初中英语-七上 Unit8 SectionB教学设计学情分析教材分析课后反思

Whenisyourbirthday?教学设计执教者指导教师课题Unit8Whenisyourbirthday?授课时间学习目标Topic:TalkaboutthedatesandagesLanguagefocusandstructure:Whenistheschooltrip?It’s….Vocabulary:VolleyballgameschooldayartfestivalChinesemusic学习重难点Keypointsanddifficulties:Prepositionalphrases.Howtoaskwherethingsareandhowtoanswer.V.WeeklyProverb：(每周谚语）Wherethereisawill,thereisaway.有志者，事竟成。学习过程设计（学案）教学过程设计（教案）1.知识探究：Talkaboutwhenthebirthdayis.2.预习过程：1、根据音标拼读P51单词.2、听录音跟读P51单词，纠正发音.3、熟读或背P513a的短文，了解中文，尝试背诵。Step1:WarmingupChatting.ChatwithpartnersabouttheirownIDcardspreparedthepreviousday.Step2:Pairwork3a（SectionB）StudentAreadtheschedulebelow.StudentBreadthescheduleonpage84.Thenaskandanswerquestionstocompletetheschedule.Step3:3bImagineyouareaschoolheadmaster.Whichoftheseeventswillyouhaveatyourschool?Completethechartbelow.Askquestionsaboutyourpartner’sschool.Model:A:DoyouhaveaSchoolDayatyourschool?B:Yes,wedo.A:Whenisit?B:It’sApril19th.A:DoyouhaveanArtFestival?B:No,wedon’t.b、假设你是一位校长，你会在你的学校设立哪些活动？为什么？（这个活动可以采取小组形式进行讨论，但必须每个组员都要说，组长把每个组员的想法记录下来，以利于老师了解学生的情况。）Step4:Groupwork4（SectionB）Writefivethingsaboutyourselfonapieceofpaper.Anotherstudentwillreadittotheclass.Canyourclassmatesguesswhothestudentis?Step5:Selfcheck1老师可以有针对性的让不同层次的学生用不同的方法做这道题。具体做法如：1、让基础好的学生做这道题目时先读，再说出含义，还可以让他们造一词组或句型。2、让基础薄弱的学生只要读出单词，说出含义就可以了。Step6:Haveadictation（要求四会的单词）1、我的生日是几月几号（写出自己的出身日期）2、三月八号3、九月十号4、十月一号5、生日快乐6、美术和音乐7、英语晚会8、中国人Step7:Taskafterclass1.Writesomethingaboutyourselfandyourfamilyinyourcompositionbook（包括你的年龄、生日、爱好，你的家庭人员的情况等）2.PrepareforUnit9（1、预习Unit9的新单词。2、Unit9是关于电影，让学生了解关于电影有那些种类。3、你最喜欢什么电影。）教后反思学生对于写作的内容还不能拓展，现在只能写出表面所提供的基本信息。以后要告诉学生该如何拓展写作的内容。学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。

效果分析本单元是人教版新目标英语七年级(上)第八单元。主要围绕“Whenisyourbirthday?”这一主题展开各种教学活动，这是本单元的重点部分，也是核心教学，主要学习日期的表达。它上承Unit7的数字教学，包含了相关日期的英语教学，并为以后的日期的运用打下基础。因此本单元是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。

教材分析本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用所学知识的能力。并让学生能在“做中学”(learningbydoing)，通过有限的课堂实践活动，使学生能根据实际情景做出正确的反应，能准确表达。

本单元是人教版新目标英语七年级(上)第八单元。主要围绕“Whenisyourbirthday?”这一主题展开各种教学活动，这是本单元的重点部分，也是核心教学，主要学习日期的表达。它上承Unit7的数字教学，包含了相关日期的英语教学，并为以后的日期的运用打下基础。因此本单元是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。评测练习选择正确答案(15分)()11.LiMing’sbirthdayis___April11.A.on

B.at

C.in

D.of(

)12.Mybirthdayis___March.A.on

B.at

C.in

D.of(

)13.Whenwereyouborn?Iwasborn___.A.September,1989

B.inJuly7,1989

C.inNovember4

D.onJune1,1989(

)14.Theboyisonly___.Todayishis___birthday.A.five;five

B.fifth;five

C.fifth;five

D.five;fifth(

)15.____today?It’sMonday.A.Whatdayis

B.What’sthedate

C.Whenis

D.Howis(

)16.Hegetsalotofpresents___Christmas.A.in

B.on

C.at

D.to(

)17.Septemberisthe___monthofayear.A.nineth

B.nine

C.ninth

D.nineteenth(

)18.___isthefourthmonthofayear.A.January

B.February

C.March

D.April(

)19.Thereare___monthsinayear.A.twenty

B.twelve

C.twelfth

D.twentieth(

)20.____isNewYear’sDay?

–--It’sJanuary1st.A.What

B.When

C.How

D.Which(

)21.Sundayisthe___dayofaweek.A.third

B.second

C.first

D.last(

)22.Thisisour___testthisterm.A.three

B.third

C.thethird

D.No.3(

)23.Studentsdon’tgotoschool___Sundays.A.in

B.at

C.on

D.to(

)24.Isit___today?A.Mother’sDay

B.Mothers’Day

C.MothersDay

D.MotherDay(

)25.Myfatherwasborn___1949.A.in

B.at

C.on

D.to

就划线部分提问(10分)26.ThechoruscompetitionisonMay4.______________________onMay4?Marchisthethirdmonthofayear._______________________isthethirdmonthofayear?28.TheEnglishPartyisinOctober._____________istheEnglishParty?29.

Therearetwelvemonthsinayear._________________monthsarethereinayear?30.Denislikestennis_______________Denis__________?课后反思本课采用了Classifying，Contrasting和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历)或制作课件(反映月份特征)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏活动，学习日期的询问与表达，并通过询问和谈论自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含义