物理步步为赢必修1下

第1 力的合成和分一、学习目标二、概念学习合力、分力、力的合成力的平行四边形定则方向 ③由三角形定则还可以得到一个有用的推论:nn个力的合力根据力的平行四边形定则可得出以下几个结论力的分解注意:已知一个分力(F2)大小和另一个分力(F1)的方θ┑θ┑③Fsinθ<F2<F时有两组 解题的方法F2F2F22F1F2costan F2sin F1F2cos三、典型例题丙同学用400N的力向南拉。求物体所受的合力． 四、针对训 力的合 关于合力与分力的叙述，正确的是（） 不 一个物体受到三个力的作用而做匀速直线运动，已知其中两个力的大小分别为12N和8N，则第三个力的大 有两个大小一定的共点力夹角θ是变化的当θ从0º逐渐增大到180º的过程中其合力的变化情况 A．F一定大于 B．F一定小于 C．a越大，F越 D．a越小，F越三个共点力F1、F2和F3的合力为0，其中二力F1=8N，F2=4N，则F3的大小不可能是 针对训 力的分33已知一个力F=100N，把它分解为两个力，已知其中一个分力F1与F的夹角为30°，则另一个分力F2的最小 3333 C． 3

1N和 B．10N和 C．10N和 D．20N和FF1F2F=10NF1F37ºF2的大小 ,cos37º=0.8（ 物体移到P位置，仍然能够处于静止状态，则A物体由Q移到P后，作用于A物体上的力中增大的是 一重为G的物体静止在倾角为的斜面上，物体受力情况如右图所示，则这些力之间的大小关系是 fB．Ff=GcosD．G2=FN2+Ff五、高考赏析mθ2．(2007年物理)如图所示，在倾角为θ的固定光滑斜面上，质量为m的物体受外力F1和F2的作用，F1方向水平向右，F2方向竖直向上。若物体静止在斜面上，则下列关系正确的是（ ）A．F1sinθ＋F2cosθ＝mgsinθ，mθB．F1cosθ＋F2sinθ＝mgsinθ，F2≤mgC．F1sinθ－F2cosθ＝mgsinθ，F2≤mgD．F1cosθ－F2sinθ＝mgsinθ，F2≤mg3（2008平横梁OA和斜梁OBO点的弹力分别为F1和F2。以下结果正确的是（）A．F1mgB．F C．F2mgD．F A．F

tan

tan5（09江苏理综卷）14．如图所示，质量为m的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上。已知三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为，斜面的倾角为30o，则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为（ 33 mg和1 B．1mg 33 C．1mg和

33mg 33 3最大张力为10N，为使绳不断裂，画框上两个挂钉的间距最大为（g取10m/s2（ 33 3

2 2

C．12

A．F1>F2>F3B．F3>F1>F2C．F2>F3>F1D．F3>F2>分别为FA、FB，灯笼受到的重力为G，下列表述正确的是（ A．FA一定小于GB．FAFB大小相等第2 第一定一、学习目标（一）人类对运动和力的关系的探 研究运动和力的关系，是动力学的基本问题（二）第一定（三）惯性：物体具有的保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质。 1、火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因 2、有人设想，乘坐气球飘在高空，由于地球的自转，一昼夜就能周游世界，请你评价一下，这个设想可行吗 3月球表面上的重力加速度地球表面上的1／6，同一个飞行器在月球表面上时与在地球表面上时相比 B．惯性和重力都减小为1／6。 4、在车箱的顶板上用细线挂着一个小球，在下列情况下可对车厢的运动情况得出怎样的判断 四、针对训练 针对训练一个以速度v运动着的小球，如果没有受到任何力的作用，经时间t后的速度是 是。 是。 月球表面上的重力加速度g=1．63m/s2，地球上一个质量为500kg的飞行器在月球表面时的质量为 力是物体运动的原因。 v地与v月，则 t地>t月，v地>v B．t地>t月，v地<vC．t地<t月，v地>v D．t地<t月，v地<v 五、高考赏1（2007年海南物理）16世纪纪末，用实验和推理，了已在欧洲流行了近两千年的关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新。在以下说法中，与观点相反的是（ 2、2008年(卷物).在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始 3（92年）一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止状态。其中F1＝10牛、F2＝2牛。若撤去力F1，则木块在水平方向受到的合力为（ A．10牛，方向向左B．6牛，方向向 C．2牛，方向向 D．4、(2005年物理)对“落体运动快慢”、“力与运动关系”等问题和存在着不同的观点，请完 6、(2005年 A．FF B．F1F2FF1 C．FFFF D．F2F2F2F2F 课堂检测（这一页单独油印考试用

