首歌曲的旋律写的好,下面我们一起来唱/.一唱它的旋律教师X唱,8小结课时教案A第单元第课第节授课时间月日课题第六课四季的歌课型新授情感本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活,表达他们对精品文档放心下载教态度生活的情趣与热爱,让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！精品文档放心下载知识

学,感受音乐不感谢阅读目标目同的风格情趣.教学

标探究、体验、合作、听唱法方法重点创编活动.难点设计思路有感情的演唱,以情带声,做情景表演./.钢琴、录音机、磁带、打击乐器〔碰铃、铃鼓、双响筒〕.谢谢阅读教具教师准备学生课本课时板书〔场地〕设计教学资料剪贴、摘抄/.课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思感谢阅读教的过程学的过程一、组织教学师生问好.二、导入无限生机,让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！播放歌曲《四季童趣》录音段的童趣生活.复听歌曲并感受音乐的情绪三、学唱歌曲、体验感知/.聆听歌曲《四季童趣》X唱.大家在歌声中感受到什么？学生自由回答、发声练习1234│5—│5432│—‖lalalalalalalalalala、教唱歌曲时要按句听唱与教唱反复听X唱,跟录音哼唱曲调与歌感谢阅读词.课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思感谢阅读教的过程学的过程、跟教师的伴奏学唱歌曲.小声跟X唱完整的演唱歌曲.精品文档放心下载、创新表现,处理歌曲.大家想用怎样的声音来表现这种形象？交流、处理、试唱四、创编活动、编自己的歌例：2/4××××│××│××××│×—‖谢谢阅读6123│56│5321│6—‖感谢阅读奏.学生自制碗琴五、课堂小结./.第二课时：欣赏歌曲一、组织教学师生问好.、发声练习：1234│5—│5432│1—‖感谢阅读小猫爱吃鱼,小猫爱吃鱼.课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思感谢阅读教的过程学的过程、看着歌词初听全曲,了解歌曲内容,简单说说.樱花是日本的国花,谢谢阅读每年春天开放,人们总是喜欢在这个时节赏花.、复听,思考歌曲的旋律出现了几次,每次的速度是否一样？学生自由回答、介绍《雪花飞舞》的创作背景.学生用心聆听、初听乐曲,感受想象雪花漫天飞舞的情景.复听乐曲,找出代表雪花〞的音调并哼唱.三、学唱歌曲、导入：复习歌曲《藏猫猫》./.学生复习歌曲.绪.学生自由发挥课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思谢谢阅读教的过程学的过程、用哼鸣模唱歌曲.学生哼唱歌曲.、学唱歌词：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲.学生模仿学唱.在熟练的基础上,用稍快速度来演唱歌曲.四、创编活动、用歌曲录音作背景音乐的伴奏,做音乐游戏.、选择打击乐器为歌曲伴奏.学生自由回答并练习.五、课堂小结./.课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思精品文档放心下载教的过程学的过程一、组织教学师生问好.二、新课教授1师X生感受歌曲情绪,并思考这是几几拍？2聆听录音,再次感受歌曲旋律3找出歌曲中难点4分段学习5表演在熟练的基础上,用稍快速度来演唱,1.三拍子的歌曲,流畅地唱好强弱弱节奏感是至关重要的就能达到流畅2.在熟练的基础上,用稍快速度来

演唱,就能达到流畅注意一字一音3在伴奏熟练的基础上与歌曲合作.可以分组交换进行如AB.如A组唱、B组伴奏,然后交换.还可

加舞蹈伴舞,一切让学生自己去创造./.课时教案A第单元第课第节授课时间月日课题第七课钟声课型新授情感钟声能唤起人们无限的遐想,本课围绕这一主题选编了不同风格感谢阅读教态度的歌曲,让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣.知识