某时刻，质量为2.0k8的物体甲受到的合外力为8．0N，速度为10.0m／s，质量为5.0k8的物体乙受到的合外力为4.0N，速度为10.0m／s，则（ 质 A．a是事实，bcdB．b是事实acdC．c是事实，abdD．d是事实，abc第3讲第二定律分析及应一、知识要点理解：①：F合＝mas 1．F合F提它，没有提起”F只是2．三、典型例题 1、在光滑水平面上的木块受到一个方向不变，大小从某一数值逐渐变小的外力作用时，木块将作 变为2F，而方向不变,则木箱产生的加速度a'（ 大于 B．等于 C．小于2a,大于 D．等于例3、如图所示，如图所示，轻弹簧下端固定在水平面上。一个小球从弹簧正上方某一高度处由静止开始自由下 8N．这时小车运动的加速度大小是（）C．6m/s22.5×104N，那么满载时以同样加速度前进，需要的牵引力是多少？四、针对训练 F a

1N7N1kg的物体上，物体能获得的最小加速度和最大加速度分别是（）m/s2和7m/ B．5m/s2和8m/C．6m/s2和8m/ D．0m/s2和8m/一物体以7m/s2的加速度竖直下落时，物体受到的空气阻力大小是(g取10m/s2) C．是物体重力的1.7 C．做匀直线运 体与地面之间的动摩擦因数为0.3，则外力F为（ 针对训练 先加速后，最后静 C．先加速后直至匀 θFθ高考赏1、(2005年理综)如图所示，一物块位于光滑水平桌面上，用一大小为F、方向如图所示的力去推它，使它以加速度a向右运动．若保持力的方向不变而增大力的大小，则（ FA．aFB．aC．a2（20081理综）如图，一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧，其左端固定在小车上，右端与一段时间内小车可能是（）B．向右做运动3（2008年）用轻绳系一质量为m的砝码并向上提起，当绳中张力为T=mg时，砝码匀速上升。若绳中张2T，则砝码匀加速上升，其加速度a的大小为（） 4（09卷）15．搬运工人沿粗糙斜面把一个物体拉上卡车，当力沿斜面向上，大小为F时，物体的加速度为a1；若保持力的方向不变，大小变为2F时候，物体的加速度为a2，则（ a1 B.a1a2 C.a2 D.a2 3332333 332保持静止，则地面对斜劈的摩擦力（ D.不为零，v0较大时方向向左，v0baa、b均静止。弹簧处于伸长状态，两细绳均有拉力，aFfa0，b所受Ffb0，现将右侧细绳剪断，则剪断瞬间（ba课堂检测 C．若物移与时间t2成正比，表示物体必受力的作下列对第二定律表达式Fma及其变形的理解，正确的是 FF由mFaFaFmF由ma 如图所示，在水平传送带上放一个质量为10kg的工件.当传送带与工件一起以加速度a1.5m/s2向右加速运动时，设工件与传送带之间动摩擦因数为0.2,则传送带受到的静摩擦力为（ B．4m／s2≤a≤5m／s2C．4m／s2≤a≤6m／s2 合外力使一个质量是0.5kg的物体A以4m／s2的加速度前进，若这个合外力使物体B产生2.5m／s2的加速度，那么物体B的质量是 米秒力 3、把Fma改写成，在F,m,a取国际单 条件下k F和 N 第4讲第三定律分析及应一、基础知识：（一）力的作用是相互的、同时发生的物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。，另个就叫做反作用力（二）第三定（三）平衡力与作用力和反作用力的关系点二、典型例题 力推木箱顶板，则小磅秤和大磅秤上的示数T1、T2的变化情况是（ A．T1增大，T2减小B．T1减小，T2不变C．T1增大，T2增D．T1增大，T2例4、如图所示，用力F拉着叠放的A、B两木块一起沿粗糙斜面匀速上行，对木块B，存在 与反作用力；对木块A，存在 三、针对训练 A．F1F4B．F2的反作用力是F3C．Fl两个小球AB，中间用弹簧连结，并用细绳悬于天花板下，下面四对力中，属平衡力的是（弹簧对AB ABMm，用跨过定滑轮的轻绳相连，A静止于水平地面上，如图所示，不计摩擦，A对绳的作用力的大小与地面对A的作用力的大小分别为（）针对训 C．外力F与墙对木块的正压力是一对作用力和反作用力。 一 0（ D．速度方向向西，速度大小先不断增大，后逐渐减小到0。相同的水平推力F，能使它们达到相同速度的条件是（ D．F用6N水平力拉质量为2kg的物体，沿水平桌面匀速运动，若水平拉力改为10N 针对训练如图所示，实验小车在外力的作用下，在水平实验桌上作加速运动，小车受到的力有.其中小车所受重力的反作用力是，作用在上；重力的平衡力是，作用在上；小车所受摩擦力的反作用力作用在上，方向；与桌面受到的压力是一对作用力和反作用力. 课堂检测 在F=ma中，当m和a分别用千克、米每二次方秒做单位时，F必须用做单 BAB上，ABABBA的力第5 定律应用 共点力平衡问题一、在共点力作用下物体的平衡 Fy合B．分析研究对象的受力情况。二、典型题型——三力平衡m1m212l，劲度系数为K的 lll

Km1(m1m2Km2l K

m1m2)gm1m2如图所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O点为其球心，碗的内表面及碗口是光滑的.一根细线m 为 m1

如图所示，表面粗糙的固定斜面顶端安有滑轮，两物块P、Q用轻绳连接并跨过滑轮（不计滑轮的质量和摩2cm，弹簧的经度系数为400N/m,系统置于地面上静止不动。现用F=1N的水平拉力作用在木块B上.如图所示.力F作用后静止不动.现用F=1N的水平拉力作用在木块B上，如图所示力F作用后（ 如图，位于水平桌面上的物块P，由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连，从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平QPPμm，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计，若用一水平向右的力FP使它做匀速运动，则F的大小为（）高考331.（09·浙江·14）如图4-19所示，质量为m的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上。已知三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为，斜面的倾角为30o，则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为（ 33mg和1 B．1mg 33 33C．1mg和

mg 是（） ·21）水平地面上有一木箱，木箱与地面之间的动摩擦因数为(01)。现对木箱施加一拉力F，使木箱做匀速直线运动。设F的方向与水平面夹角为，如图，在0 4（2010 3233 325（2010山东卷）如图所示，质量分别为m1、m2F的作用下一起沿水平方是（）Nm1gm2gFNm1gm2gFf

FFsin6（2010QP、QP的受力个数为（Fθ7（2011 FθA.仍处于静止状态

第6 定律应用 动力学两类问题分析这两点问题的关键是抓住受力情况和运动情况的桥梁－——加速度物体的物体的物体的受物体的受第运动物体的运题型 已知物体的受力情况，求解物体的运动情1m＝4kgF＝40N作用下，从静止开始沿斜面向上运动，如图所示，已知斜面足够长，倾角θ＝37°，物块与斜面间的动摩擦因数µ＝0.2，力F作用了5s，求物块在5s内的位移及它在5s末的速度（g＝10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8）FFθ题型 已知运动情况求物体的受力情第二定理的应用之 动力学的两类基本问撤去恒力F直到物体停下来，物体的位移为多少？37°0.2F5s（g＝10m/s2t＝2.0sBABL＝5.0m0.20，求水平拉力F的大小?针对训练 如图所示，质量为ml的木块放在光滑水平面上，木块上放置一质量m2的另一木块，先后分别用水平力拉ml和m2，使两木块都能一起运动，若两次拉动木块时，两木块间的摩擦力分别为F1F2，则两次拉动时，拉力之比为（）m2m1FC．m2F