学,感受音乐不同的风格情趣.精品文档放心下载目标目教学

标探究、体验、合作、听唱法方法重点创编活动.难点设计有感情的演唱,以情带声,做情景表演.思路钢琴、录音机、磁带、打击乐器〔碰铃、铃鼓、双响筒〕.谢谢阅读教具教师准备学生课本/.课时板书〔场地〕设计教学资料剪贴、摘抄课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思/.教的过程学的过程一、组织教学师生问好.二、导入、聆听《维也纳的音乐钟》.学生用心聆听、复听歌曲并感受音乐的情绪,聆听主题曲调出现了几次？学生自由回答三、学唱歌曲,《钟声叮叮当》、体验感知聆听歌曲《钟声叮叮当》X唱.大家在歌声中感受到什么？学生自由回答、发声练习：1234│5—│5432│—‖谢谢阅读lalalalalalala感谢阅读、反复多次听X唱,跟录音哼唱曲调.用〞模唱主旋律,注意难点.课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思精品文档放心下载教的过程学的过程、跟教师的伴奏学唱歌曲./.、小声跟X唱完整的演唱歌曲,注意流畅而有起伏,在"V〞处要换气.学生自由练习、创新表现,处理歌曲.大家想用怎样的声音来表现这种形象？交流、处理、试唱四、跟着琴唱一唱：dorimifalasi学生自由练习谢谢阅读五、课堂小结.一、组织教学师生问好.、发声练习：1234│5—│5432│1—‖感谢阅读小猫爱吃鱼,小猫爱吃鱼.、复习歌曲《钟声叮叮当》.二、聆听《灵隐钟声》课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思感谢阅读教的过程学的过程、这是一首电子琴独奏曲,作者以电子琴的丰富音色和宽广的表现感谢阅读力,描绘出著名佛寺——灵隐寺的风采.、初听,听了这曲调你想像这是哪/.的场景？学生自由回答、复听,边看谱例边哼唱乐曲主题旋律.用身体语言表达对音乐的感受.三、学唱歌曲《美丽的黄昏》、导入：三拍子节奏练习.、聆听《美丽的黄昏》,感受歌曲的情绪.用哼鸣模唱歌曲.4歌曲.在熟练的基础上,用二部轮唱来演介绍新知识轮唱唱歌曲.奏.五、课堂小结,课时教案A第单元第课第节授课时间月日课题第八课爱鸟课型新授鸟是人类的朋友,本课以鸟为题材让我们唱鸟〞、爱鸟〞、护感谢阅读教情感态度鸟〞,增强环保意识,增进自然常识,提高审美趣味,发展联想.谢谢阅读学知识目通过听辩、曲调接龙等形式,提高音乐基础能力与即兴创作的水感谢阅读目标平.标教学/.探究、体验、合作、听唱法

方法重点有感情的演唱,以情带声,做情景表演.难点设计运用开放式的教学形式,到课外、校外去收集鸟鸣的录音,以实际行为感谢阅读思路去做好爱鸟活动.钢琴、录音机、磁带、打击乐器〔碰铃、铃鼓、双响筒〕.谢谢阅读教具教师准备学生课本课时板书〔场地〕设计/.教学资料剪贴、摘抄课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思谢谢阅读教的过程学的过程一、组织教学师生问好.二、导入、初听《空山鸟语》,思考这首曲子是用什么乐器演奏的？感受二胡的音色.、介绍X天华的成就./.学生用心聆听、复听歌曲并提问：曲中除了空山〞、鸟语〞外,还有什么？学生自由回答三、学唱歌曲、体验感知,聆听歌曲《一只鸟仔》X唱.、学习四分休止符音乐中用休止符表示停顿,在简谱中表示就是〞,四分休止符和四感谢阅读分音符的时值是一样的,都是一拍.课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思精品文档放心下载教的过程学的过程、有〞模唱主旋律用听唱法学习歌曲.、小声跟X唱完整的演唱歌曲.,处理歌曲.谢谢阅读四、音乐活动跳格子游戏.××○××○××○××○××○○×○×××○××○/.奏.五、课堂小结.一、组织教学师生问好.复习歌曲《一只鸟仔》.学生复习歌曲课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思精品文档放心下载教的过程学的过程二、聆听《对鸟》、看着歌词初听全曲,〔可带上身体律动〕了解歌曲内容,简单说说,并说说心情如何？学生自由回答、复听,问句与答句在曲调上是否完全一样？学生自由回答些行为是错的？从爱鸟的行为中培养学生的爱心.三、导入：讲《小乌鸦爱妈妈》的故事.〔边听音乐边讲故事〕从前,有一感谢阅读/.棵很高大的树,树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈,她每天都要飞到好谢谢阅读远好远的地方去找虫子给她那一群可爱的乌鸦宝宝吃,小乌鸦在妈妈精品文档放心下载关心下越长越大了,妈妈真高兴.但这时候我们的乌鸦妈妈越来越老精品文档放心下载了,终于有一天小乌鸦都要飞翔了,它们一个个高兴地X开了翅膀拍拍谢谢阅读飞出了家.妈妈哭了,因为她已经老得飞不动了,一个人孤单单地呆在家里课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思感谢阅读教的过程学的过程第一条小虫回来了,它把小虫喂给了妈妈.接着又来了,两精品文档放心下载,..感谢阅读小乌鸦真孝