）A.放在光滑水平面上的物体受三个平行水平面的共点力作用而处于静止状态，已知F2垂直于F3F1，物体产生的加速度2.5m／s2；若去F2，物体产生的加速度1.5m／s2；若去F3，则物 mF1、F2、.F3F3后，则物体的加速度大小是，方向。质量为2kg的物体，静止放于水平面上，现在物体上水平力F，使物体开始沿水平面运动，运动10s时，将水平力减为F／2，若物体运动的速度图象如图所示，则水平力F＝ 擦因数＝ （g取10m／s2） 第7 定律应用 失重和超重一、超重和失重现象aF与G↑↑↑↑↓↓↓↓↓↓↑↑二、注意：三、典型例题：A:B:最多能举起120kg的重物。问：该升降机可能作什么运动?例3、一台升降机的地板上放着一个质量为m的物体，它跟地面间的动摩擦因数为μ，可以认为物体受到的最大静以内，则刚松开手时盘对物体的支持力等于（LL

LL向上运动，在7s内上升的高度为多少？针对训 竖直向上射出的到达最高点后又竖直落下如果所受的空气阻力与的速率大小成正比（A．刚射出时的加速度值最大。B．在最高点时的加速度值最大 N=m(g+a)，则升降机的运动情况可能是（ 对于站在电梯里的人，以下说法中正确的是（）B．电梯下降时，电梯对人的支持力大于重力；6052加速下降的电梯里，则它最多能挂上千克40千克物体，此刻电梯在作运动，加速值为。(g10米／秒2)（1）l～2s内 （2）5～8s内 （3）10～12s内 针对训l．木箱中有一个l0Kg的物体，钢绳吊着木箱向上作初速度为零的匀加速直线运动，加速度是0.5g，至第3s末，钢绳突然断裂，那么，4.5s末物体对木箱的压力是（ ）））等于 发现物体A突然被弹簧拉向右方。由此可判断，此时升降机的运动可能是（ 在地面上最多能举起质量为60kg的物体，在一加速下降的电梯里最多能举起质量为80kg的物体，则电 的物体（第8 定律应用一、连结体问题

连接体问题FBFBAABFVBAFBA二、解连接体问题的基本方法：整体法与例1．如图所示，置于光滑水平面上的木块A和B，其质量为mA和mB。当水平力F作用于A左端上时，两物体一起作加速运动，其A、B间相互作用力大N1；当水平力F作用于B右端上时，两物体一起做加速度运动，其A、B间相互作用力大N2。则以下判断中正确的是（）FBAABFFBAABFC．NlN2=F A．10N，水平向右拉物体m2B．10N，水平向物体已知小球的质量为m，求当车厢以一定的加速运动时，ab绳受到的拉力变为零，求此时车厢的加速针对训练 乙乙甲若撤去Fl若撤去F2，绳的拉力一定减两在一起的滑块，置于固定的、倾角为θ的斜面上，如图所示，滑块A、B的质量分别为M、m，A与μ1，BAμ2，已知两滑块都从静止开始以相同的加速度从斜面滑下，滑块B受到的摩擦力（）如图所示，A、B两物体的质量分别为mA和mB，在水平力FlF2的作用下，向右做匀加速直线运动。设两物体与水平面间的动摩擦因数均为μ，求A、B间的压力。当三个物体一起向右匀速运动时，AB、B与c、C针对训练 乙甲乙甲(a<g)，则人对地面压力为 质量为m1=l0kgm2=20kg的两物体靠在一起置于同一水平面上，如图所示。两物体与水平面间的动摩擦因数μ1=μ2(或水平面光滑)测20Nlkg的物体。示数变为8N。这时小车运动的加速度的大小是（）如图所示，桌上有质量为M=1kg的板,板上放一质量为m=2kg的物体,物体和板之间、板和桌面之间动摩擦因数均为μ=0.25,m与M间最大静摩擦力为6N,要将板从物体下抽出,水平力F至少为N.度大a，设中间一质量为m的西瓜A，则A受其它西瓜对它的作用力的大小是（）AAg2g2ag2g2a 高考赏1（ D．不为零，v0较大时方向向左，v0 ANm1gm2gFsinB．Nm1gm2gFC．D．

FcosFsin关于实验：ml的相应数据，